Конкурсы для педагогов и детей

Драматизация сказки в разновозрастной группе. Конспект

Конспект НОД по художественному творчеству и формированию целостной картины мира «Путешествие в сказку «Петушок и бобовое зернышко»
Драматизация сказки "Петушок и бобовое зёрнышко" в разновозрастной группе
Автор: Верхотурова Любовь Михайловна – педагог дополнительного образования первой категории
Место работы: МБОУ Дубининская ООШ №13, Красноярский край, Шарыповский район, село Дубинино.

Назначение:данный конспект предназначен для воспитателей детских садов и творческих людей.
Описание:данная разработка способствует расширению и уточнению представлений дошкольников о русском народном фольклоре. В ходе НОД развивается грамматический строй речи, творческие способности детей, мелкая моторика пальцев. Всему этому способствует разнообразная деятельность педагога и детей.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цель: знакомство с русским народным творчеством.
Задачи: Обучающие:
1-продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.
2-учить отгадывать загадки, отвечать на вопросы полным ответом.
3-запоминать и выразительно рассказывать потешки,
Развивающие:
1-развивать умение водить хороводы, согласовывать слова с движениями, пропевать все звуки.
2-развивать умение застегивать пуговицы, подбирать по цвету, мелкую моторику пальцев.
Воспитывающие:
1-воспитывать желание запоминать пословицы, использовать их в повседневной жизни.
2-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Методы и приемы:
Практические: игровые ситуации, игровые упражнения.
Словесные: художественное слово; проблемно-поисковые вопросы; подбор определений к заданному слову, разгадывание загадок, рассказ воспитателя, рассуждение.
Ожидаемый результат:
Проявлять познавательный интерес к окружающему миру.
Уметь логически мыслить, отгадывать загадки, запоминать потешки, хороводные песни, анализировать свою деятельность.
Выражать положительные эмоции: интерес, радость, восхищение.
Материалы и оборудование:
демонстрационные: игрушки: корова, кот. Костюм петушка, курочки,хозяина, хозяйки, кузнеца, аккордеон.
раздаточные: полянки с пуговицами.
Предварительная работа: чтение, пересказ и драматизация сказок, загадывание загадок, заучивание потешек, пословиц.
Словарная работа:
-бобовое зёрнышко, кузнец, коса, хозяин, хозяйка, торжок, мельница.
Ход НОД:
Воспитатель - Ребята, вы любите слушать сказки? Тогда скажите, кто испек колобка в сказке «Колобок»?- бабка. А кто его съел? -лиса.
Кто первый нашёл теремок в лесу?- мышка. А кто его сломал?- медведь. А почему медведь сломал теремок? – он большой и не вместился в теремок.
Кто посадил репку?- дед. Кто помогал вытаскивать деду репку? – бабка, внучка, жучка, кошка, мышка. Ну, я вижу, со сказками вы дружите и знаете их, а путешествовать вы любите? Сегодня мы с вами отправимся путешествие в сказку, а в какую. вы отгадаете сами, как вы думаете, что у меня в руке? - ответы детей.
- Оно маленькое, чёрное, твёрдое, овальное. - да, это бобовое зёрнышко. Давайте совершим путешествие в сказку «Петушок и бобовое зернышко».
- Жили - были петушок (выходит ребёнок одетый петушком, важно ходит), дети поют песню «Петушок»:
Петушок, петушок, золотой гребешок.
Масляна головушка, шёлкова бородушка.
Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь. Ку-ка-ре-ку!
и курочка с цыплятами (выходит ребёнок одетый курочкой).
- Дети поют песню « Курочка и цыплята»:
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко не ходите далеко,
Лапками гребите, зёрнышки ищите!
Съели толстого жука, дождевого червяка,
Выпили водицы полное корытце.
- Петушок всё торопился, торопился, а курочка знай себе приговаривает: «Петя, не торопись, Петя, не торопись». Давайте и мы с вами споём про петушка попевку:
По дороге Петя шёл и горошину нашёл,
А горошина упала, покатилась и пропала.
