Конкурсы для педагогов и детей

Конспект урока - путешествия по математике с презентацией для 6 класса

Урок – путешествие: «В математику тропинки одолейте без запинки».
Конспект урока математики для учащихся 6 класса.
Автор: Биткова Людмила Васильевна, учитель математики первой категории, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лесная средняя общеобразовательная школа», посёлок Лесной Зубова – Полянского муниципального района Республики Мордовия.
Описание материала: Предлагаю конспект урока математики в 6 классе по учебнику Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. Математика 6 - М: «Мнемозина» 2015г. Конспект урока предназначен для учителей математики. Урок в игровой форме помогает развивать у обучающихся познавательный интерес к предмету, воспитывает любовь и охране растений. Урок – путешествия помогает непринуждённо, ненавязчиво проверить знания у учащихся решению задач на проценты, пропорции, масштаб, действия с десятичными и обыкновенными дробями.
Урок математики в 6 классе
Тема: Решение задач.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Форма урока: урок – путешествие.
Цель урока: обобщение знаний и умений учащихся решать задачи на проценты, пропорции, масштаб, действия с десятичными и обыкновенными дробями.
Задачи:
Образовательные задачи:
-закрепить знания, умения и навыки учащихся по пройденной теме.
Развивающие задачи:
- развивать умение самостоятельно работать;
-развивать математическую речь учащихся;
-развивать наблюдательность, память учащихся;
- расширить знания учеников об окружающем их мире.
Воспитательные задачи:
- воспитывать аккуратность, точность и внимательность при решении;
- формировать положительное отношение к предмету, интерес к знаниям;
- формировать знания детей о лекарственных растениях, их ценности для здоровья.
Планируемые результаты:
Личностные результаты: формировать устойчивый познавательный интерес, уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим.
Метапредметные результаты.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД: умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, высказывать своё предположение.
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний.
Предметные результаты: формулировать правила умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел; применять правила умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел при решении задач.
Оборудование:
карта путешествия, карточки с заданиями и таблицами, плакат с изображением цветов с заданием, сигнальные карточки, портреты ученых, компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Ресурсы: компьютерная презентация.
Структура урока.
1.Организационный момент (1мин)
2. Актуализация знаний (3мин.)
3.Станция «Историческая» - сообщения учащихся (3мин)
4.Станция «Музыкальная»- устный счёт (5мин)
5.«Поляна Цветов» - самостоятельная работа. (10мин)
6.«Поляна Цветов» - решение задач. (10мин)
7.«Привал» - физкультминутка (1мин)
8.«Водопад» - решение задачи (4мин)
9.«У реки» - задача на смекалку (2мин)
10.Практическая работа - ученики измеряют расстояние на карте и решают задачу (4мин)
11. Итог урока. (1мин)
12. Рефлексия. (1мин)
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель:
Прозвенел уже звонок,
Начинаем наш урок!
Книжки, ручки и тетрадки
На столе лежат в порядке!
Ровненько встали, спинки выпрямили. Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.
2.Актуализация знаний.
Учитель:
- Сегодня у нас занятие будет необычным. Мы отправляемся в путешествие. Наше путешествие называется «В математику тропинки одолейте без запинки». Как вы думаете, с какой целью мы отправляемся в это путешествие.
Ученик: Мы повторим пройденный материал.
Учитель: Сегодня мы будем решать задачи на проценты, пропорции, масштаб, действия с десятичными и обыкновенными дробями. Ребята, что берут путешественники с собой в путешествие?
Ученик: Карту.
Учитель: Конечно карту. У нас на доске висит карта. На этой карте видны все этапы путешествия.

Но в начале пути у нас две тропинки. По какой же из них нам пойти? Для этого мы должны выполнить задание.
Запишите в тетрадях число, классная работа и тему урока «Решение задач».
Решив пример, мы узнаем, по какой тропинке мы пойдём.

Учитель: В ответе получилось 2. Значит, мы пойдём по второй тропинке.
3.Первый этап – станция «Историческая».
Учитель: Кто были первооткрывателями замечательной страны - математика? Кто проложил дорогу, по которой вы сейчас будете путешествовать?
Ученик:Это сделали ученые-математики.
Учитель: Правильно. Мы не должны забывать историю. Послушаем сообщения учащихся.
Первый ученик:

Удивительный случай произошел в детстве с одной из самых знаменитых женщин математиков Софьей Васильевной Ковалевской. Когда Соне было 8 лет, стены ее комнаты из-за нехватки обоев оклеили листами из учебника высшей математики. Листы, исписанные странными, непонятными формулами, обратили на внимание маленькой Сони. Многие формулы врезались ей в память. С 15 лет Ковалевская начала систематически изучать высшую математику. В 24 года она получила ученую степень доктора философии. Впоследствии Софья Васильевна стала членом-корреспондентом Петербургской Академии наук. Ковалевская была первой женщиной, чьи заслуги были оценены столь высоко.
Второй ученик:

Очень рано раскрылись дарования и у Карла Гаусса, позднее ставшего одним из крупнейших математиков XIX века (его даже называли «царем математиков»). Рассказывают, что в возрасте трех лет он заметил ошибку, сделанную его отцом в расчетах. А с семи лет мальчик пошел в школу. В то время в одной классной комнате занимались ученики разных классов. Чтобы занять первоклассников пока он будет заниматься с третьим классом, учитель велел сложить все числа от 1 до 100. Но не успел он закончить чтение условий задачи, как маленький Карл написал на своей доске ответ и положил его на стол учителю. Учитель удивился, но ответ был правильный: 5050, причем никаких вычислений не было. Изумленный учитель понял, что встретил самого способного ученика в своей жизни. В дальнейшем Гаусс сделал много значительных открытий в математике.
4.Станция «Музыкальная» - устный счёт.
(класс слушает фонограмму «Вальс цветов» П.И.Чайковского и решает устно задания).
Учитель: Послушайте музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов». Сегодня на пути нам встретятся цветы, о которых мы узнаем многое интересное. Мы двигаемся к «поляне цветов», но по дороге нам встречаются красивые цветы, но их красота обманчива. Среди них есть ядовитые и целебные цветы.
Наша задача не ошибиться, когда будем собирать букет. Вслух ничего не произносите, а показывайте сигнальные карточки: красная – ядовитый цветок, зелёная – целебный. Посмотрите на плакат, на нём нарисованы цветы. Их пять. Если вы перемножите лепестки цветка и ответ совпадёт с числом на листке, то это целебный, а если нет, то ядовитый.


Вот мы очутились на поляне цветов.
5. «Поляна Цветов»
Учитель:
-Ребята, вы должны самостоятельно по вариантам выполнить карточку и узнать, что здесь зашифровано. Ученикам I варианта даю карточку №1. II варианту карточку №2.
I вариант

II вариант

Учитель:- А теперь узнаем, что за растения зашифрованы. Послушайте,каковы их лекарственные свойства.
Ландыш.

В рассветный час, сырой и сумрачный.
Когда роса во тьме блестит.
Горят фарфоровые люстрочки.
Да так, что глаз не отвести.
Лечебные свойства майского ландыша.
- Для лечебных целей у ландыша используют цветки, листья, семена, в некоторых странах применяют и корневище. На Руси ландыш используют при заболеваниях сердца, для лечения нервной системы, глазных болезнях (в виде примочек). Растения и препараты ландыша ядовиты! Будьте осторожны!
Фиалка.

Фиалочка душистая,
С весною расцвела
Ароматом нежным,
Весь лес заполнила она.
Лечебные свойства:
Фиалку можно использовать в качестве добавки в чай, это принесет особый вкус и аромат, используется при ОРЗ, воспаления полости рта, мочекаменной болезни, зубной боли, заболевания кожи. Противовоспалительное и противоаллергическое свойство. Употребляют как отхаркивающее средство при катаре верхних дыхательных путей, при бронхитах. Очищает кровь. Кроме того, она обладает мочегонным и потогонным действием.
6.Решение задач.
Учитель: -Вам понравилось на поляне цветов? Тогда мы решим задачу еще про один цветок.

Задача №1.- решаем на доске
Из 450кг. лепестков розы получается 405гр. эфирного масла. Сколько надо лепестков розы, чтобы получилось 540гр. эфирного масла.

Учитель: Лечебные свойства розы.
Лекарственным сырьем розы чаще всего служат цветки. Лепестки розы обладают успокаивающим, общеукрепляющим свойствами, а также богаты витаминами. Розе свойственно также антисептическое, ранозаживляющее, противовоспалительное действие.
Задача №2. -устно разбираем решение задачи, а затем один ученик записывает решение на доске.

На земном шаре произрастает 500000 видов растений, но только 300 из них изучено человеком и дают ему пищу, одежду, тепло, строительный материал. Сколько процентов от всех растений составляет изученные виды растений?

Учитель: Это так мало! Но какое огромное значение имеют лекарственные растения для людей и животных.
Давайте любить и охранять природу. Старайтесь узнать о ней как можно больше.
7.«Привал».
Учитель: Пора немного отдохнуть!
Физкультурная минутка:
Раз – поднялись, потянулись,
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
8. «Водопад».
Задача:Около водопада Виктория в центральной Африке растет баобаб, окружность ствола которого 26,2 метра. Определите диаметр поперечного сечения ствола баобаба.

Учитель:Задачу решаем самостоятельно. Один ученик решает её на обратной стороне доски.

