Конкурсы для педагогов и детей

Конспект урока окружающего мира в 1 классе. Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме: «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?» (по курсу «Окружающий мир А.А. Плешакова»)
Автор: Перзашкевич Елена Алексеевна, учитель начальных классов Жичицкого филиала МБОУ Дубровская СОШ Д. Жичицы.
Описание материала: Предлагаю конспект урока по окружающему миру в 1 классе по теме: «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину». Материал, представленный в конспекте, будет находкой для педагогов, применяющих в своей практике технологию «Проблемного обучения».
Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме: «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?» УМК «Школа России»
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: урок-путешествие.
Цель: формировать знания о правилах поведения в природе (лесу); учить определять лесных обитателей по звукам, передавать голосом звуки леса; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; обеспечить опыт анализа и оценки поведения людей в лесу и его последствия; содействовать воспитанию чувства ответственности и долга за состояние природы; оценивать свой вклад в ее благосостояние, ценить ее красоту.
Оборудование: Окружающий мир. 1 класс. учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2ч. Ч.2./ А.А. Плешаков.- 2-е изд. – м.: Просвещение, 2011. – 95 с.: ил. – (Школа России). –ISBN 978-5-09-024658-3. Презентация «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?». Листы формы А4 для творческой работы, аудио запись песни «Самая счастливая» (Автор К. Ибряев, композитор Ю. Чичков)
Ход урока:
I. Орг. момент
1. Слушание песни «Самая счастливая»
(Автор К. Ибряев, композитор Ю. Чичков)
(На экране проецируется слайд с изображением солнышка)
Выглянуло солнышко и заглянуло в класс к нам на урок. Улыбнемся ему все вместе. Поприветствуем друг друга. Тихо садимся и начинаем наше занятие.
II. Актуализация знаний
1. Беседа
Солнышко не случайный наш гость. Где оно блещет?
(На лугу)
Кого оно согревает там своим теплом?
(Цветы, насекомых...)
Важны ли они друг для друга? Какими должны быть ваши действия по отношению к ним?
(Мы не должны рвать цветов, ловить насекомых)
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок...
Если все: и я, и ты –
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты,
И не будет красоты.
Будем соблюдать правила поведения в природе, узнавать много нового и интересного.
Для этого я предлагаю вам отправиться в путешествие. Угадайте, куда?
(На экране проецируется слайд с загадкой)
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Красоту увидишь в нем.
2. Составление кластера
В какой зеленый дом мы отправимся? Каким вы представляете себе лес? Кто может сказать, что такое лес?
(Дети высказывают свои предложения)
Давайте обобщим ваши высказывания, выделим главные слова в этом стихотворении и скажем, что же такое лес?

Всех богатств лесных не счесть.
Назовем все те, что есть.
Если мы в него пойдем,
То припасов там найдем.
Он излечит и накормит,
Свежестью своей напоит,
Жителей лесных покажет,
Дом для них устроит даже.
( На экране проецируется слайд с изображением кластера)
Лес: аптека, дом, кладовая
III. Сообщение темы и цели урока
1.Проблемная ситуация
Прежде чем мы окажемся в лесу, услышим друг друга и все звуки, которые нас окружают.
Что для этого нужно сделать?
(Создать тишину)
Предлагаю взять ее в лес. Скажите, зачем?
(Она тоже нужна в лесу)
Чему будет посвящен наш урок? Давайте определим его тему.
(Дети высказывают свои предложения)
Тишина нужна вокруг,
Мы докажем это сами.
Наш урок не подведёт,
Ответ верный нам найдёт.
Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?
IV. Изучение нового материала.
1. Релаксация
А теперь закройте глаза. Представим, что мы на лесной поляне. Постарайтесь запомнить, что вы видите и слышите. Откройте глаза. Расскажите о своих представлениях и сравните их с реальной картиной.
2. Беседа
(На экране проецируется картина леса, озвученная голосами птиц, дети высказывают свои представления)
Вам удалось увидеть и услышать всю красоту природы. Каждый ли может это сделать? Что для этого необходимо?
(Нужно соблюдать тишину)
В лес пришёл ты не шути!
Тихо там себя веди!
3. Работа с учебником
Прочитаем в учебнике текст на стр. 49 найдем ответ на вопрос, сравним его с нашими предположениями.
(Дети ищут ответ на вопрос, сравнивают с предположениями, делают вывод).
4. Игра «Птичий хор»
А хотелось ли вам побывать на месте лесных обитателей?
Тогда давайте попробуем воспроизвести песни птиц, которыми они нас радуют. Разделимся на 4группы.
Как поёт воробей?
(«Чик-чирик!)
(Группа детей становится певцами-воробьями.)
А как можно догадаться, что нас посетил дятел?
(Он стучит по дереву своим клювом «Тук-тук)
Группа детей будет нам аккомпанировать так, как это делает красивая птица.
Как поёт ворона?
(«Кар-Кар»)
(Группа детей исполняют пение сороки)
Нетрудно догадаться, что в лесу появилась кукушка.
(«Ку-Ку»)