Ох- ох- ох- ох, где - то вырастет горох.
- Клевал как – то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился, не, дышит, не слышит. Словно мертвый лежит. Перепугалась курочка: «Петя, вставай, что же мне делать?» (плачет)
Воспитатель - Ребята, давайте поможем курочке горлышко петушку смазать, подавился петушок бобовым зернышком.
Курочка- хозяюшка, дай скорее маслица петушку горло смазать, подавился петушок бобовым зернышком.
Хозяюшка - Помогу я вашему горю, только вы сначала отгадайте мои загадки:
1. Хвост с узорами,
сапоги со шпорами,
встаёт рано поутру
и кричит кукареку.(петушок)
2. Ушки длинные торчат,
Лапки белые дрожат
Кто же это? Угадай - ка?
Это наш трусишка…(зайка)
3 Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый, краса,
Кто же это? (лиса).
4 Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна
Просыпается от сна.
Он умеет реветь,
Кто же это? (медведь)
Хозяюшка - Молодцы, умеете отгадывать загадки, только сначала бегите скорее к коровушке, попросите у неё молока, а я ужо собью маслица.
Воспитатель – Ребята, а вот и коровушка на лугу пасётся, травку жуёт, давайте попросим у неё молока.
Дети - Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьёт маслица, маслицем мы смажем петушку горлышко, подавился петушок бобовым зернышком.
Коровушка - Хорошо, дам я вам молока, только на моих полянах не растут цветочки, помогите им вырасти (дети пристегивают цветочки: к красной пуговице красный цветочек, к синей - синий)
- Молодцы, ребята, справились с заданием, дам я вам молока, только вы сначала сходите к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.
Воспитатель - Ребята, пойдемте к хозяину за свежей травой. Хозяин, дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем мы смажем петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
Хозяин - Дам я вам свежей травы, только вы расскажите мне потешки, которые вы знаете.
1. Пошёл котик на Торжок, купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку, купил котик булочку.
Самому ли съесть, или Бореньки отнесть.
Я и сам укушу, я и Бореньке снесу.
2. Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы,
Удивительной красы.
Зубки белые, глазки смелые.
3. Кисонька – мурысонька, где ты была?
- На мельнице.
- Кисонька – мурысонька, что там делала?
- Муку молола.
- Кисонька – мурысонька, что из муки пекла?
- Прянички.
- Кисонька – мурысонька, с кем прянички ела?
- Одна.
-Не ешь одна, не ешь одна.
Хозяин – Молодцы ребята, знаете потешки, дам я коровушке свежей травы, только вы сначала сходите к кузнецу за косой.
Дети - Кузнец, кузнец, дай скорей хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьёт маслица, маслицем мы смажем петушку горлышко, подавился петушок бобовым зернышком.
Кузнец - Дам я вам косу, только сначала расскажите мне пословицы о труде.
1.В умелых руках дело спорится.
2.Дело мастера боится.
3.Умелые руки не знают скуки.
4.Сделал дело - гуляй смело.
5.Любишь есть калачи - не сиди на печи.
Кузнец:Я вижу вы умные ребята вот вам коса.(Дети берут косу, несут хозяину, хозяин даёт свежей травы, коровушка даёт молочка, хозяйка сбивает маслице и смазывает петушку горлышко, тот весело кричит КУ-КА-РЕ-КУ).
Дети весело танцуют под плясовую мелодию «Ну-ка русскую давайте».
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие в сказку. Давайте вернемся с вами в наш детский сад.
– Понравилось ли вам сегодня путешествовать? Что больше всего вам понравилось? Почему?