9.«У реки».
(задача на смекалку)
Два человека подошли к реке. У пустующего берега стояла лодка, в которой мог поместиться только один человек. Все же оба туриста без всякой помощи переправились на этой лодке через реку и продолжили свой путь. Как они это сделали?
Устное решение: Они подошли к разным берегам реки. Поэтому сначала переправился один, а затем в той же лодке другой.
Учитель: Вот мы переправились через речку. Путешествие подходит к концу, и мы должны узнать, какое расстояние мы прошли. Для этого решим задачу:
10.Практическая работа
(2 ученика с помощью линейки измеряют расстояние на карте, потом один ученик решает задачу на доске)
Туристы, разрабатывающие маршрут похода по карте, масштаб которого 1:50000, определили, что расстояние, которое предстоит пройти, составляет на карте 32,2 см. Какое расстояние маршрута нашего путешествия?

11.Подведение итогов.
Учитель: Вот такой длинный путь мы прошли. И дошли до назначенного пункта - математика, где ожидают вас награды за работу на уроке (выставление оценок).
Ребята, наше путешествие подошло к концу. Что мы вспомнили сегодня на уроке? Что узнали нового и интересного? Вам понравилось наше путешествие?
12.Рефлексия. «Утверждение»
-Я узнал(а) много нового.
-Мне это пригодится в жизни.
-На уроке было над чем подумать.
-На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.
-На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).
Спасибо за урок! И в заключении хочу вам пожелать:
«Путь умным будет ум у вас, а сердце добрым будет».
Скачать Урок - путешествие "В математику тропинки одолейте без запинки"
Презентация на тему: Урок - путешествие "В математику тропинки одолейте без запинки"

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока математики с презентацией, 6 класс. Умножение дробей Конспект урока по алгебре, 6 класс. Сложение чисел с разными знаками Конспект урока математики с презентацией, 6 класс. Координатная плоскость Конспект урока математики с презентацией, 6 класс. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателя
Участник №108 профессионального конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку с 20 февраля по 20 мая 2016 года
Праздник - конкурс на День птиц для 5 - 6 класса с презентацией. Сценарий | Конспект урока геометрии "Красота симметрии" для 8 класса с презентацией
Опубликовано: 265 дней назад (21 марта 2016)
Просмотров: 2190
+108
Голосов: 108
Анна Сергеевна Кондратьева # 21 марта 2016 в 19:35 +6
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО, четко прослеживаются все этапы. Изюминкой урока является необычная форма его проведения: урок-путешествие,а привлечение разнообразных материалов, яркая наглядность повышают уровень учебной мотивации обучающихся. Основной упор учитель делает на самостоятельность детей, которые не просто знакомятся с правилами счета, но и узнают много новой и полезной информации. Такой урок требует огромной предварительной подготовки от учителя.
Людмила Васильевна Биткова # 21 марта 2016 в 20:25 +4
Здравствуйте, Анна Сергеевна. Спасибо Вам за подробный комментарий и за первый голос.
Гузель Сагитовна Яхина # 21 марта 2016 в 22:03 +7
Очень интересный урок! Хотелось бы побывать на таком уроке! Голос!!! 5+
Людмила Васильевна Биткова # 21 марта 2016 в 22:06 +3
Спасибо, Гузель Сагитовна. Мне очень приятно получить такую оценку. Большое спасибо!
Татьяна Александровна Толстикова # 21 марта 2016 в 22:09 +8
Людмила Васильевна, здравствуйте! С большим интересом пустилась вместе с Вами в математическое путешествие. Очень интересная форма для проведения обобщающего урока. Понравилось, что на таком уроке нашлось время и для исторической странички, и для музыкального произведения. Идею с определением ядовитых и лечебных цветов обязательно использую в своей работе. Спасибо за приглашение, с удовольствием голосую.
Ирина Ивановна Гончарова # 21 марта 2016 в 23:27 +5
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Я не учитель математики, но с большим интересом посетила Ваш урок-путешествие. Насколько я могу судить, замысел Вашего урока реализован в полной мере. Содержание выстроено методически грамотно, логично. Целевой блок подробно расписан. Дети не только решают задачи, но и получают полезную и познавательную информацию. Движение по предлагаемой карте является дополнительным стимулом для правильных ответов. Спасибо за приглашение. Примите голос.
Людмила Васильевна Биткова # 22 марта 2016 в 19:30 +3
Ирина Ивановна,спасибо Вам за подробный комментарий. Я знаю, что на моём, полюбившемся сайте "педкопилочка", больше воспитателей. Но вы все такие умнички, такие тактичные. Я просто порой удивляюсь мудрости участников нашего сайта и многому от вас всех учусь. Движение по предлагаемой карте мы указывали флажком. Прикрепляли на каждом этапе путешествия флажок и дети рады, что одолели математическую тропинку. С уважением Людмила Васильевна.
Елена Александровна Шашенко # 22 марта 2016 в 03:31 +7
Доброе утро !!!!Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО, четко прослеживаются все этапы. Изюминкой урока является необычная форма его проведения: урок-путешествие,а привлечение разнообразных материалов, яркая наглядность повышают уровень учебной мотивации обучающихся. Очень интересный урок .Спасибо ВАМ!!!!! большое .Вашим деткам повезло ,что такой творческий учитель.Удачи !!!!! Творческих успехов !
Людмила Васильевна Биткова # 22 марта 2016 в 19:36 +3
Здравствуйте, Елена Александровна. Спасибо вам за комментарий и голос. Я рада, что вам понравился урок.Этот урок я проводила для учителей естественно - математического цикла, т.е. открытый урок. Он был снят на видео мне на память. Всего вам доброго!
Татьяна Викторовна Лабутина # 22 марта 2016 в 05:49 +4
Людмила Васильевна, здравствуйте! Я не математик, и честно признаться к ней не питаю особой любви. Но когда ознакомилась с конспектом и презентацией меня увлекло Ваше путешествие, столько разнообразных форм, соединено казалось бы не соединяемое.Урок построен в соответствии с ФГОС, очень много интересных фактов я открыла для себя. Спасибо. Голос.
Людмила Васильевна Биткова # 22 марта 2016 в 19:38 +1
Спасибо Вам за прекрасный отзыв о моем уроке.
Марина Викторовна Киселева # 22 марта 2016 в 08:09 +5
Людмила Васильевна!
Спасибо за приглашение!
С большим интересом прочитала конспект Вашего урока!
Как всё доступно, понятно, прекрасные картинки дополняют материал!
Путешествие получилось замечательное!
Для себя узнала много нового!
Благодарю!
Елена Викторовна Багрова # 22 марта 2016 в 09:39 +9
Здравствуйте, Людмила Васильевна!
С интересом и огромным удовольствием познакомилась с разработкой Вашего урока – путешествия: «В математику тропинки одолейте без запинки».
Урок организован в соответствие ФГОС, ребята активно включаются в процесс получения новых знаний, самостоятельно готовят доклады, делают выводы, выполняют математические вычисления на основе полученных знаний. оформление урока продумано и организовано четко, грамотно. Предложены удобный вариант скачивания урока и презентации. Работа заслуживает высокой оценки и внимания коллег.
Спасибо! Примите голос!
С уважением!!!
Людмила Васильевна Биткова # 22 марта 2016 в 19:44 +3
Елена Викторовна, спасибо за комментарий.
Елена Григорьевна Полякова # 22 марта 2016 в 14:43 +6
Уважаемая Людмила Васильевна, примите голос!
Вот так здорово можно полюбить математику, когда она
предстаёт не далёкой наукой, а вполне реальной, сопровождающей
путешествие. Хорошая форма найдена Вами, интересная, мотивирующая
на познание. Спасибо за приглашение. Желаю новых творческих удач!
С уважением, Е.Г.
Любовь Владимировна Лычангина # 22 марта 2016 в 15:32 +10
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение на урок - путешествие "В математику тропинки одолейте без запинки" (конспект с презентацией для 6 класса). Вы ставите целью обобщение знаний и умений учащихся решать задачи на проценты, пропорции, масштаб, действия с десятичными и обыкновенными дробями. Замечательный урок, безупречно грамотное оформление публикации, иллюстрации, содержание - всё это заслуживает внимания и голоса, безусловно! Спасибо за опыт!
Марина Алексеевна Дурнева # 22 марта 2016 в 16:18 +6
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение. Я не учитель математики, но с большим интересом ознакомилась с вашим конспектом. Содержание урока выстроено методически грамотно, логично. Целевой блок подробно расписан. В процессе работы на уроке дети не только решают задачи, но и получают полезную и познавательную информацию. Очень понравилась задумка с картой. Думаю многие педагоги возьмут себе на заметку ваш материал. С удовольствием голосую.
Ольга Ивановна Кабанова # 22 марта 2016 в 17:47 +8
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за очередной увлекательный урок по математике. Урок - путешествие "В математику тропинки одолейте без запинки" продуман Вами, все этапы урока точно и правильно оформлены, много информации подобрано, систематизировано и все Ваши приёмы работы как учителя направлены на усвоение содержания урока. Такой урок заинтересует учащихся 6 класса, активизирует конкретные умственные действия (сравнение, анализ. синтез, конкретизацию, обобщение и т.п). Очень понравилась карта путешествия! Беру на заметку! Желаю дальнейших творческих успехов. Примите мой голос и отличную оценку.
Раиса Фёдоровна Холкузиева # 22 марта 2016 в 18:47 +8
Доброго времени суток, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение на великолепный познавательный урок-путешествие. Такие мероприятия повышают интерес к предмету, позволяют максимально использовать индивидуальные особенности и способности обучающихся для повышения результативности их обучения. Подобран интересный материал, использована здоровьесберегающая технология.Разнообразие форм представления содержания обеспечивают возможность использования различных каналов восприятия и различных способов переработки и фиксации информации. Разнообразие форм работы учащихся на уроке создает у учащихся эмоциональный подъем, повышенный интерес к предмету за счет новизны его подачи, снижает утомляемость учащихся. Урок построен в соответствии с ФГОС. Цель достигнута, поставленные задачи выполнены. Желаю дальнейших творческих успехов. Удачи. Голос.
Людмила Васильевна Биткова # 22 марта 2016 в 19:52 +2
Большое всем спасибо за поддержку, за грамотные комментарии. С уважением к вам Людмила Васильевна.
Алла Ивановна Ефимова # 22 марта 2016 в 21:17 +6
Интересное и необычное получилось путешествие по страницам математики.
Уверена, детям такое занятие запомнится надолго.
С удовольствием голосую.
Ольга Вениаминовна Мидяшкина # 22 марта 2016 в 22:09 +7
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение на урок - путешествие "В математику тропинки одолейте без запинки". Путешествие получилось замечательное!Оформление урока продумано и организовано четко, грамотно, радуют глаз яркие и красочные иллюстрации. Дети не только решают задачи, но и получают полезную и познавательную информацию. Очень понравилась задумка с картой. С такой картой можно совершить путешествие по разным наукам (предметам). Желаю дальнейших творческих успехов. Удачи. Голос.
Светлана Васильевна Михеева # 22 марта 2016 в 23:06 +6
Людмила Васильевна, Ваш урок очень хорошо простроен с точки зрения деятельностного подхода. Вы не просто мотивируете детей на процесс познания, вы выводите их на позицию активного исследователя, открывателя. Так сложно педагогам дается идеология ФГОС. На уроке, представленном Вами, несомненно, можно выйти, и на личностные, и на метапредметные, и на предметные результаты. Примите голос!
Тюрина Вероника # 22 марта 2016 в 23:41 +5
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. С большим удовольствием познакомилась с уроком " В математику тропинки одолейте без запинки." Все доступно, прекрасно, понятно. +1
Пасынкова Ирина Викторовна # 23 марта 2016 в 09:55 +5
Людмила Васильевна,здравствуйте! Очень понравилась форма проведения урока. Уверена, что дети с удовольствием путешествовали по тропинкам страны математики и справились со всеми заданиями. Занятие интересное, увлекательное, познавательное! Голос!!!
Людмила Васильевна Биткова # 23 марта 2016 в 11:53 +4
Спасибо всем, кто посетил мой урок и поддержал меня, придал уверенность. Благодарю за добрые слова, за голос. Всегда жду Вас на моей страничке, всегда рада Вам! Спасибо!
Марина Геннадьевна Шабанова # 23 марта 2016 в 15:25 +5
Людмила Васильевна, очень интересный, увлекательный урок! Материал подобран с учетом возрастных особенностей детей, мотивирует учащихся на процесс познания. Дети становятся настоящими путешественниками и исследователями. Материал оформлен с учетом требований сайта, цель обозначена и достигнута. задачи в процессе решаются. Примите голос №18.
С уважением М.Г.
Татьяна Гуляева # 23 марта 2016 в 19:12 +5
Людмила Васильевна! Очень содержательная работа!
Благодаря увлекательному путешествию ребята станут настоящими математиками - умными и смекалистыми!
Замечательная структура и оформление конспекта.
Непременно голосую!
Елена Дмитриевна Шадрина # 23 марта 2016 в 20:27 +9
Добрый вечер, Людмила Васильевна! С удовольствием побывала у Вас на уроке математике, а тема какая интересная " В математику тропинки одолейте без запинки". Урок написан грамотно в соответствии с ФГОС. Интересно придуманы и описаны станции. Хороша физминутка.
Математика - мощный фактор интеллектуального развития детей. Выявляет порядок, симметрию и определённость. А это важнейшие виды прекрасного.
Без математики не обходится ни одно новое открытие, не работает ни одно изобретение. Недаром ученый К.Ф.Гаусс говорил, что математика - царица всех наук!
Математика - наука
хороша и всем нужна
Без неё прожить нам трудно
Без неё нам жизнь сложна!

