Творческий конкурс для педагогов «Замечательная Зима»

 

Конкурс для педагогов «Лучший конспект урока (занятия)»

 

Конкурсы на нашем сайте ped-kopilka.ru

Конспект НОД по развитию речи с использованием мнемотехники во второй группе раннего возраста «Весна»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с использованием мнемотехники (мнемотаблицы) во второй группе раннего возраста на тему «Весна».
Конспект будет полезен педагогам, которые используют в своей работе мнемотехнику и графическое моделирование.

Цель: рассказывание стихотворение с опорой на мнемотаблицу с помощью воспитателя.
Задачи:
1) способствовать пониманию смысла художественного произведения, умению называть явления и действия, происходящие в нем;
2) продолжать расширять и обогащать словарный запас по теме;
3) способствовать развитию зрительной памяти через мнемотаблицу;
4) воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Рассматривание картин о весне. Отгадывание загадок о весне. Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе.

Оборудование: картинки с изображением весенних признаков. Мнемотаблица.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Давайте подойдем к окну и посмотрим на улицу. Какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Почему вы так думаете? Какие признаки весны вы знаете?
Дети: Тает снег, снег стал грязным, черным, ярко светит солнце.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Я сегодня приготовила для вас картинки с изображением весны.
(обращает внимание на стенд с картинками «Весна»)
Воспитатель: Давайте назовем признаки весны, которые изображены на этих картинках.
Дети: На земле проталины. Набухают почки на деревьях. Текут ручьи.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы знаете все признаки весны. А сейчас послушайте, как о весне рассказывал писатель А. Леонтьев в своем стихотворении.
Кап – кап!
С крыши падают слезинки.
Кап – кап!
Тают белые снежинки.
Кап –кап!
Солнышко по крыше скачет.
Кап – кап!
А зима сидит и плачет.
Кап – кап!
Воспитатель: О чем говорится в стихотворении?
Дети: О весне.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется явление, когда с крыш тают и капают сосульки и снег?
Дети: Капель.
Воспитатель: Правильно. Я превращаю вас в маленькие капельки. Поиграем в игру «Весенняя капель».

Физминутка «Весенняя капель».
Солнце стало пригревать, поднять руки вверху над головой
Стали капельки стучать. Потрясти ладошками над головой
Капля – раз, капля – два, Медленно прыгать на месте
Капли медленно сперва,
А потом быстрей, быстрей. Бег на месте
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони!

Воспитатель: Ребята, к стихотворению о весне я приготовила вот такие картинки. Они помогут нам запомнить и рассказать стихотворение.
(Воспитатель обращает внимание детей на интересные схемы (мнемотаблицу)
МНЕМОТАБЛИЦА.

Воспитатель: Давайте попробуем найти, какая картинка подходит под эту часть стихотворения.
Кап – кап!
С крыши падают слезинки.
Дети: Первая картинка.
Воспитатель: Правильно, что на ней нарисовано.
Дети: Как падают слезинки.
Воспитатель: Давайте вместе повторим.
Воспитатель с детьми:
Кап – кап!
С крыши падают слезинки.
Воспитатель
: Давайте попробуем найти, какая картинка подходит под другую часть стихотворения.
Кап – кап!
Тают белые снежинки.
Дети: Нижняя картинка.
Воспитатель: Правильно, что на ней нарисовано.
Дети: Как тают снежинки
Воспитатель: Давайте вместе повторим.
Воспитатель с детьми:
Кап – кап!
Тают белые снежинки.
Воспитатель: Давайте попробуем найти, какая картинка подходит под следующую часть стихотворения.
Кап –кап!
Солнышко по крыше скачет.
Дети: Верхняя картинка.
Воспитатель: Правильно, что на ней нарисовано.
Дети: Как солнце скачет по крыше.
Воспитатель: Давайте вместе повторим.
Воспитатель с детьми:
Кап –кап!
Солнышко по крыше скачет
Воспитатель: Давайте попробуем найти, какая картинка подходит под следующую часть стихотворения.
Кап – кап!
А зима сидит и плачет.
Дети: Нижняя картинка.
Воспитатель: Правильно, что на ней нарисовано.
Дети: Как плачет зима.
Воспитатель: Давайте вместе повторим.
Воспитатель с детьми:
Кап – кап!
А зима сидит и плачет.
Воспитатель: А сейчас давайте попробуем вместе рассказать стихотворения. А картинки нам будут помогать.
(дети вместе с воспитателем рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу. Затем 1-2 ребенка самостоятельно рассказывают стихотворение).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Что вас сегодня удивило на занятии?
Дети: Солнце может скакать по крыше.
Меня удивило слово «проталины».
Меня удивили яркие картинки о весне.
Мне понравился стих о весне.
Воспитатель: Теперь сегодня вы сможете рассказать это стихотворение дома родителям.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД по развитию речи детей старшей группы с использованием мнемотехники "Кораблик" Описательный рассказ для детей 6-7 лет: «Школа» (с использованием мнемотехники) Проект для детей старшей группы детского сада. Использование мнемотехники Что такое мнемотехника
Участник №48 профессионального конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку с 20 июня по 20 сентября 2019 года
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим во второй группе раннего возраста «Насекомые»
Опубликовано: 857 дней назад (14 сентября 2019)
Просмотров: 1614
Рубрика: Без рубрики
+2
Голосов: 2
Ольга Васильевна Яковлева # 18 сентября 2019 в 20:15 +1
Здравствуйте, Анна Васильевна! Интересный конспект занятия Вы предложили, на котором используется эффективный метод для запоминания стихотворения. Цель и задачи выполнены в полном объеме. Творческих успехов! голос