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД по художественному творчеству в средней группе по теме «Золотая рыбка» Конспект НОД по развитию речи детей средней группы. Путешествие по сказкам Чуковского
Участник №155 творческого конкурса для детей и педагогов «В гостях у сказки»
Подготовка к празднованию 70 - летия Победы в детском саду | Дидактические игры с крышками от пластиковых бутылок для детей 3 - 4 лет
Опубликовано: 663 дня назад (15 февраля 2015)
Просмотров: 2274
+16
Голосов: 16
Надежда Васильевна Москвина # 15 февраля 2015 в 19:24 +1
Очень интерессное занятие, так подробно все расписано, тем более на разновозрастную группу - пригодится в работе.
Оксана Михайловна Жидикина # 15 февраля 2015 в 20:16 +1
Любовь Михайловна,здравствуйте. Структура занятия соответствует цели и задачам. Умело сочетаются разные виды работы. Деятельность обучающихся носит творческий характер. Молодцы! Голос!
Татьяна Николаевна Кушнарёва # 15 февраля 2015 в 20:18 +2
Благодарю вас за приглашение!
Интересное занятие, поэтому с удовольствием на нём поприсутствовала. Единственное, в разработку я бы добавила слово - Дети:( предполагаемые ответы детей). Желаю вам успехов!
С уважением, Т.Н.
Елена Анатольевна Панкова # 15 февраля 2015 в 20:23 +1
Добрый вечер! Занятие понравилось.Много различных методов и приемов обучения.Использование загадок очень своевременно и познавательно.Опыт хорош для использования не только в разновозрастной группе.ГОЛОС!
Мария Владимировна Морозова # 15 февраля 2015 в 20:42 +1
Прекрасное занятие! Думаю, оно интересное, нужное и... новое! Удивительно, но многие ребятишки просто не знают сказок, которые, казалось бы, известны всем. И (привыкнув к экрану) слушать не хотят, не хотят узнавать. В работе с такими малышами путешествие в сказку - просто замечательная форма работы. Голосую +1 и желаю дальнейших путешествий. Фотоотчет, уверена, если приложите, сделает материал еще ярче!
Александр Семенович Жбанов # 15 февраля 2015 в 20:53 +1
Любая сказка с интересом воспритнимается ребенком а если ее еще и анализируют, разбирают "по нотам", и происходит это в необычной формк, то произведение надолго запомнится малышам, потому, что они переживают вместе с героями сказки и "пропускают" все через себя. С удовольствием голосую за интнресную подачу материала и изучение устного народного творчества. Спасибо,Любовь Михайловна!
Елена Владимировна Деникаева # 15 февраля 2015 в 21:14 +1
Конечно же голос. Это хороший пример как можно разнообразить театрализованную деятельность в детском саду, сделать ее еще лучше. Прекрасное занятие с сочетанием разных приемов и видов деятельности. Спасибо, обязательно использую.
Мила Кузьмина # 15 февраля 2015 в 21:16 +1
Уважаемая Любовь Михайловна, познакомилась с вашей разработкой и получила огромное удовольствие! Ваш материал способствует расширению и уточнению представлений дошкольников о русском народном фольклоре. Вся работа направлена на знакомство с русским народным творчеством. Видна подготовительная работа с детьми. Интересно подается материал ребятам. На занятии у детей есть возможность раскрыть свои творческие возможности. Голосую! Удачи вам!
Ирина Анатольевна Князева # 15 февраля 2015 в 21:27 +1
Любовь Михайловна! Очень интересная и полезная разработка конспекта "Путешествие в сказку "Петушок о бобовое зёрнышко". Работа отлично оформлена и соответствует требованием конкурсов. Детям надолго запомнится такое мероприятие. Спасибо! Удачи!
Надежда Владимировна Рябиченко # 15 февраля 2015 в 22:41 +1
Замечательное путешествие в сказку получилось у ребят, интересное, увлекательное. Дети и в сказке побывали, и вспомнили произведения фольклора: потешки, пословицы, песенки спели, загадки отгадали. Молодцы! Примите голос!
Наталья Николаевна Ваулина # 15 февраля 2015 в 23:55 +1
Спасибо за интересную разработку!Во время занятия дети не просто знакомятся с русским фольклором,а обогащают и развивают свою речь, что не мало важно.Очень интересный конспект, примите голос!!!