Работа понравилась.
Желаю Вам успехов!
Примите голос.
Елена Анатольевна Реброва # 24 марта 2016 в 16:08 +4
Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение на замечательный урок. В нем продемонстрированы и интересные задания, активные формы организации деятельности учащихся, направленных на достижение как учебных, так и развивающих и воспитательных целей.Отдаю вам голос. С окончанием третьей учебной четверти и желаю новых творческих удач.
Людмила Васильевна Биткова # 24 марта 2016 в 19:49 +2
Спасибо, Елена Анатольевна!И Вас с началом весенних каникул.
Ольга Сергеевна Дьякова # 24 марта 2016 в 20:10 +6
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. С большим интересом познакомилась с вашей работой! Замечательная разработка, в необычной занимательной форме учащиеся получают новые знания и закрепляют ранее пройденный материал, очень красивая качественная презентация. Интересный, актуальный, содержательный материал, уверена будет востребован многими педагогами. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! Примите мой голос!
Алла Викторовна Антипова # 24 марта 2016 в 21:00 +4
Людмила Васильевна, здравствуйте!
Спасибо большое за приглашение! Очень интересно проведен обобщающий урок, в виде игры путешествия!
Есть и новая интересная информация, которая проходит в виде сообщений от детей! Есть и отработка вычислительных навыков!Все хорошо продумано, четко выстроена последовательность заданий! Мой голос - ВАМ!!!
Валентина Николаевна Мельникова # 24 марта 2016 в 21:55 +9
Людмила Васильевна, добрый вечер!
Спасибо за приглашение!
С интересом и огромным удовольствием познакомилась
с разработкой Вашего урока – путешествия:
«В математику тропинки одолейте без запинки».
Замечательно оформленный материал, все выделено, легко читается текст.
Но я воспитатель дошкольного отделения, работаю с детьми 6-7 лет, подготовишками,
поэтому судить о правильности методического составления конспекта не могу.
Но я заметила, у Вас урок не только на обобщение знаний и умений учащихся
решать задачи на проценты, пропорции, масштаб, действия с десятичными и обыкновенными дробями.
Вы, на своем уроке развиваете наблюдательность, память учащихся; расширяете знания учеников об окружающем их мире; воспитываете аккуратность, точность и внимательность при решении; формируете положительное отношение к предмету, интерес к знаниям; формируете знания детей о лекарственных растениях, их ценности для здоровья.
Вы молодец! Мой голос Вам!!! +1!!!
Людмила Васильевна Биткова # 25 марта 2016 в 23:15 0
Здравствуйте, Валентина Николаевна!Большое спасибо вам за то, что нашли время познакомиться с моим уроком.Вы очень методически правильно комментируете урок. Спасибо Вам за голос.
Елена Петровна Солодилова # 24 марта 2016 в 22:06 +4
Здравствуйте,Людмила Васильевна!
Спасибо за приглашение на урок – путешествие: «В математику тропинки одолейте без запинки».С большим интересом познакомилась с вашей работой.Оформление урока продумано и организовано четко, грамотно, учащиеся получают новые знания и закрепляют ранее пройденный материал.Вами проделана большая предварительная работа.Творческих Вам успехов!Мой голос для Вас.
Ирина Владимировна Глебова # 24 марта 2016 в 23:58 +4
Людмила Васильевна, благодарю за приглашение в гости! Здравствуйте!
Ваша разработка высокопрофессиональна методическим представлением,
насыщенным интегрированным содержанием, яркими иллюстрациями.
Вы - Умница, а Ваш конспект - достойный пример! Обязательный голос!
Новых Вам свершений smile .
Людмила Васильевна Биткова # 25 марта 2016 в 23:16 +1
Спасибо!!
Елена Николаевна Залужная # 25 марта 2016 в 13:21 +4
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо Вам за приглашение, я как - будто вернулась в школьные и институтские годы. Математика - была моим любимым предметом в школе,но больше любила алгебру, а не геометрию.В политехническом институте изучала высшую математику, всегда с энтузиазмом, интересом. Правда стала я - дошкольным педагогом, но вместе со своими сыновьями изучала математику снова. Спасибо Вам за разработку, для себя в копилочку взяла интересный прием с целебными и ядовитыми цветами. Примите голос! Удачи Вам!
Людмила Васильевна Биткова # 25 марта 2016 в 23:28 +3
Здравствуйте, Елена Николаевна!
Я люблю свой предмет – Королеву наук,
Сколько связано с ней, светлых творческих мук!
А я по первому диплому - учитель начальных классов,по второму- учитель математики и физики. Люблю свою работу, детей. Спасибо, что Вам понравился урок.
Лилия Ивановна Дудина # 25 марта 2016 в 17:35 +3
Людмила Васильевна! Спасибо Вам за приглашение на урок – путешествие: «В математику тропинки одолейте без запинки»!
В школе любила математику и снова захотела в детство благодаря вашему уроку! Особенно хотела обратить внимание на оформление. Учителем проведена огромная работа! Очень здорово, что на уроке прослеживается связь с окружающим миром. Примите голос!
Людмила Васильевна Биткова # 25 марта 2016 в 23:36 +1
Здравствуйте, Лилия Ивановна! Правильно Вы обратили на оформление урока. Оформлять урок по математике долго.В нашем предмете много таблиц, дроби, формулы и т. д. Но мне интересно!Спасибо за голос.
Ирина Владимировна Жабина # 25 марта 2016 в 18:56 +9
Здравствуйте, Людмила Васильевна!
Я не математик, но имея опыт работы в начальной школе могу отметить Вашу колоссальную подготовку к уроку, хороший подбор заданий, эффективно вписывается в урок презентация. Цели и задачи достигались через смену видов деятельности. Сумели мотивировать учащихся на плодотворную работу в течение всего урока. А так же хочется отметить Ваш творческий подход к уроку, грамотный целевой блок, в соответствии с ФГОС ООО указаны планируемые результаты и универсальные учебные действия. Этапы урока выдержаны во времени и логически взаимосвязаны. Удачи Вам! С уважением и голосом 29, И.В.
Людмила Васильевна Биткова # 5 апреля 2016 в 21:03 0
Ирина Владимировна, большое спасибо за комментарий, за доброе отношение ко мне.
Раиса Владимировна Коломыцева # 25 марта 2016 в 19:52 +5
Добрый вечер, Людмила Васильевна! Ознакомившись с вашим материалом обратила внимание на совмещённость различных областей, ведь математика - наука цифр, но грамотно построив ход урока- путешествие, вы решаете последовательно много познавательных областей, презентация является прекрасным украшением и содержательным материалом, с удовольствием голосую!
Людмила Васильевна Биткова # 25 марта 2016 в 23:46 +1
Всем большое спасибо за внимание и комментарии.
Елена Ивановна Бурдаева # 25 марта 2016 в 23:56 +4
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение. Содержание урока понравилось тем, что оно построено методически верно. А ещё Вы использовали нетрадиционную форму урока, информацию исторического характера, музыкальное сопровождение.Это делает урок насыщенным, интересным, увлекательным. Применение наглядности, ИКТ привлекает внимание учащихся. Думаю, урок прошёл на высоком уровне. Желаю Вам творческих успехов и примите голос.
Зинаида Аркадьевна Старцева # 26 марта 2016 в 06:14 +7
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Благодарю за приглашение на увлекательный урок математики. Мне, как педагогу-дошкольнику вряд ли удастся в полной мере оценить методически грамотно урок, поэтому примите мои впечатления на уровне эмоций. Жаль, что во время моего обучения в школе, мне не встретился такой талантливый творческий преподаватель, как Вы; вероятно, мои отношения с математикой были бы более тёплыми. Восхищена Вашим умением объединить урок математики с историей, музыкой, географией и экологией, при этом логически выстроить цепочку математических заданий для проверки знаний шестиклассников по изучаемой теме. К реализации серьёзных целей и задач урока математики Вы подошли творчески, с глубоким пониманием возрастных особенностей детей, провели огромную предварительную работу, подготовили разнообразный материал, способствующий и всестороннему развитию детей, и закреплению знаний по пройденной теме. Представленный Вами материал грамотно оформлен, прекрасно иллюстрирован, содержит множество идей, которые вполне реально применить и в работе с дошкольниками. Благодарю за Ваш труд, за то, что делитесь своими наработками с коллегами. Желаю Вам заслуженной Победы в конкурсе и дальнейших творческих успехов. Примите голос № 32 и пожелания всего самого наилучшего.
Людмила Васильевна Биткова # 26 марта 2016 в 23:26 +1