Оставшаяся часть детей будет аккомпанировать песню кукушки.
Я, ребята, буду дирижером! По взмаху правой руки пою вороны, по взмаху левой руки поют воробьи, как только я опускаю руки вниз – должен прозвучать великолепный хор дятлов. А, если я подниму руки, то тогда поют все вместе.
Приготовились, начали.

(На слайде проецируется изображение детей, пришедших в лес. Звучит громкая музыка.)
5. Беседа
У вас получился настоящий лесной концерт. Услышали ли вас дети, которые тоже пришли в лес? Тогда давайте расскажем им о правильном поведении, дадим советы и рекомендации. К чему может привести такое поведение детей? Почему в лесу нужно соблюдать тишину?
V. Закрепление изученного материала.
Предлагаю вам проверить свои знания. Сейчас каждая группа напишет обращение к лесным жителям, где расскажет о том, как вы будете вести себя в природе.
Творческая деятельность детей.
Итог урока
Надеюсь, что все участники нашего разговора запомнили как нужно вести себя в лесу. И теперь лесные обитатели могут жить спокойно, ведь, придя домой, вы расскажите своим родителям, друзьям о чём?
(В лесу нужно соблюдать тишину)
Насекомые, животные и птицы.
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они.
На планете мы останемся одни.

VI. Рефлексия
За то время, что мы провели в лесу, наше солнышко немного прикрыла тучка. В начале урока мы все улыбались ему. Сейчас встанут и подарят солнышку улыбку те, кому было все понятно, интересно, кто все задания выполнил правильно. Кому было неинтересно, тот встанет и нахмурится тучке.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока окружающего мира для 1 класса Конспект урока по окружающему миру в 1 классе по теме "Когда появилась одежда?" Слово называет предмет. Бехлерова. «Капустный лист», 1 класс Урок по окружающему миру 1 класс

Похожие статьи:

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе на тему: Весна

Конспект урока окружающего мира в 1 классе

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе по теме «Мои помощники – органы чувств»

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе по теме «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

