Конкурсы для педагогов и детей

Сказка "Три брата" - творческое задание при изучении сказки "Чего на свете не бывает?", 5 класс

Сказка "Три брата"
Описание работы: Вашему вниманию представлена творческая работа ученика 5 "Б" класса Казачкова Дмитрия - это результат творческого задания при изучении сказки "Чего на свете не бывает?" на уроке литературы. Материал может быть интересным для учителей русского языка и литературы. Эту и другие подобные работы я использовала в этом же классе на уроках русского языка при изучении тем "Диалог", "Прямая и косвенная речь".
Цель: развитие интереса к предмету.
Задачи:
- развивать монологическую речь учащихся; умение подходить к выполнению домашнего задания творчески;
- формировать умения и навыки грамотно оформлять письменно свои мысли, применяя на уроках литературы знания по русскому языку, а на уроках русского - знания по литературе;
- воспитывать творческую личность.

Жили-были три брата. Жизнь была их небогата. Пошли они как-то в поле на охоту, взяли с собой воду, хлеб да соль. Долго ли, коротко ли бродили по полю, решили отобедать. Только достали воду, хлеб да соль, подходит к ним старец.
– Добрые молодцы, не поделитесь ли со мной едой?
– Поделимся, – хором ответили братья.
Поел старец с братьями, подошёл поближе к молодцам и сказал:
– Спасибо за хлеб и воду, а за доброту хочу отблагодарить вас.
Достает он из мешка меч богатырский, украшенный драгоценными камнями, лук с золотой тетивой и простой ножичек.
Подходит старший брат и берет меч богатырский, средний – лук, а младшему достается ножичек. Поблагодарили братья старца и пошли своей дорогой. На пути встретились им царские вестники, зазывающие мужиков на игрища необычные. Посовещавшись, братья решили попытать счастье и отправились на царский двор.
– Отправляйтесь на охоту и принесите царю диво – дивное, чудо – чудное. Кто удивит его своей добычей, тому и быть главным охотником при дворе, – объявили всем глашатаи.
Отправились братья в лес. Старший шёл–шёл и увидел одноухого зайца.
– Вот так чудо! – воскликнул он и забрал зайца с собой.
Средний же брат поймал лису бесхвостую. Долго бродил младший брат по лесу и набрёл на пещеру. Слышит, медведь ревёт, испугался сначала, но потом поборол свой страх, вошёл в пещеру, видит, что попался медведь в капкан. Достал младший брат свой ножичек, раскрутил капкан и освободил медведя.
– Спасибо, добрый молодец. За свою отвагу проси чего хочешь.
– Ищу я в лесу чудо – чудное, диво – дивное, дабы удивить царя – батюшку, – отвечает младший брат.
– Знаю, знаю, что тебе нужно. Соседка моя – щука с ногами кота. Подойдет?
– Да, спасибо!
Взял младший брат щуку и понес её в царский двор. А там народу видимо – невидимо. Каждый свою находку показывает: кто кота одноглазого, кто лису бесхвостую. Удивляется царь, но молчит. Когда подошёл черёд младшего брата, достал он из мешка щуку на четырех ногах, ставит на землю. Она и побежала к царю. Удивился царь и говорит:
– Быть тебе главным охотником при дворе!
И зажили братья дружно и сытно.
Я там был, пиво пил, по усам текло, а в рот не попадало.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока по литературе в 5 классе по сказкам А.С. Пушкина Конспект урока литературы в 5 классе по теме: Сказки Андерсена Конспект урока литературы. Басни Крылова, 5 класс Конспект урока литературы по сказкам Андерсена для 5 класса

Похожие статьи:

Конспект урока литературы в 5 классе по программе В. Я. Коровиной

Участник №224 творческого конкурса для детей и педагогов «В гостях у сказки»
Сказка для изучения темы "Этикетные слова" | Сказка «Два друга». Творческая работа ученика 5 класса
Опубликовано: 642 дня назад (8 марта 2015)
Просмотров: 1357
0
Голосов: 0

Нет комментариев. Ваш будет первым!