Зинаида Аркадьевна, большое спасибо за методически правильный комментарий. Мне приятно, что вам понравился мой урок. Спасибо!!
Вера Александровна Орехова # 26 марта 2016 в 10:01 +5
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение.
Интересный и познавательный урок- путешествие.
В ходе урока Вы закрепляете знания, умения и навыки учащихся по пройденной теме, развиваете наблюдательность, память учащихся, расширяете знания учеников об окружающем их мире.
Урок интересный и насыщенный, думаю дети поучили заряд положительных эмоций и закрепили имеющиеся знания, получили новую информацию.
Примите мой голос +1.
Желаю удачи и успехов!
Елена Викторовна Коробова # 26 марта 2016 в 11:07 +3
Здравствуйте, Людмила Васильевна. Благодарю за приглашение на интересный и насыщенный урок. Понравилось то, что во время урока ученики получают много дополнительных сведений исторического, биологического характера.Особенно порадовало наличие практической работы в конце урока, т.к. работа по ФГОСам предполагает именно практическое применение знаний, полученных на уроках. Примите мой голос. Удачи Вам и успехов!
Любовь Сергеевна Новоселова # 26 марта 2016 в 14:36 +3
Добрый день. Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. Мне очень понравился Ваш интересный и познавательный урок-путешествие. Креативная идея работы. С удовольствием ставлю голос № 35. Желаю творческих успехов и удачи в дальнейшей работе.
Екатерина Николаевна Демидова # 26 марта 2016 в 15:03 +3
Людмила Васильевна спасибо за приглашение в мир математики! Такие занятия способствуют повышения интереса к точным наукам среди школьников. Ход урока насыщенный, одно действие сменяет другое. Наверное ваши ребята учатся на одни пятерки! Желаю удачи в конкурсе. Мой голос № 36!
Людмила Васильевна Биткова # 26 марта 2016 в 23:33 +1
Спасибо, Екатерина Николаевна.Я рада, что Вы нашли время посетить мой урок и сделать анализ. Да, у меня много учеников, которые благодарят меня за полученные хорошие знания.Ещё раз большое спасибо!
Лариса Владимировна Валитова # 26 марта 2016 в 15:40 +4
Здравствуйте, Людмила Васильевна. Спасибо за приглашение. Я всегда знала - математика это очень интересно и захватывающе. Но то, что Вы предложили - просто супер! Столько интересных фактов помимо математики, и все как - то связывается, оказывается. Мне ужасно понравилось. Моему бы ребенку (ему 9 лет) такого преподавателя. Спасибо.
Валентина Сергеевна Вешкина # 26 марта 2016 в 15:52 +3
Добрый вечер, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение в путешествие с юными математиками.
Урок составлен гармонично и профессионально: выдержана структура урока, отслеживается последовательность этапов урока с усложнением в практической части. Вы показали прикладную сторону математики- использование знаний на практике (в путешествии), рассказали ребятам много поучительного и познавательного о растениях и путешествиях.
Также прекрасно оформили урок: карта, карточки с заданиями, презентация, звуковое музыкальное сопровождение.
Ваша публикация-пример для любого предметника! Примите голос и пожелания успехов!
Сидорова Зоя Григорьевна # 26 марта 2016 в 16:29 +5
Людмила Васильевна!
Урок – путешествие: «В математику тропинки одолейте без запинки» замечательным образом соединил в себе путешествие не только по математическим тропинкам, но и по экологическим страничкам. Замечательный материал, очень много нового и интересного для детей. Какое разнообразие форм работы Вы использовали на занятии! чудесные, яркие фотографии помогают лучше понять материал.
Спасибо!
Всего Вам доброго,
голос!
Зоя.
Мария Александровна Дискантова # 26 марта 2016 в 21:37 +4
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. удовольствием посетила Ваш урок-путешествие «В математику тропинки одолейте без запинки» . Интересный и познавательный материал для ребят вы подготовили. Т.к урок нетрадиционным вышел, надеюсь, что ребятам он очень понравился. Голос "за"
Людмила Васильевна Биткова # 26 марта 2016 в 23:39 +1
Уважаемые коллеги, я рада, что знакомство с моим материалом доставило вам удовольствие.
Рада поделиться своими творческими находками, спасибо вам огромное за ваше внимание! С уважением к Вам Л.В.
Жанна Генриховна Ищенко # 27 марта 2016 в 14:28 +3
С интересом и огромным удовольствием познакомилась с разработкой Вашего урока – путешествия: «В математику тропинки одолейте без запинки». Такие уроки способствуют повышения интереса к точным наукам среди школьников. Желаю творческих успехов и удачи в дальнейшей работе.
Светлана Христьяновна Лаптева # 27 марта 2016 в 16:50 +3
Здравствуйте,Людмила Васильевна! Познакомилась с вашей разработкой урока. Думаю, что вашим ученикам было интересно и познавательно, они с удовольствием совершили математическое путешествие. Спасибо за приглашение, примите мой голос!
Людмила Васильевна Биткова # 27 марта 2016 в 22:04 +1
Спасибо!
Инга Анатольевна Романова # 28 марта 2016 в 08:27 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение, я с превеликим удовольствием познакомилась с вашей разработкой. Урок со всех сторон хорош - оформление грамотное, выдержанное с соответствии с ФГОС, подбор материала - шикарный, интеграция плюс экология, разнообразие приемов, наглядность, творческий подход, мотивация детей. Так и вижу увлеченные глаза детей. Жду новых работ!
Виктория Викторовна Титова # 28 марта 2016 в 11:39 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашением. С удовольствием ознакомилась с Вашей разработкой. Никогда не питала особой любви к математике, но Вы смогли изменить мое отношение к этой науке. Теперь с уверенностью могу сказать - математика - это увлекательно и интересно. Если бы все педагоги преподавали математику таким образом, то детей равнодушных к этому предмету не было бы. Очень понравилась идея с целебными и ядовитыми цветами. Творческих Вам успехов! Примите голос!
Татьяна Юрьевна Суховерша # 28 марта 2016 в 20:49 +3
Здравствуйте, Людмила Васильевна!
Впечатляет структура Вашего урока, его иллюстративное и музыкальное сопровождение. Игровая форма - 100% успех. Ваше путешествие настраивает детей на творческий подход к решению математических задач. Ребята оперируют не только цифрами, но и образами, что значительно облегчает задачу по выстраиванию логических связей. Голосую с пожеланием успеха!
С уважением, Татьяна Суховерша
Ирина Николаевна Туркина # 28 марта 2016 в 22:20 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Я человек далёкий от математики, но ознакомившись с конспектом вашего урока, я увидела огромную проделанную вами работу и ваш творческий подход к преподнесению материалов урока. Вы молодчина! Голос!
Ксения Алексеевна Круглова # 29 марта 2016 в 04:33 +2
здравствуйте,Людмила Васильевна! с большим интересом ознакомилась с Вашей разработкой. конечно же, в математические тонкости я не вникала. но мне понравилось содержание урока - насыщенность материала, связь с другими предметными областями, активная работа учащихся на уроке.думаю, в таком путешествии некогда скучать...игра-путешествие во многом уступает традиционному уроку.играя, интереснее обучаться и обучать!с удовольствием голосую за Вам материал! творческих успехов! победы в конкурсе!
Елена Юрьевна Шишлакова # 29 марта 2016 в 11:17 +2
Добрый день, Людмила Васильевна! Очень интересный конспект по математики. Вам удалось из такой серьёзной, точной науки разработать и провести захватывающий, необычный урок для учеников. Всё спланировано и расписано, на каждую деятельность отводится определённое время. Такой урок не позволит скучать, а полученные знания с успехом закрепятся и усвоятся у Ваших учеников. Вашу разработку особенно оценят педагоги математики! Примите голос!
Галина Станиславовна Бердник # 29 марта 2016 в 12:32 +3
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Приятно просматривать грамотно оформленный материал. Можно использовать и конспект урока и презентацию. Четко сформулированы цель и задачи урока, которые полностью соответствуют изложенному материалу. Мне, как педагогу коррекционного учреждения, симпатизирует то, что подобраны задания разного уровня сложности. Это говорит о том, что каждый ученик справится с предложенным заданием на уроке. Еще один важный аспект - интеграция с уроком ботаники. Учащиеся не только решают задачу про цветы, но и узнают полезные и лечебные свойства некоторых растений.
Людмила Васильевна Биткова # 29 марта 2016 в 13:31 0
