Конкурсы для педагогов и детей

Итоговая НОД во 2 младшей группе. Конспект

Итоговая непосредственно образовательная деятельность «Поможем Красной Шапочке» для детей второй младшей группы
Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков полученных в течение учебного года.
Задачи: Обобщить и систематизировать знания и представления детей о диких, домашних животных, их детенышах, голосах.
Закрепить умение различать и называть цвета.
Развивать умение сравнивать две равные (неравные) группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов).
Упражнять в сравнении предметов контрастных и одинаковых размеров; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины пользуясь приемами наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами.
Закреплять знание произведений детской художественной литературы.
Закреплять правила поведения в лесу.
Вызывать у детей желание помогать героям в трудной ситуации.
Развивать внимание, память, мышление;
Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Материал: ноутбук (запись голосов животных, музыка из песни « Красная шапочка» автор Шаинский В.Я., письмо, Красная Шапочка (кукла), заяц, ежик, волк (игрушки),корзина с продуктами (яйцо, конфеты, масло, чай, порожки разной геометрической формы, шоколад), цветные подстаканники с карандашами, картинки диких животных, угощение.
Раздаточный материал: большие и маленькие морковки, картинки с нарисованными зайцами (большой и 3 маленьких).
Интеграция образовательных областей: "Познание", "Безопасность", "Коммуникация", "Социализация", Чтение художественной литературы", "Музыка", "Здоровье".
Ход деятельности:
Воспитатель. Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, встретила почтальона, он нам передал письмо. Давайте почитаем его?
Дети: Давайте!
Воспитатель: Читает. Чтобы понять от кого письмо, нужно отгадать загадку.
«Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите как имя её?
Дети: Красная шапочка.
Воспитатель: Да, Красная Шапочка прислала нам письмо, в котором пишет, что собралась идти в гости к бабушке, чтобы было веселей в дороге, она приглашает вас. Пойдем с Красной Шапочкой? (Ответы детей).
Стук в дверь, появляется Красная Шапочка (Кукла). Здоровается с детьми, и предлагает составить ей компанию, сходить вместе к её бабушке.
Красная Шапочка: А что нужно положить в корзину я забыла. Вы мне поможете?
Дид. игра «Красная шапочка собирается в гости к бабушке»
Дети подсказывают Красной Шапочке что ей необходимо положить в корзину и отнести к бабушке, выбирая из тех продуктов, что приготовлены на столе (кувшин с молоком, пирожки (разной геометрической формы), яйцо, конфеты, масло, шоколад.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие интересные пирожки Красная Шапочка несет для бабушки, все разные (круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной формы). Дети определяют на какую фигуру похож каждый пирог.

Красная шапочка: Спасибо за помощь, ребята. Теперь пора в путь!
- Дорога к бабушкиному дому лежит через лес. Вспомните, как надо вести себя в лесу? (дети рассказывают о правилах поведения в природе).
Звучит музыка из песни « Красная шапочка»
автор Шаинский В.Я.

Идут по лесу, встречают зайчика.
Воспитатель: Зайка, что же ты так горько плачешь?
Заяц: Беда у меня приключилась, помогите мне пожалуйста. Собрал я морковку сладкую, вкусную, а вот хватит ли её моей семье – не знаю. Вот у меня семья какая! (Показывает «фотографию»).
Воспитатель: В этом мы тебе поможем. Ребята, как узнать хватит ли зайчатам морковки?
Дети: Каждому зайке дать по морковке.
Дети способом наложения сравнивают количество морковок и зайчат.
Заяц: Морковки всем хватит, только зайчиха моя большая, как же мне узнать, какую ей морковку дать?
Дети: Найти самую большую, длинную морковку.
Дети сравнивают морковки по длине, находят самую длинную.
Заяц: Вот зайчиха моя обрадуется! Спасибо ребята! До свидания. Счастливого пути.
Идут дальше. Звучит музыка из песни « Красная шапочка»
автор Шаинский В.Я.

