Конкурсы для педагогов и детей

Конспект занятия в старшей группе по теме «Под шынараком дружбы»

«Под шынараком дружбы»
ОУД в старшей группе
Бушуева И.В. , воспитатель ГККП ДО №40
г. Актобе

Уважаемые коллеги предлагаю Вашему вниманию конспект интегрированного занятия для детей 5 лет , старшая группа. Конспект направлен на развитие познавательного интереса у детей 4-5 лет, воспитание патриотических чувств к своей Родине.
Образовательные области:«Познание» «Творчество»
Разделы: «Ознакомление с окружающим миром» , «Рисование»
Цели: Уточнение представлений детей о Республике Казахстан , ее многонациональном составе, о ценности и красоте родной земли.
Задачи:- Познакомить детей с народными традициями казахского народа, с национальными музыкальными инструментами, воспитывать патриотические чувства , чувства гордости и уважения , заботливое и бережное отношение к природе родного края.
Словарная работа: многонациональная, Родина, патриотизм .
Билингвальный компонент:
балалар – дети, ребята, кереге – стенка юрты, шанырак – купол юрты.
Оборудование: мультимидия , звуки домбры, предметные картинки с национальной одеждой, гуашь разного цвета, губки, альбомные листы с изображением юрт, салфетки.
Круг радости:
Звучит музыка.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. И надеюсь, мы с вами сегодня приятно проведем время.
Поднимаем руки вверх.
— Здравствуй Небо! Мы рады встрече с тобой. Ты такое высокое свободное и бесконечное! Руки вниз
— Я приветствую тебя Земля! Ты даёшь всем жизнь! Руки в стороны
— Я приветствую тебя Вода! Ты источник жизни на земле! Руки поднимаем в стороны ладонями вверх
— Я приветствую тебя Воздух! Руки поднимаем вверх ладонями вверх
— Я приветствую тебя Солнце! Ты такое ласковое и горячее!
— Мы дети своей родной страны!
Живем мы в Казахстане! И этим мы горды!
(Звучит кюй).
Воспитатель: Ребята , сегодня мы с вами поговорим о нашей Родине, о Казахстане. ( Мультимидия 3 минуты).
- Назовите столицу Республики Казахстан?
Дети: (Астана)
Воспитатель: А в каком городе мы с вами живем?
Дети: ( в Актобе)
Воспитатель: Древними предками казахов являлись тюркские племена. Они и являются древними предками казахов. Слово “казах” означает свободный человек. Ребята, а еще в Казахстане живут много людей разных национальностей. Это и украинцы, русские, татары, узбеки, казахи и т.д. В нашей группе дети тоже разных национальностей. Все нации живут в Казахстане в дружбе и согласии.
Дети: ( внимательно слушают рассказ воспитателя, проявляют интерес).
Воспитатель: Ребята, у каждой национальности есть свои национальные блюда. Какие национальные блюда вы знаете?
Дети: ( бесбармак , баурсаки, курт, наурыз- коже).
Воспитатель: Из чего готовят курт наурыз – коже?
Дети: ( Из соленого творога)
Воспитатель: Из чего готовят наурыз – коже?
Дети: ( Ответы детей).
Воспитатель: К какому празднику готовя наурыз – коже?
Дети: К празднику наурыз?
Воспитатель: Сколько компонентов в него входит?
Дети: Семь компонентов.
Воспитатель: Перечислите их.
Дети:( Перечисляют, выбирают и выставляют картинки компонентов наурыз - коже.)
Воспитатель: У казахов есть свои музыкальные инструменты . А какие инструменты знаете вы? Перечислите их.
Дети: (домбра, кобыз, шертер).
Воспитатель: Показываю картинки домбры и читаю стих о домбре.
Гость радуется песенному гулу
Не ведая не грусти ни хандры,
У нас дружок не сыщешь ни аула
Не даже дома без домбры!
А как называется дом казахов?
Дети: (Юрта)
Воспитатель: показываю картинку юрты.
Из чего состоит юрта?
Дети : (Кереге – стенка юрты, Шанырак – купол юрты, и т.д.)
Воспитатель: А еще ребята, у казахов есть своя национальная одежда. Показ слайдов и картинок.
Дидактическая игра «Одень батыра». Дети играют: подбирают картинки одежды.
Физминутка:
Дети встают в круг.
Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо идти с друзьями? (шагают)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо кружиться в танце? (кружатся)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы)
Хорошо!
Воспитатель: Ребята мы с вами знаем ,что юрта это легкий дом. Посмотрите как быстро можно поставить юрту.
( Просмотр видеоролика).
Дети: ( с интересом просматривают видеоролик).
Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдем к рабочим столам , где приготовлены не раскрашенные юрты, и раскрасим их в разные цвета. Поставим их , и получится большой аул.
Итог занятия: Ребята о чем мы сегодня с вами говорили?
Ответы детей.
Воспитатель: Хвалю детей за хорошую работу и угощаю баурсаками. А дети ставят юрты в свой аул и придумывают название аула.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе Интегрированное занятие в старшей группе по конструированию Технологическая карта интегрированного занятия в старшей группе Конспект интегрированной НОД в старшей группе детского сада

Похожие статьи:

Сценарий интегрированного занятия в старшей группе

Конспект занятия в старшей группе на тему: Моя Родина | Конспект занятия в средней группе на тему: Дружба
Опубликовано: 850 дней назад (8 августа 2014)
Просмотров: 6171
+2
Голосов: 2
Ирина Вячеславовна Некрасова # 8 августа 2014 в 14:14 0
Добрый день! Замечательно когда педагог с ранних лет прививает любовь к своем родине, открывает перед детьми ее многонациональность, ее обычаи и традиции, национальный колорит! Спасибо за знакомство с республикой Казахстан! Примите мой голос +1. Желаю дальнейших творческих успехов!
Гуля Рашитовна Балдовская # 8 августа 2014 в 17:34 0
Ирина Викторовна, вы формируете с самого раннего детства у детей базовую культуру личности: основы гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию; уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов. Хороший и интересный конспект! Мой голос!