Уважаемые коллеги! Благодарю всех за визит и положительный отзыв. Желаю посетителям моего урока - путешествия самое главное, здоровья, комфортных семейных отношений и веры в завтрашний день.
Светлана Анатольевна Калиуллина # 29 марта 2016 в 15:15 +2
Этот урок математикой- то назвать трудно, настолько увлекательно, необычно. Экскурс в биографические моменты, история растений, известный вальс П.Чайковского.Все смешалось, все спуталось, а дроби научились вычислять. Грандиозно!Спасибо, что пригласили на такое диво.Голосую!!!
Людмила Васильевна Биткова # 29 марта 2016 в 20:57 0
Светлана Анатольевна, спасибо Вам за прекрасные слова. На самом деле, урок прошёл интересно, дети хорошо решали задачи, весь план выполнили и не заметили, как быстро пробежались по математическим тропинкам. Большое Вам спасибо!!!
Елена Алексеевна Воронина # 29 марта 2016 в 16:16 +2
Людмила Васильевна, здравствуйте! Спасибо за приглашение на такой интересный и насыщенный урок-путешествие! Вами проделана большая работа. Занятие интересное, грамотно составленное и проиллюстрированное. Я не учитель, но некоторые ваши идеи можно попробовать применить в работе с дошкольниками. Спасибо за интересный материал. ГОЛОС за ваш труд! Удачи и творческого вдохновения!
Ольга Третьякова # 29 марта 2016 в 18:33 +2
Я - дошкольник... но математику очень люблю... замечательно, что вы не просто даете детям знания в учебном году, но и даете возможность познакомится вот с такой "практичной" математикой... думаю, они больше полюбят эту науку после таких занятий)))
Ирина Михайловна Молчанова # 29 марта 2016 в 21:09 +2
Людмила Васильевна,разрешите Вас поблагодарить за Ваш творческий подход к уроку. Проделана очень большая работа по подготовке к уроку, подбору заданий. Умело сумели мотивировать обучающихся на продуктивную деятельность.
Людмила Васильевна Биткова # 29 марта 2016 в 22:27 0
Ирина Михайловна, спасибо за комментарий. Рада поделиться своими творческими находками, спасибо вам огромное за ваше внимание!С уважением Людмила Васильевна.
Вера Анатольевна Варенцова # 29 марта 2016 в 21:20 +5
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение. Какой у Вас насыщенный содержательный разнообразный интересный получился урок. А сколько дополнительной информации для детей! Здорово! Вы поработали на славу! Молодцы! Спасибо за любовь к математике, творчество и мастерство. Успехов! Голосую.
Людмила Васильевна Биткова # 29 марта 2016 в 22:24 +1
Вера Анатольевна, спасибо большое за оказанное внимание к моему материалу. Мне очень приятно!
Екатерина Борисовна Фимина # 29 марта 2016 в 22:36 +2
Людмила Васильевна, благодарю за приглашение! Познакомилась с Вашим уроком – путешествием: «В математику тропинки одолейте без запинки». Путешествие, это своего рода игра, а в игре всегда всё проходит интереснее, понятнее и легче, в каком бы возрасте дети не находились. Кроме непосредственно математического материала, в публикации использованы яркие иллюстрации, немного истории, музыки, поэзии. Примите мой голос. С уважением, Фимина Е.Б.
Александр Семенович Жбанов # 31 марта 2016 в 15:15 +3
Людмила Васильевна, здравствуйте! Примите и мой голос в знак того, что Ваш урок мне очень понравился. Оформление конспекта заслуживает особого внимания. Видны старание и опыт автора этого замечательного материала. Успехов Вам в конкурсе!
Людмила Васильевна Биткова # 4 апреля 2016 в 20:36 0
Здравствуйте, Александр Семёнович. Большое спасибо, что нашли время заглянуть ко мне на урок и сделать комментарий.
Ольга Станиславовна Средина # 31 марта 2016 в 17:23 +3
Я далеко не математик, но голосую с удовольствием. За мастер- классом виден большой труд увлеченного человека, большого профессионала.
Людмила Васильевна Биткова # 4 апреля 2016 в 20:43 0
Здравствуйте, Ольга Станиславовна! На данном сайте большинство работники дошкольного образования. Но какие Вы все умницы, какие грамотные делаете комментарии. Спасибо!
Ирина Анатольевна Князева # 31 марта 2016 в 20:57 +1
Людмила Васильевна!Спасибо за приглашение! Мне было интересно на Вашем уроке, значит и дети не скучали! Голос!
Юлия Константиновна Кузьменко # 2 апреля 2016 в 15:37 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна. Спасибо за приглашение. Замечательный урок.
Для царицы наук Вы – товарищ и друг:
Вы докажете всем правоту теорем,
Красоту аксиом и Ньютона бином!
Ваши речи верны – тем речам нет цены!
Пусть же будет успех В Ваших действиях всех!
Голос!
Людмила Васильевна Биткова # 2 апреля 2016 в 22:02 0
Здравствуйте, коллеги! Большое спасибо за высокую оценку моего материала. Какое счастье делиться опытом со своими коллегами и читать честные, грамотные комментарии, отзывы. Надеюсь, на дальнейшее с вами сотрудничество. Ещё раз спасибо всем моим друзьям! С уважением Л.В.
Головина Татьяна Сергеевна # 3 апреля 2016 в 06:13 +1
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. Приятно было видеть, что такая разработка с игровыми моментами еще на уроке в 6 классе. Думаю, что урок прошел на "Ура!", ведь всегда урок проходит на одном дыхании, когда детям интересно. Удачи Вам!
Мадина Бисултановна Абуова # 3 апреля 2016 в 06:51 +3
Путешествие - это всегда увлекательно! Конечно же дети "окунулись с головой" в данную тему урока, и даже не заметили как пролетело время - это понятно без слов... Ваш нестандартный подход к предмету делает его необычайно интересным. Я сама очень любила математику в школе, каждая задача была для меня вызовом, который надо было преодолеть. Но такие уроки математики как ваши должны влюбить в себя как минимум добрую половину класса, блестяще!
Единственное, чего не увидела, так это целеполагание. Но у меня самой этот момент вызывает смущение,поэтому такое нововведение не скоро еще станет повседневностью.
Отличный урок! Побольше бы таких учителей как вы!
Людмила Васильевна Биткова # 4 апреля 2016 в 20:46 +1
Мадина Бисултановна, огромное Вам спасибо за положительную оценку моей работы! Вам желаю успехов и всего самого доброго!
Елена Владимировна Иванова # 3 апреля 2016 в 23:22 +1
Людмила Васильевна, мне сложно правильно прокомментировать ваш конспект урока, т. к. я работаю в детском саду. Но в одном уверена: если бы у меня в школе был такой учитель по математике, то, наверняка, я бы любила её больше. Конспект грамотно оформлен, с учетом требований ФГОС. Вы провели колоссальную подготовку к уроку. Примите голос.
Людмила Васильевна Биткова # 4 апреля 2016 в 20:47 +1
Елена Владимировна,спасибо за комментарий, мне очень приятно Ваше мнение!
Ирина Владимировна Косых # 5 апреля 2016 в 09:27 +1
всегда любила уроки математики, а вот такой будет очень интересным для учеников
Людмила Васильевна Биткова # 5 апреля 2016 в 21:08 0
Спасибо Вам, Ирина Владимировна, за добрые слова.
Любовь Николаевна Безгодова # 5 апреля 2016 в 11:55 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна,Благодарю Вас за приглашение на увлекательное путешествие. Урок очень занятный и необычный построен в форме игры - путешествия, игра с учениками в математическое путешествие вы не забыли о требования ФГОС, которые соблюдены в оде Вашего урока. Думаю Такой урок оставит у детей не только позитивное впечатление и знания, как известно знания в игрой форме быстрее усваиваются детьми и остаются на долго. Отдаю Вам свой голос . И желаю дальнейших творческих успехов.
Людмила Васильевна Биткова # 5 апреля 2016 в 21:09 0
Любовь Николаевна, спасибо за комментарий, мне очень приятно Ваше мнение!
Татьяна Евгеньевна Сухарева # 5 апреля 2016 в 17:22 +1
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение. Грамотно построенный конспект урока в соответствии с требованиями ФГОС. Закрепляя вычислительные навыки дети получают интересную дополнительную информацию о растениях. Использования игрового метода вызывает у учащихся не поддельный интерес и создаёт творческую атмосферу. Отдельное спасибо за красочную презентацию. Примите голос и пожелание новых творческих идей.
Людмила Васильевна Биткова # 5 апреля 2016 в 21:11 0
Татьяна Евгеньевна, спасибо за комментарий. Какое счастье делиться опытом со своими коллегами и читать честные, грамотные комментарии, отзывы. С уважением к Вам Л.В.
Ольга Владимировна Гудым # 6 апреля 2016 в 13:00 +4