Конспект урока русского языка для 2 класса. УМК "Школа России" | Конспект игровой программы для детей младшего школьного возраста
Опубликовано: 876 дней назад (18 июля 2014)
Просмотров: 9640
+10
Голосов: 10
Татьяна Николаевна Кушнарёва # 18 июля 2014 в 21:27 +1
Добрый вечер, Елена Алексеевна. Спасибо за приглашение. Мне очень близок УМК по Плешакову, так как несколько лет назад практиковала в 5 классе на уроках природоведения данный УМК. Ваша методическая разработка для 1 класса, соответствует всем требованиям современного урока, на котором используется работа в группах, применение ИКТ, а также игровой момент. Всё у вас продумано до мелочей от начала и до конца, здесь комар носа не подточит, а вот оформление публикации подкачало. Не допускайте больших пробелов между текстами, используйте шрифт для заголовка, когда указываете тему урока, у вас всё единым шрифтом, так в публикации не должно быть. В следующий раз отнеситесь к этим моментам повнимательнее. Спасибо за содержательный материал, искренне желаю успехов!
С уважением, Т.Н.
Воробьёва Алла Абдулмеджидовна # 19 июля 2014 в 13:57 +1
Елена Алексеевна, спасибо за предоставленный конспект урока. Понравилось всё. В том числе, сочетание текста с аудио записью и презентацией. Но больше всего то, что беру себе на заметку, это концовка: "Птичий хор" и беседа на закрепление изученного материала.
Фанзиля Рашитовна Валиева # 20 июля 2014 в 18:52 +2
Елена Алексеевна,спасибо за приглашение. Я с огромным интересом прочитала Вашу методическую разработку. Конспект занятия,познавательный, содержательный, интересный. В своей разработке вы используете различные методы и приемы.Спасибо за содержательный материал, желаю успехов!Мой голос+1
Ахророва Гулсара Абдумажидовна # 21 июля 2014 в 09:01 0
Елена Алексеевна,спасибо за приглашение.Я с интересом прочитала Вашу работу .Работа с детьми в области краеведения на сегодняшний день-одно из главных направлений в воспитании и обучении подрастающего поколения.. Вы прививаете детям чувство патриотизма, любовь к родному краю, традициям своего народа. Удачи Вам, творческих успехов!!! Голосую +1.
Светлана Николаевна Никишова # 24 июля 2014 в 18:18 0
Елена Александровна, хороший конспект урока. Все этапы урока сязаны между собой, используется проектор, компьютер, дети учаться взаимодействовать в группах, что очень важно для учащихся первых классов.Путешествие удалось, дети наверняка усвоили, как надо вести себя в лесу.+1.
Дина Алексеевна Складанная # 29 июля 2014 в 17:50 0
Елена Алексеевна, добрый вечер! Очень нежный и трогательный материал! Как необходимо давать детям такие знания по поводу их поведения в лесу, где нужны мудрые советы по защите окружающей среды. Что может сделать маленький человек в лесе, оказывается много чего: не губить природу, не шуметь, не загрязнять! За позитивную разработку от меня +1 голос!
Галина Евгеньевна Перевезенцева # 11 августа 2014 в 09:25 0
Елена Алексеевна, спасибо за предоставленный конспект урока.Я с интересом прочитала Вашу работу.В своей разработке вы используете различные методы и приемы.Ваша методическая разработка для 1 класса, соответствует всем требованиям современного урока, на котором используется работа в группах, применение ИКТ, а также игровой момент.Ваше путешествие удалось, дети наверняка усвоили, как надо вести себя в лесу. Примите мой голос.
Наталья Александровна Михайлова # 22 августа 2014 в 16:16 0
Елена Алексеевна, здравствуйте! Занятие очень интересное и полезное в ознакомительном плане. Важно научить детей вести себя в лесу: бережно относиться к природе, уметь отличать разнообразных птиц и животных. Очень понравилась игра с ребятами "Птичий хор"- дети расслабились и закрепили пройденный материал. Голос.
Елена Дмитриевна Шадрина # 9 сентября 2014 в 15:50 0
Добрый день, Елена Александровна! С удовольствием прочитала ваш конспект урока и тему вы выбрали актуальную.
Ведь земная природа-колыбель жизни и уютный дом человечества с биотическим регулятором стабильности. Любовь к земной природе-священна.
Лес шелестит, поёт,звенит,жужжит. Слушай лес и радуйся его живим голосам.
Примите голос.
Светлана Ивановна Рыженкова # 30 октября 2014 в 17:22 0
Здравствуйте Елена Алексеевна, очень познавательный Ваш материал. Очень важно правильно донести такую информацию до наших детей, с помощью Вашего материала это будет самый лучший способ.. Спасибо!