Конкурсы для педагогов и детей

Проект в подготовительной группе в детском саду «Животные Красной Книги России»

Проектная деятельность в подготовительной группе для детей с ЗПР "Красная Книга России"
Тема: Животные Красной Книги России.

Сроки проекта:
Согласно актуальной тематике «Животные Красной Книги России» проект проходит через весь образовательно-воспитательный процесс подготовительного года обучения в детском саду.

Содержание проекта:
Введение в тему;
Амурский тигр;
Утка-мандаринка;
Хорь степной;
Леопард дальневосточный;
Белый медведь;
Лошадь Пржевальского;
Филин - «Сова сов»;
Тюлень;
Бобр речной;
Снежный барс Ирбис;
Дельфин Афалина;
Зубр;
Лебедь.

Задачи проекта:
1. Познакомить детей с Красной книгой, как государственным документом, несущим цель сохранить, спасти весь животный и растительный мир.
2. Расширять знания детей о животных, обитающих на территории нашей страны и нуждающихся в защите.
3. Дать представление о местах, где можно понаблюдать за редкими и исчезающими видами животных.
4. Формировать заботливое и гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле.
5. Развивать творческие способности детей, воображение, эстетический вкус через художественное творчество.
6. Расширять знания детей о заповедниках и о фондах поддержки выживания редких видов животных нашей страны. Познакомить детей с работой людей, которые помогают сохранить редкие виды диких животных.

Работа по проекту:
В начале учебного года родителям с детьми рассказывается о проекте, который будет годовым для группы;
Родителям с детьми предложено выбрать одного животного для подготовки небольшой презентации в рамках проекта;
В уголке чтения в течение учебного года постоянно обновляется и дополняется выставка познавательно - художественной литературы: это детские энциклопедии, журналы о диких животных, иллюстрации, дидактические игры, мини-игры, пазлы (Дид. Игры: «Зоологическое лото», «Найди пару», «Родина животных», «Зверята», «Хорошие знакомые» и др.);
Во второй половине дня проведение с детьми бесед – диспутов на тему: «По страницам Красной книги – редкие животные»;
Проведение бесед «Заповедники России», «Зоопарк», «Зубровник – дом для зубров»;
Ежемесячное проведение творческой деятельности с детьми – создание работ по пройденным темам;
Чтение стихов о животных, рассказов и сказок, придумывание своих рассказов о животных из Красной книги;
Беседы с родителями о необходимости посещения зоопарка и природных заповедников и др.
В работе по проекту постоянно используются средства ИКТ.
Работа с родителями:
Проект предполагает активное взаимодействие с родителями. Это и подготовка материала о выбранных животных, просмотр видеоматериалов и познавательных программ о животных на детском канале «Карусель», подбор литературы, совместные с детьми экскурсии в Московский зоопарк.
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО МЕСЯЦАМ.
ОКТЯБРЬ.
Вводное занятие - Знакомство с Красной Книгой России.
В этом месяце знакомим детей с документом об охране животных Красной Книгой России, рассказываем о заповедниках нашей страны.
Амурский тигр.
- Ребенок 1 совместно с родителями готовит фото-презентацию и рассказ по теме.
- Воспитатель готовит к показу видео-ролик о жизни амурского тигра с ответами на вопросы.
- Занятие по изо-деятельности «Тигр», рисование используя нетрадиционные методы - клеевая кисть.
НОЯБРЬ.
Утка - мандаринка.
- Ребенок 2 совместно с родителями готовит рассказ об утке-мандаринке.
- Просмотр фотографии по теме (готовит воспитатель с дополнительным материалом), ответы на вопросы, просмотр ролика канала «Карусель» в гостях у орнитолога «Ест ли утка - мандаринка мандарины?».
Лошадь Пржевальского.
- Ребенок 3 совместно с родителями подготовил рассказ и презентацию по теме.
- Воспитатель готовит видео-ролик о жизни лошади Пржевальского в естественных условиях. Ответы на вопросы.
- Занятие по лепке «Лошадка».

ДЕКАБРЬ.
Хорь степной.
- Ребенок 4 совместно с родителями готовит рассказ и презентацию по теме.
- Воспитатель готовит рассказ с иллюстрирующим материалом по теме. Ответы на вопросы.
- Занятие параллельного рисования «Степной хорек».
Леопард дальневосточный.
- Ребенок 5 совместно с родителями готовит рассказ и презентацию по теме.
- Воспитатель готовит к показу видео-материалы и фото-презентацию о различиях гепарда и леопарда.

ЯНВАРЬ.
Белый медведь.
- Ребенок 6 совместно с родителями готовит рассказ и презентацию по теме.
- Воспитатель готовит рассказ о жизни белого медведя и фото-презентацию «Белый медведь – царь снегов». Ответы на вопросы.

ФЕВРАЛЬ.
Филин.
- Воспитатель готовит видео- и фото- материал «Филин – сова сов». Рассказ о зимующей птице – филин. Ответы на вопросы.
- Занятие по ИЗО-деятельности «Филин» - аппликация с использованием нетрадиционных материалов – аппликация фетром на CD-диске.

МАРТ.
Бобр речной.
- Ребенок 7 совместно с родителями готовит рассказ и презентацию по теме.
- Просмотр фотографий по теме, подготовленных воспитателем с дополнительным материалом, ответы на вопросы.
- Конструирование из цветной бумаги и коробок «Бобр».
Тюлень.
- Ребенок 8 совместно с родителями готовит рассказ и презентацию по теме.
- Воспитатель дополнительно готовит ролик Мурманского телевидения о новорожденных тюленятах – бельках.

АПРЕЛЬ
Дельфин Афалина.
- Ребенок 9 совместно с родителями готовит рассказ и презентацию по теме.
- Воспитатель готовит видео- материалы о жизни дельфинов. Рассказ, ответы на вопросы.
- Занятие по лепке с использованием нетрадиционных методов ИЗО – аппликация из пластилина на одноразовой тарелке «Дельфин».
Лебедь.
- Воспитатель готовит ролик о лебединой семье, живущей в Московском зоопарке.
Рассматривание иллюстраций, ответы на вопросы.
- Занятие по конструированию — использование нетрадиционных материалов - изготовление лебедя из ватных дисков и перьев.

МАЙ
Зубр – царь лесов.
- Подготовить видео-материал о Приокском террасном заповеднике – месте обитания зубров в Подмосковье.
- Показ фото-презентации «Зубровник – дом для зубров».

Участники проектной деятельности:
1. Воспитатель
2. Родители и дети.

Ожидаемые результаты проекта:
- Повышение качества образовательного процесса;
- Развитие критического и творческого мышления детей;
- Повышение компетентности педагогов и обогащение педагогического опыта;
- Результативный «тройственный союз» - педагог-родитель-ребенок;
- Чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов ребенка.

Рекомендуем посмотреть:

Доклад выступления на педсовете. Проектная деятельность Проект по биологии, 8 класс. Ветренница дубравная
Опубликовано: 6 дней назад (29 ноября 2016)
Просмотров: 103
Рубрика: Без рубрики
0
Голосов: 0

Нет комментариев. Ваш будет первым!