Здравствуйте, Людмила Васильевна!С интересом познакомилась с разработкой Вашего урока – путешествия: «В математику тропинки одолейте без запинки». Ребята активно включаются в процесс получения новых знаний, самостоятельно готовят доклады, делают выводы, выполняют математические вычисления на основе полученных знаний. С удовольствием голосую. Удачи Вам!
Надежда Викторовна Виноградова # 6 апреля 2016 в 22:37 +3
Людмила Васильевна!
С большим интересом прочитала конспект Вашего урока! Это не урок, а, действительно захватывающее путешествие! Я работаю в д/с, мне сложно правильно прокомментировать вашу публикацию, поэтому основываюсь только на своём субъективном впечатлении. Видно, что вы человек увлечённый своей работой и творчески подходите к ней. Поэтому желаю Вам творческих успехов на педагогическом попроще и неиссякаемого фонтана фантазии! Мой голос Вам!
Людмила Васильевна Биткова # 7 апреля 2016 в 21:32 +1
Спасибо, Надежда Викторовна!
Марина Сергеевна Долгих # 7 апреля 2016 в 21:33 +3
Спасибо за интересный материал! Поставленные задачи и цель достигнуты! Разработка соответствует методическим требованиям. Примите голос!
Пётр Иванович Королёв # 8 апреля 2016 в 02:28 +5
Ну и ну, за 6 лет работы в школе думал, что меня уже ни чем нельзя удивить (кроме нашей зарплаты метафизической, я бы даже сказал сакральной), Вам, как и Месси, это удалось, удивить со знаком + ШИКАРНО, ШИКАРНО сделано, правда - это не МАСТЕР-класс, а сказка, думаю даже самые лютые наши коллеги не удержались и поставили Вам свой плюс! Как говорят юнаты - тут не лайкнуть нельзя! А кто рисовал этот шедевр, правда только Вы или Тропинин? Или Рыженко, или Белютин или Саврасов или Левитан?! ОДНА кисть чего стоит - и рисунок и задумка - ПРОСТО БОМБА! Сразил меня Ваш МК сударыня наповал как Россия - Португалия в 2005 (мы им тогда 1:7 продули), только со знаком + Не в обиду другим нашим коллегам, но пока из всех школьных работников - это наиболее КРЕАТИВНОЕ и УНИКАЛЬНОЕ, что видел! Если бы мне так по ФГОСТам, хотя дело не в них, а в душе, преподавали математики в своё время, я бы наверное не пошёл на истфак! ПОВТОРЮСЬ за коллегами - поставленные Вами цели и задачи - не просто ВЫПОЛНЕНЫ, ОНИ БЛЕСТЯЩЕ выполнены! Примите мой голос и удачи Вам во всём - Вы чуткий, со своей душой и фишкой специалист, РЕСПЕКТ и УВАЖЕНИЕ!
Людмила Васильевна Биткова # 8 апреля 2016 в 21:18 +1
Здравствуйте, Пётр Иванович. Большое спасибо, что нашли время заглянуть ко мне на урок и сделать такой подробный, замечательный комментарий. Я не очень хорошо рисую, но как могу, детям понятно. Спасибо за положительную оценку моей работы. С уважением Л.В.
Ольга Геннадьевна Лебедева # 8 апреля 2016 в 19:43 +3
Замечательная работа, с большим интересом с ней ознакомилась! Здравствуйте, Людмила Васильевна! Уверена, что ученики с огромным удовольствием путешествуют на Ваших уроках по увлекательной стране Математика и с интересом получают разнообразные знания, умения и навыки. С удовольствием проголосовала!
Людмила Васильевна Биткова # 8 апреля 2016 в 21:20 0
Ольга Геннадьевна, спасибо за комментарий, мне очень приятно Ваше мнение!
Наталия Николаевна Грудцинова # 8 апреля 2016 в 19:51 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение. С удовольствием познакомилась с Вашим уроком. Прекрасный ход занятия, все этапы работы продуманы до мелочей, поставленные цель и задачи реализованы, таким образом, Ваш труд плодотворен. Беру занятие себе в заметки.Примите мой голос!
Людмила Васильевна Биткова # 8 апреля 2016 в 21:23 0
Наталия Николаевна, спасибо за комментарий.
Евгения Викторовна Паринова # 8 апреля 2016 в 19:52 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна. Урок-путешествие удался. Грамотно поставлены цели и задачи урока. Материал построен логично, последовательно. Разнообразные задания не дадут детям заскучать. Понравилось оформление урока. Спасибо за урок. Голос.
Людмила Васильевна Биткова # 8 апреля 2016 в 21:24 0
Евгения Викторовна, огромное Вам спасибо за положительную оценку моей работы! Вам желаю успехов и всего самого доброго!
Наталия Алексеевна Ивлиева # 9 апреля 2016 в 22:42 +1
Очень интересный урок-путешествие! Построен методически грамотно.Видна большая подготовка учителя!Спасибо! Мой голос Вам!
Людмила Васильевна Биткова # 9 апреля 2016 в 22:58 0
Наталия Алексеевна,огромное Вам спасибо за положительную оценку моей работы! Вам желаю успехов и всего самого доброго!
Галина Леонидовна Ширко # 10 апреля 2016 в 08:26 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна!
С интересом и огромным удовольствием познакомилась с разработкой Вашего урока – путешествия: «В математику тропинки одолейте без запинки».
Урок организован в соответствие ФГОС, ребята активно включаются в процесс получения новых знаний, самостоятельно готовят доклады, делают выводы, выполняют математические вычисления на основе полученных знаний. оформление урока продумано и организовано четко, грамотно. Предложены удобный вариант скачивания урока и презентации. Работа заслуживает высокой оценки и внимания коллег.Я воспитатель, но у меня ребёнок учится в 6 классе и я знаю как тяжело заинтересовать детей этого возраста, а вот урок - путешествие это всегда интересно.Тем более такой как разработали вы.Виден огромный труд.
Спасибо! Примите голос!
Ирина Николаевна Ступченко # 10 апреля 2016 в 18:20 +2
С большим удовольствием голосую за Ваш урок. Жаль, что знакомлюсь с ним визуально, а так хотелось бы поприсутствовать вживую на Ваших уроках. Очень интересно!
Ольга Анатольевна Осина # 10 апреля 2016 в 20:41 +2
Здравствуйте! Интересная форма проведения урока. Доступно, понят изложен материал. Урок соответствует ФГОС. Вы молодец! Примите голос.
Ирина Котова # 12 апреля 2016 в 20:35 +2
Людмила Васильевна, здравствуйте!
Спасибо за приглашение! Замечательный урок - путешествие, с интересными заданиями. Такие уроки ещё раз доказывают, учится - это интересно! А составляют их грамотные педагоги, которые мотивируют детей к учебному процессу. Вы именно такой педагог! Примите голос. Желаю Вам успехов!
Тамара Борисовна Вершинина # 16 апреля 2016 в 08:23 +2
Людмила Васильевна, здравствуйте! Люблю такие уроки: с выдумкой, юмором. Скучать некогда, всё интересно. Поздравляю вас и желаю творческой удачи и победы. Примите мой голос.
Людмила Васильевна Биткова # 16 апреля 2016 в 15:32 0
Тамара Борисовна, большое Вам спасибо!
Ирина Владимировна Нусс # 16 апреля 2016 в 20:24 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Большое спасибо за приглашение.
С интересом и огромным удовольствием познакомилась с разработкой Вашего урока – путешествия: «В математику тропинки одолейте без запинки».
Урок организован в соответствие с современными требованиями ФГОС, Вы мастерски используете и реализуете самые разнообразные методы и приёмы. Приятно Ваше личностное отношение к экологической теме, активизация детей и динамичность всего урока не может не восхищать профессионализмом. Большое спасибо за полученное удовольствие, голос!!! Дальнейших успехов в математическом творчестве...
Людмила Васильевна Биткова # 17 апреля 2016 в 21:17 +1
Ирина Владимировна, огромное Вам спасибо за положительную оценку моей работы! Вам желаю успехов и всего самого доброго!
Юлия Александровна # 17 апреля 2016 в 17:43 +1
Людмила Васильевна, здравствуйте! Спасибо за приглашение на такой интересный и насыщенный урок-путешествие! Желаю Вам творческих успехов! Примите мой голос.
Людмила Васильевна Биткова # 17 апреля 2016 в 21:18 0
Юлия Александровна,спасибо за комментарий, мне очень приятно Ваше мнение!
Людмила Александровна Кожевникова # 18 апреля 2016 в 19:29 +2
Добрый вечер. Спасибо вам огромное за такой интересный урок. У меня внучка в 6 классе, думала занятия стандартные, а у вас они такие интересные. Побольше бы таких учителей.
Людмила Васильевна Биткова # 18 апреля 2016 в 21:48 0
Людмила Александровна, большое спасибо, что нашли время заглянуть ко мне на урок и сделать замечательный отзыв.
Евгения Владимировна Ваганова # 20 апреля 2016 в 03:24 +2
Людмила Александровна, здравствуйте! С удовольствием приняла участие в предложенном вами путешествии. Очень понравился ваш урок-путешествие. Задания подаются в интересной форме, чего только стоит цветочная поляна и баобаб с его стволом. Очень непринуждённые и логичные переходы от одного задания к другому. Детям не может быть неинтересно на таком уроке. Да, даже при подготовке к уроку математике можно проявлять весь свой творческий потенциал Здорово! Спасибо за дополнительную информацию про Софью Ковалевскую. Я про эпизод с обоями не знала, а может уже просто забыла, а теперь вспомнила.