Галина Васильевна Егорова # 16 февраля 2015 в 04:24 +1
С интересом посмотрела ваше занятие. Оно направлено на развитие памяти, внимания, воображения,дружелюбности,моторики рук, речи. На воспитание интереса к пословицам, потешкам, сказкам. Через игровую деятельность вы решали педагогические задачи: образовательные, развивающие, воспитательные. Присутствие на занятии сказочных персонажей: курочки, коровы, хозяйки, петушка, кузнеца - сделало само занятие ярким, насыщенным и познавательным. Сама публикация оформлена грамотно и аккуратно. Примите голос.
Ирина Николаевна Ступченко # 16 февраля 2015 в 09:57 +1
Очень интересное занятие! Согласна с отзывами коллег, что конспект очень грамотный. Вы используете современные технологии, что способствует развитию и обучению ребёнка. Удачи в работе. Примите голос!
Светлана Алексеевна Шевченко # 16 февраля 2015 в 17:41 +1
Спасибо за приглашение, Любовь Михайловна! Вы при помощи сказки воспитываете у детей внимание, воображение,дружелюбие,сказка воспринимается ребенком легко,а если ее еще и анализируется, то произведение запомнится малышами, потому, что они переживают вместе с героями сказки и "пропускают" все через себя. Чтение сказок, потешек, пословиц по русским народным сказкам разученные в детстве приносят много пользы даже взрослому человеку.
Мероприятие оформлено правильно, мой голос Вам +1. Удачи и успехов!!!
Вера Александровна Орехова # 17 февраля 2015 в 12:57 +1
Любовь Михайловна, спасибо за приглашение. С интересом познакомилась с драматизацией сказки, замечательная разработка. Вы воспитываете интерес к народному творчеству при помощи сказки и это очень здорово. Ведь, дети очень любят сказки, проигрывать их, представлять себя в роли тех или иных сказочных героев.
Примите мой голос за грамотно разработанный материал +1.
Желаю удачи!!!
Олеся Александровна Зыкова # 18 февраля 2015 в 00:36 +1
Здравствуйте, Любовь Михайловна! Очень понравился Ваш конспект. Практически главными героями дети ощутили себя в этой сказке. Именно такое знакомство с устным народным творчеством должно быть! Беру себе на заметку. Большое спасибо! Примите голос!
Татьяна Александровна Караева # 18 февраля 2015 в 16:15 +1
Доброе время суток Любовь Михайловна. Хороший конспект. Замечательное путешествие в сказку! Примите мой голос! Творческих Вам успехов! С уважением Караева Т.А.
Марина Николаевна Реутова # 19 февраля 2015 в 16:27 +1
Очень интересное занятие. Оно систематизирует знания о сказках, прививает интерес к познанию, развивает творческие способности, развивает коммуникативность. Разнообразные приемы и формы работы с детьми. Вы молодец. Желаю Вам успехов.
Людмила Анатольевна Сизова # 20 февраля 2015 в 22:59 +1
Очень понравился конспект, драматизация дополнена выполнением развивающих и интелектуальных заданий. Дальнейших успехов!
Наталья Александровна Ермакова # 7 марта 2015 в 10:01 +1
Здравствуйте,Любовь Михайловна!Очень интересное занятие, так подробно все расписано,мне понравилось, голос!
Надежда Ивановна Котвицкая # 18 февраля 2016 в 17:41 0
Здравствуйте,Любовь Михайловна,драматизация сказки любимое занятие детей.Ваша разработка конспекта "Путешествие в сказку "Петушок о бобовое зёрнышко"интересная и полезная . Дальнейших успехов!
Наталья Михайловна Аронова # 5 марта 2016 в 10:15 0
Здравствуйте, Любовь Михайловна! Очень интересное занятие. Вы не только приобщаете детей к русским народным сказкам, но правильно развиваете связную речь, обогащаете и активизируете словарь ребят. Примите мой голос.