Рабочий листок к уроку-проекту по МХК на тему: «Древнерусская храмовая архитектура» для 9 класса

Автор: Тамбовцева Ирина Николаевна, преподаватель МХК и ИЗО
Место работы: ГБОУ СОШ № 868, г. Москва

Цель и задачи:
1)показать структуру построения рабочего листа рабочего листа на уроках МХК
2) показать роль рабочих листов в процессе организации познавательной деятельности школьников на уроках МХК;
3) продемонстрировать примерный макет рабочего листа учащегося.

Методические рекомендации
При правильно построенном объяснении материала учитель не только дает учащимся знания, но и организует познавательную деятельность учащихся.
Одной из продуктивных форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке является использование рабочих листов, которые учитель может предложить учащимся на различных этапах урока.
Применение на уроках рабочего листа дает более эффективный результат усвоения материала.

Пример рабочего листа для урока мировой художественной культуры, в котором учитываются аспекты изучения нового материала и аналитической деятельности на уроке.
Работу выполнил ученик ___ класса _______ГБОУ СОШ №_______
Первый тип задания: Используя материалы урока, заполните пропуски:
1. Какие строительные материалы использовали на Руси для строительства с X века?
а. ______________б. _______________в. ______________г. ______________
2. По религиозным представлениям здание церкви олицетворяет собою космос, где купола и своды символизируют _________, а стены и столбы - _________.
3. Храм это - образ ______________.
Храм венчают ______________ с ______________.
Количество куполов могло иметь символический смысл.
Один трактовался как _____________________,
три – как ____________________,
пять - как _________________________,
тринадцать - как _________________________________________________,
тридцать три - _____________________________________________________
тридцать три - __________________________________________________________.
Форма куполов символична:
шлемовидная - _______________________________________________________________________,
луковичная - __________________________________________________________________________,
замысловатая форма с яркой раскраской - __________________________________________________.
Символика цвета куполов:
золотой - ____________________________________________________________________,
синий со звездами - ___________________________________________________________,
зеленый - ___________________________________________________________,
черный - ________________________________________________________________.
Каждый купол опирается на _________________.
Верхние части стен храма снаружи завершают полукруглые __________________________, повторяющие очертания сводов.
Восточная часть храма имеет полуцилиндрические выступы - _______________________, в которых размещается алтарь.
Вход в храм имеет красивое архитектурное оформление ___________________.
Нередко храм украшает _________________пояс.
Самые характерные детали храма______________и ______________, отличают его от любой другой постройки.
4. Расставьте цифры рядом с названиями в соответствии с основными деталями на схеме фасада храма
закомары -
портал -
купол -
апсиды -
крест -
барабан -
арктурный пояс -

5.Перечислите древнейшие постройки:
Киева __________________________________________________,
Новгорода ____________________________________________, _______________________,
Владимира__________________________, __________________,_______________________________________.

Второй тип задания:
6. По представленным материалам в ходе урока выделите значение:
собора Святой Софии в жизни Киевской и Новгорода Руси ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Успенского собора во Владимире ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
7. Проанализируйте материал урока и укажите схожие и отличительные черты архитектурных школ на примере построек Новгорода и Владимира в таблице.


Третий тип - Творческое задание. По результатам работы в своей группе составьте синквейн.
1 группа - Собор Святой Софии в Киеве.
2 группа – Особенности новгородской архитектурной школы.
3 группа - Особенности владимирской архитектурной школы.
Синквейн — это небольшое произведение, которое составляется по определённым правилам:
Первая строка - существительное (которое обозначает объект).
Вторая строка - два прилагательных (описание признаков и свойств объекта).
Третья строка - три глагола (описание характерных действий).
Четвертая строка - фраза из четырёх слов (что вы думает о данном персонаже).
Пятая строка - существительное (суть объекта).

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий внеклассного мероприятия по МХК в 5 классе Андрей Рублёв. Биография Конспект интегрированного урока ИЗО, литература и МХК для 6 класса Конспект урока-проекта по МХК, 9 класс

Похожие статьи:

Конспект урока МХК в 6 классе

Взаимосвязь музыки с живописью, архитектурой, танцем, словом