Хочу отметить оформление материала и уважение к коллегам, которое выражается в наличии конспекта для скачивания. Коллеги смогут скачать и воспользоваться вашим опытом.
Желаю вам удачи и с удовольствием голосую за ваш урок!
Людмила Васильевна Биткова # 20 апреля 2016 в 11:22 +1
Евгения Владимировна, спасибо за такой подробный комментарий. Мне очень приятно!Спасибо!
Светлана Михайловна Радулова # 22 апреля 2016 в 17:55 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! С огромным удовольствием побывала на уроке-путешествии по математике. Урок интересный, познавательный, развивающий, насыщенный. В игровой форме учащиеся закрепили знания, умения и навыки по пройденной теме. Для себя узнала интересные исторические факты из жизни великих математиков. Используется яркая презентация. Разнообразные методы и приемы активизируют деятельность учащихся. Материал заслуживает наивысшей оценки! +1
Людмила Васильевна Биткова # 22 апреля 2016 в 20:47 0
Спасибо, Светлана Владимировна за комментарий. Я очень рада, что Вам понравился мой урок.
Евгения Юрьевна Подкорытова # 22 апреля 2016 в 22:00 +2
Здравствуйте. Очень интересный урок Вы подготовили. Столько абсолютно разного, вроде бы не сочетаемого материала, который в Вашем конспекте смотрится очень органично. Прекрасные иллюстрации, много интересных фактов и о математике и о лекарственных растениях. Всё очень здорово. Урок соответствует всем требованиям. Поставленные цели и задачи выполнены на все сто процентов. Я с большим удовольствием голосую за Ваш урок. И желаю Вам дальнейших творческих успехов.
Людмила Васильевна Биткова # 23 апреля 2016 в 20:29 +1
Спасибо Вам, Евгения Юрьевна за комментарий и за внимание ко мне и к моему уроку.
Фанзиля Шамиловна Алексеева # 22 апреля 2016 в 22:40 +3
Добрый вечер! С удовольствием познакомилась с Вашим конспектом. Очень интересный конспект, увлекательный. И задания не простые, все идет в игровой форме. Спасибо за приглашение и за представленную методическую разработку. Удачи Вам!
Людмила Васильевна Биткова # 23 апреля 2016 в 20:31 +1
Спасибо,Фанзиля Шамиловна за позитивный отзыв к моему уроку.
Светлана Владимировна Бузмакова # 23 апреля 2016 в 08:15 +3
Добрый день, Людмила Васильевна! Ваши уроки увлекательные, интересные, необычные. С большим удовольствием совершила путешествие в математику. Конспект составлен очень грамотно, подобраны разные задания. Думаю, что детям было очень интересно. Спасибо. Удачи. Примите голос.
Людмила Васильевна Биткова # 23 апреля 2016 в 20:34 +1
Светлана Владимировна,спасибо большое за одобрение и поддержку. Для меня это очень важно!
Вера Ивановна Прошина # 23 апреля 2016 в 22:28 +3
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Соглашусь со всеми положительными комментариями коллег. С интересом прочитала Вашу разработку. Хочу отметить прекрасное оформление и подачу материала. Примите мой голос!
Светлана Юрьевна Сухинина # 24 апреля 2016 в 07:39 +3
Здравствуйте, Людмила Васильевна!Вашим ученикам очень повезло с педагогом.Интересно и увлекательно!Голос вам!Удачи!!!
Людмила Васильевна Биткова # 24 апреля 2016 в 12:34 +1
Всем большое спасибо! С праздником Вербное Воскресение!
Галина Титова # 24 апреля 2016 в 14:36 +5
Спасибо за приглашение, Людмила Васильевна! Очень хороший урок. Путешествия детям всегда нравятся. Эффективность и результативность с такой подачей материала достаточна высока. Всё это прослеживается в Вашем конспекте. Молодцы! Вам голос.
Надежда Попова # 25 апреля 2016 в 22:34 +1
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение! Соглашусь с выше изложенными комментариями - урок увлекательный. Дети всегда охотно принимают игровой момент на уроке, что помогает лучше понять предмет и систематизировать знания. Вам голос!
Татьяна Николаевна Кушнарёва # 26 апреля 2016 в 16:20 +3
Людмила Васильевна, посылаю вам голос! Желаю только победы в конкурсе! Солидарна с положительными отзывами коллег. Удачи!
С уважением, Т.Н.
Людмила Васильевна Биткова # 27 апреля 2016 в 20:58 0
Спасибо Вам, Татьяна Николаевна! Спасибо вам за неравнодушное отношение к моему скромному труду.
Татьяна Николаевна Бунтури # 27 апреля 2016 в 08:08 +2
Людмила Васильевна, мой голос Ваш! Вспомнились свои школьные годы, были бы у нас такие классные уроки-путешествия по математике, интерес учащихся взлетел бы до небес) Очень хорошо выстроена драматургия урока, доступно, ярко, динамично. Спасибо за приглашение!
Людмила Васильевна Биткова # 27 апреля 2016 в 21:01 0
Татьяна Николаевна, большое спасибо за комметарий. Я рада, что Вам понравился мой урок.
Вера Олеговна Седова # 28 апреля 2016 в 10:30 +2
Наполненный полезной информацией урок об интересных моментах жизни и деятельности учёных, о пользе растений. Урок пропорционально выстроен, каждое задание обыграно, в заданиях присутствуют загадки, на которые пытливый ребёнок непременно устремится искать ответ. Воспитывать точность, аккуратность и внимательность при выполнении любого действия важно: и в математике, и в музыке, и в других областях знаний. Качество выполнения приводит к чувству удовлетворения от того, что ты можешь. Спасибо за математический мастер - класс! В нём многому можно научиться.
Валентина Алексеевна Кувшинова # 28 апреля 2016 в 20:18 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Большое спасибо за приглашение и с большим удовольствием совершила путешествие в математику. С интересом прочитала вашу разработку. Хочу отметить прекрасное оформление и подачу материала. Думаю и уверена, что детям было очень интересно. Примите мой голос!
Людмила Васильевна Биткова # 29 апреля 2016 в 22:17 0
Валентина Алексеевна, большое спасибо за комментарий.
Ирина Вениаминовна Пахомова # 2 мая 2016 в 22:45 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение! С интересом познакомилась с разработкой Вашего урока – путешествия: «В математику тропинки одолейте без запинки». Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО, четко прослеживаются все этапы. Замечательно, что на таком уроке нашлось время и для исторической странички, и для музыкального произведения. Безупречно грамотное оформление публикации, иллюстрации, содержание. Урок интересный, просто и доступно.Желаю только победы в конкурсе!Удачи!
Людмила Васильевна Биткова # 3 мая 2016 в 22:07 0
Ирина Вениаминовна, большое спасибо за комментарий.
Любовь Петровна Питерская # 3 мая 2016 в 23:07 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Очень интересный, нескучный получился урок. Хорошо оформлен конспект, приятно с ним знакомится. Успеха в конкурсе! Голос!
Людмила Васильевна Биткова # 4 мая 2016 в 11:14 0
Спасибо, Любовь Петровна! Мне очень приятно, что Вам понравился мой урок.Вам всего самого наилучшего в Вашей жизни.
Светлана Владимировна Файзуллина # 7 мая 2016 в 10:34 +1
Очень интересный урок! Красочный, качественный, не скучный. Хотелось бы, чтобы моя внучка училась у такого учителя! Успехов в конкурсе! Спасибо!
Людмила Васильевна Биткова # 7 мая 2016 в 16:17 0
Спасибо, Светлана Владимировна за позитивный отзыв.
Татьяна Васильевна Петровичева # 7 мая 2016 в 22:57 +1
Уважаемая Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение на великолепный познавательный урок-путешествие. Всегда любила математику. А такие уроки не просто повышают интерес к предмету, они заставляют детей влюбиться в "Царицу наук". Подобран интереснейший материал. Использованы разные технология. Разнообразие форм работы учащихся на уроке создает у учащихся эмоциональный подъем. Новизна его подачи, снижает утомляемость учащихся. Урок составлен в соответствие с современными требованиями ФГОС. Отдельное спасибо, что экономите время своих коллег, добавив конспект для скачивания. Коллеги, без сомнения, воспользуются вашим опытом. Цель достигнута, поставленные задачи выполнены. Желаю дальнейших творческих успехов. Удачи. Голос.
Людмила Васильевна Биткова # 8 мая 2016 в 19:17 0
Спасибо, Татьяна Васильевна за такой подробный комментарий к моему уроку.Спасибо вам за неравнодушное отношение к моему скромному труду. А Вам желаю творческих успехов на данном сайте.
Татьяна Сергеевна Гурова # 8 мая 2016 в 20:41 +3
Ученики-визуалы, которые лучше воспринимают учебный материал через созерцание наглядности. В вашем случае цели достигнуты на все 100
Голосую!
Людмила Васильевна Биткова # 11 мая 2016 в 20:55 0