Встречают ежика.
Воспитатель: Здравствуй Ёжик, что ты такой грустный?
Ежик: Подарили мне карандаши цветные, а я их рассыпал и они перепутались, вот видите. Вздыхает.
Воспитатель: Дети, что будем делать? (Дети предлагают помочь ёжику)
Дид. игра «Разложи карандаши по цвету».

Ёжик: Спасибо вам за помощь. До свидания. Счастливого пути.
Смотрите, какая красивая полянка, давайте поиграем.
Динамическая пауза: «Хорошо гулять в лесу».
Солнечным погожим днём - ходьба на месте
Мы с тобой в лес идём
Мы с собой несём корзинку
Вот хорошая тропинка
Пройти мимо не могли мы - повороты влево – вправо
Тут цветок и там цветок
Мы идём с тобой по лесу,
А вокруг так интересно!
Отдохнуть пора дружок - потягивание, руки в стороны
Мы присядем на пенёк.

Молодцы, пора идти дальше.
Дети с воспитателем и Красной шапочкой проходят дальше. Перед ними появляется Волк.

Волк. Здравствуйте ребята. Куда вы идете? (Ответы детей). Если отгадаете загадки, то пропущу вас к бабушке.
1. Зимой спит, летом ульи ворошит. (медведь)
2. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (волк)
3. На спине иголки
Длинные и колкие,
А свернётся он в клубок,
Нет ни головы, ни ног. (ёж)
4. Летом серый, а зимой белый? (заяц)
5. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса.
Кто ж это?. . (лиса)
Картинки животных выставляются на доске.
- Молодцы, ребята. Как, одним словом можно назвать этих животных? Каких еще диких животных вы знаете? (Ответы детей).
Волк: Молодцы, все знаете, пропускаю вас. До свидания.

Воспитатель: Пора ребята нам идти дальше (музыка красной шапочки)
(автор Шаинский В.Я.)
Вот мы и пришли к домику, в котором живёт бабушка.

Звучит запись голосов животных.
Дид. игра «Узнай по голосу»
Лай собаки.
Воспитатель: Ой, ребята, кто это нас встречает?(Ответы детей). Правильно, это собака, а как зовут детеныша у собаки?
Далее мяуканье Кошки, хрюканье поросенка, ржание лошади, пение петуха, гогот гусей).
Воспитатель: Молодцы, всех угадали, вот как много животных живет у бабушки. А как их можно назвать одним словом? (Домашние). Почему домашние? (ответы детей).
Выходит бабушка, радуется приходу внучки, благодарит детей за помощь и дарит угощение.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД во второй младшей группе по теме «Люди» Конспект НОД во второй младшей группе по образовательной области «Музыка» Конспект занятия - игры в младшей группе Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе

Похожие статьи:

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в младшей группе

Конспект НОД в подготовительной группе детского сада
Опубликовано: 917 дней назад (7 июня 2014)
Просмотров: 3464
Рубрика: Без рубрики
+5
Голосов: 5
Татьяна Николаевна Хусаинова # 7 июня 2014 в 19:42 +2
Любовь Ренадовна такой интересный конспект. Все последовательно, дети все время находятся в деятельности, вы постоянно побуждаете их к речевому общению. И выполняя задания вы действительно вы действительно можете легко и просто подвести итоги работы за год. очень хорошо, что конспект дополнен фотографиями, сразу видно что дети очень активно выполняют задания. Помогают сказочным героям. Вы МОЛОДЕЦ!!! Беру на заметку. Голосую +1
Любовь Ренадовна Арипова # 7 июня 2014 в 21:50 0
Спасибо большое Вам Татьяна Николаевна за положительный отзыв, работаю в детском саду не так давно, ещё учусь, но старания приносят свои плоды!
Светлана Николаевна Крючкова # 8 июня 2014 в 12:22 +1
Любовь Ренадовна,очень понравился конспект занятия. Замечательно, что еще добавлены фотографии, демонстрирующие ход занятия. Интересные игровые моменты, помогающие детям закрепить понятие размера, длины, формы.Благодаря использованию кукольных персонажей, занятие становится интересным,эмоциональным, а появление в конце настоящей живой бабушки, к которой дети идут с красной шапочкой- отличный сюрпризный момент. Молодцы! Мой голос!