Конкурсы для педагогов и детей

Конспект урока математики с презентацией, 5 класс. Сравнение дробей с одинаковыми числителями

Урок математики "Сравнение дробей с одинаковыми числителями", 5 класс
Автор: Трухан Анна Геннадьевна, учитель математики БОУ г. Омска «Лицей № 92»
Данный материал может быть полезен учителям математики, работающим в 5-6 классах. Урок разрабон в в соответствии с УМК по математике Никольского С.М. План урока не предполагает использования учащимися учебника на уроке.
Цели:
1. Сформировать знания, умения и навыки сравнения дробей с одинаковыми числителями;
2. Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, навыков самостоятельной работы, работы в паре и группе, математической речи, контроля и самоконтроля;
3. Воспитание коммуникативной культуры, приобретение опыта самостоятельной работы, интереса к предмету, точности в математических рассуждениях.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Планируемые результаты
Предметные: знать правило сравнения дробей с одинаковыми числителями; уметь применять это правило.
Личностные: принятие социальной роли обучающегося; независимость мышления; развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи; развитие навыков сотрудничества.
Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, умение корректировать свои действия, основы самоконтроля и взаимоконтроля.
Познавательные: умение анализировать, сравнивать и обобщать факты, строить логически обоснованные рассуждения, использовать обоснованную математическую речь.
Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, умение организовывать взаимодействие в паре и группе; формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Тип урока: открытие новых знаний.

Фомы работы: фронтальная, групповая, работа в парах.

Оборудование: доска, тетради, компьютер, проектор, доска Smart Notebook, мобильный класс, ЭОР по теме «Сравнение дробей с одинаковыми числителями» информационного типа и компьютерный тренажер, раздаточный материал для работы в парах.
Структура и ход урока
1. Организационно-мотивационный этап
- Поскорей проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Книжка, ручка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять!

-Начнем урок с устного счета (Приложение, СЛАЙД 3).
Ребята выполняют вычисления, озвучивая ответ (по цепочке).

2. Актуализация знаний и способов действий
На экране задание – сравнить дроби (Приложение, СЛАЙД 4).
-Как вы понимаете задание?
-Преступайте к выполнению задания письменно в тетради.
Учащиеся самостоятельно выполняют задание в тетради.
- Проверим, что у вас получилось.
Учащиеся по очереди выходят к доске и ставят необходимый знак сравнения (передвигают знаки на интерактивной доске), проговаривая полученный ответ.
-У кого получилось по-другому?
-Может, кто-то по другому рассуждал?
Выслушать мнения учащихся.
-Может ли так быть, что у одного задания несколько результатов?
-Почему так произошло?
-Чем отличается последняя пара дробей от всех остальных?
- Удобно ли такие дроби приводить к общему знаменателю?

3. Постановка учебной задачи
-Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
Ученики формулируют цель урока и тему. Записывают в тетради. (Приложение, СЛАЙД 6)

4. Решение учебной задачи
-Венгерский математик Джордж Пойа говорил: «Лучший способ изучить что-либо – это изучить самому» (Приложение, СЛАЙД 7). Сегодня на уроке я предлагаю последовать его совету – открыть новое правило самостоятельно.
-Для этого необходимо выполнить следующее задание (Приложение, СЛАЙД 8). Кто сформулирует его?
-Уточним: какие это дроби?
-Кто напомнит правило сравнения таких дробей? (Приложение, СЛАЙД 9)
-Карточки с заданием лежат у вас на партах. Задание выполняете самостоятельно, после чего, объединившись в группы по 4 человека (ученики за первыми партами разворачиваются ко вторым и т.д.), сравниваете результаты. Затем, работая в группе, отвечаете на предложенные ниже вопросы.
Учащиеся работают в группах.
Представители групп озвучивают выводы.
-Вернемся к примеру (показывает на доске). Какой ответ был правильный?
-Как мы будем поступать дальше, чтобы сравнить дроби с одинаковыми числителями?
-Еще раз посмотрим на это правило (Приложение, СЛАЙД 10).

5. Первичное закрепление
Выполняют устно задание (Приложение, СЛАЙД 11), поясняя свой ответ.

6. Домашнее задание
На экране пословица «Повторение – мать учения!» (Приложение, СЛАЙД 12). Учащихся делятся мыслями по поводу её значения. Записывают домашнее задание.

7. Работа в парах
Тренировочный тест на компьютере с самопроверкой.
Учащимся необходимо выбрать правильно знак сравнения, отметив его галочкой.
Задание выполняете в парах, но по очереди: сначала задание 1 выполняет один ученик, а сосед по парте наблюдает, контролирует; затем учащиеся меняются ролями, выполняя задание 2 и т.д.
После того, как все знаки расставлены, учащиеся проверяют себя, нажав кнопку «Проверить».

8. Оценка
- Л.Н. Толстой сравнивал жизнь человека с дробью: знаменатель дроби мнение человек о себе, а числитель – это то, что о нем думают другие. (Приложение, СЛАЙД 14)
Учащимся предлагается составить свою дробь – дробь успехов (Приложение, СЛАЙД 15).
- В знаменателе вы поставите себе оценку за урок (по пятибалльной шкале), а в числителе – вашу активность на уроке оценю я. Не забудьте подписать фамилию.

9. Рефлексия
-Пожалуйста, несколько слов о нашем уроке. Чему вы сегодня научились?
- Всем спасибо за урок!
Карточки с заданием
Презентация на тему: Сравнение дробей с одинаковыми числителями

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока математики в 5 классе «Путешествие в страну Математики» Урок по математике для 5 класса. Обобщающее повторение Конспект урока математики. Проценты, 5 класс Технологическая карта урока математики в 5 классе с презентацией. Прямоугольный параллелепипед

Похожие статьи:

Конспект урока математики 5 класс. Порядок действий в вычислениях

Конспект урока математики на тему «Умножение натуральных чисел и его свойства», 5 класс

Дидактическая игра «Математическое лото» на уроке математики

Внеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов

Внеклассное мероприятие по математике для 5 класса

Участник №184 профессионального конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку с 20 февраля по 20 мая 2016 года
Открытые задачи как средство формирования универсальных учебных действий на уроках математики
Опубликовано: 238 дней назад (13 апреля 2016)
Просмотров: 554
+2
Голосов: 2
Наталия Викторовна Банина # 13 апреля 2016 в 21:42 0
Полный материал,очень полезен для учителей.А я как воспитатель подсмотрела для себя некоторые цели и задачи которые можно отразить в моей работе с малышами.Молодцы!
Анна Геннадьевна Трухан # 14 апреля 2016 в 06:27 0
Спасибо
Лариса Михайловна Мотырева # 15 апреля 2016 в 13:01 0
Здравствуйте, Анна Геннадьевна! Очень полезная разработка, так как учациеся не всегда помнят правило сравнения дробей с одинаковыми числителями.