Спасибо всем, кто посетил мой урок и поддержал меня, придал уверенность. Благодарю за добрые слова, за голос. Всегда жду Вас на моей страничке, всегда рада Вам! Спасибо!
Светлана Петровна Вдовенко # 11 мая 2016 в 21:08 +1
Добрый вечер, Людмила Васильевна! Ваше математическое путешествие познавательное. Проведена большая предварительная работа, материал подобран очень интересный. Желаю удачи, голосую!
Людмила Васильевна Биткова # 11 мая 2016 в 21:11 0
Спасибо, Светлана Петровна! Я очень рада, что Вы нашли минуточку времени и заглянули на урок.
Татьяна Владимировна Колесова # 11 мая 2016 в 22:21 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! С интересом познакомилась с Вашим уроком-путешествием. Я хоть и не учитель математики но мне кажется что урок интересен детям и по сложности доступен. конспект методически правильный. Дети не только решают задачи, но и получают полезную и познавательную информацию. Движение по предлагаемой карте является дополнительным стимулом для правильных ответов. Вы используете физминутку, что необходимо детям чтобы отдохнуть от умственной нагрузки. Примите голос.
Людмила Васильевна Биткова # 12 мая 2016 в 21:23 0
Спасибо Вам, Татьяна Владимировна за комментарий. Хочется сказать словами В.А. Сухомлинского «Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства показатель его кругозора, эрудиции».
Надежда Юрьевна Мерзлова # 12 мая 2016 в 22:23 +1
Уважаемая Татьяна Владимировна! Вы прирожденный учитель, так придумать урок может учитель от бога.Я завидую вашим ученикам! Желаю вам быть человеком с большим сердцем, где хватит места для всех детей. Здоровья вам. joke Голос конечно отдаю вам.
Людмила Васильевна Биткова # 12 мая 2016 в 22:28 0
Спасибо,Надежда Юрьевна за такие тёплые слова.
Ферюза Кабулжановна Валимухаметова # 14 мая 2016 в 09:53 +1
Людмила Васильевна спасибо за приглашение. Математика такая сложная наука и если ее не любить, то назвать ее любимым предметом очень трудно. Математика это всегда немного сложно. Но ваш материал на уроке доказывает обратное. Главное как преподаватель преподносит учебный материал. В вашем случае очень интересно, доходчиво и просто. Сложная задачка легче решается ребенком и главное понятно. Спасибо за интересный и познавательный урок. Голос!
Людмила Васильевна Биткова # 14 мая 2016 в 21:23 0
Спасибо Вам, Ферюза Кабулжановна за подробный комментарий моего урока. Мне очень приятно читать Ваш отзыв. Спасибо!
Вера Петровна Тухватуллина # 15 мая 2016 в 19:45 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение. Я с большим интересом ознакомилась с вашим уроком. Очень познавательный урок, прекрасные иллюстрации, много сказано о лекарственных травах. Спасибо за математический мастер - класс! Видна большая подготовка к уроку. Голосую.
Людмила Васильевна Биткова # 15 мая 2016 в 20:55 0
Вера Петровна,спасибо за прекрасный отзыв.
Ольга Владимировна Ульянова # 16 мая 2016 в 17:49 +1
Людмила Васильевна! Спасибо за приглашение! Урок очень понравился. Все этапы продуманы, форма урока- путешествие подойдет к любому уроку. Можно взять на вооружение. Класс! Мой голос Вам!
Людмила Васильевна Биткова # 16 мая 2016 в 20:53 0
Ольга Владимировна,огромное Вам спасибо! Рада, что Вам понравился мой урок.
Лариса Анатольевна Маслиенко # 17 мая 2016 в 19:57 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна. Спасибо за приглашение на урок- петешествия математики. Урок интересный. Вы умело объединили историю, природоведение с математикой. Урок сопровождается красочной презентацией, которая делает путешествие более плотным, наглядным и запоминающимся . Примите мой голос.
Людмила Васильевна Биткова # 17 мая 2016 в 20:08 0
Здравствуйте, Лариса Анатольевна. Спасибо за положительную оценку моего урока.
Светлана Алексеевна Семенова # 17 мая 2016 в 20:04 +1
Здравствуйте, Людмила Васильевна! С большим интересом посетила Ваш урок. интересная и полезная разработка. +1
Людмила Васильевна Биткова # 17 мая 2016 в 20:09 +1
Спасибо, Светлана Алексеевна. Я рада, что Вам понравился урок.
Ирина Альбертовна Кириленко # 17 мая 2016 в 22:56 +1
Людмила Васильевна, спасибо за приглашение! Если у Вас каждый урок такой интересный, содержательный и насыщенный, то добрая половина Ваших учеников должны быть отличниками! Остаётся только удивляться, как вы умудряетесь на математике для шестиклассников давать не только сведения об известных учёных- математиках, но и о деревьях, полезных свойствах цветов... Голосую с удовольствием!
Людмила Васильевна Биткова # 18 мая 2016 в 20:50 +1
Ирина Альбертовна, спасибо за положительную оценку моей работы. Я рада,что знакомство с моим материалом доставило вам удовольствие.
Марина Александровна Куди # 19 мая 2016 в 21:32 +1
Доброго времени суток,Людмила Васильевна. Спасибо за приглашение,на таком уроке математике я впервые,как учителю музыки мне приятно,что на вашем уроке нашлось место и для чудесного вальса П. И.Чайковского. Метапрдметность важна на уроке ,позволяет дать много информации из других наук и областей.Интересные этапы и задания вашего математического путешествия дает ребятам возможность с легкостью достичь результата. Спасибо. Голос.
Людмила Васильевна Биткова # 19 мая 2016 в 21:38 0
Марина Александровна, спасибо, что оценили мою работу, спасибо за комментарий и голос! Успехов Вам!
Надежда Александровна Почуева # 19 мая 2016 в 21:38 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна! С большим интересом познакомилась с Вашей работой. Урок очень интересный. Голосую.
Людмила Васильевна Биткова # 19 мая 2016 в 21:40 0
Спасибо, Надежда Александровна! Я рада, что Вам понравился мой урок.
Оксана Пастухова # 19 мая 2016 в 22:19 +1
Спасибо ВАМ!!!!! большое .Вашим деткам повезло ,что такой творческий учитель.Удачи !!!!! Творческих успехов !Остаётся только удивляться, как вы умудряетесь на математике для шестиклассников давать не только сведения об известных учёных- математиках, но и о деревьях, полезных свойствах цветов... Голосую с удовольствием!
Ответить.Вот бы моему сыну такую учительницу. dance
Людмила Васильевна Биткова # 19 мая 2016 в 22:30 0
Спасибо, Оксана за такие тёплые слова.
Валентина Политова # 20 мая 2016 в 21:23 +3
Людмила Васильевна, с удовольствием познакомилась с очередной вашей методической разработкой. Хочу сказать - ШИКАРНЫЙ УРОК. Для математики - это высший класс, ведь она для многих детей кажется трудным и нудным уроком с постоянными вычислениями. А тут - разнообразие форм и методов, уйма познавательной информации. Сама методическая разработка составлена грамотно, верно со всех сторон. Обеими руками голосую! Победы в конкурсе! Новых творческих идей и наработок.
Людмила Васильевна Биткова # 20 мая 2016 в 21:55 0
Спасибо, Валентина за комментарий, за положительную оценку моему уроку. Я благодарю за голос и желаю Вам на данном сайте творческих успехов!
Оксана Михайловна Жидикина # 20 мая 2016 в 23:55 +2
Здравствуйте, Людмила Васильевна. Очень понравился Ваш урок-путешествие. И спешу отдать свой голос. Урок соответствует требованиям ФГОС. Разнообразные задания используете, здоровьесберегающие технологии, что способствует познавательной активности учащихся. Интересный информационный блок. Урок имеет огромное развивающее и воспитывающее значение. Желаю победы! +1
Людмила Васильевна Биткова # 22 мая 2016 в 14:41 0
Здравствуйте, Оксана Михайловна! Спасибо за подробный комментарий к моему уроку.
Наталья Александровна Цуцерова # 21 мая 2016 в 06:20 +2
Доброе время суток! Познакомилась с Вашим материалом. Занятие получилось интересное, увлекательное. Я думаю ученикам не было скучно на уроке. Спасибо за идею. Творческих успехов.
Людмила Васильевна Биткова # 22 мая 2016 в 14:43 0
Наталья Александровна, спасибо Вам за положительный отзыв. Я очень рада, что Вам понравился мой урок.
Валентина Николаевна Разумова # 23 мая 2016 в 16:36 +1
Людмила Васильевна, познакомилась с конспектом урока-путешествия по математике в 6 классе. Понравилось многое: интересная форма организации, думаю, это поможет повысить интерес детей к уроку, их активность. Интересно сочетаются познавательная, историческая и собственно математическая части, по сути это интегрированный урок. Конспект оформлен грамотно, красочно. Предложено много материалов, которые будут полезны другим учителям: сам конспект плюс презентация. Спасибо и удачи вам.
Людмила Васильевна Биткова # 23 мая 2016 в 20:49 0
Валентина Николаевна, спасибо за комментарий, мне очень приятно Ваше мнение!