Конкурсы для педагогов и детей

Проект в подготовительной группе детского сада. Водный транспорт

Проект по теме: "Водный транспорт" в подготовительной группе

Автор. Макарова Надежда Леонидовна, воспитатель МДОУ детский сад комбинированного вида № 30 Кипень, Ленинградской области.
Описание. Предлагаю разработку проекта по теме «Водный транспорт» для детей подготовительной группы. Данная работа будет интересна педагогам дошкольных учреждений, которые работают с детьми этой возрастной категории.
Тема проекта «Водный транспорт».
Вид проекта.
Познавательный, творческий.
Участники проекта.
Дети, родители, педагоги.
Срок проекта.
2 месяца.
Актуальность.
Современные дети будут жить в новом обществе, которое выдвигает новые требования к человеку: активность, любознательность, стремление к познанию, творчеству, умение принимать решения, готовность к переменам. В ходе проектной деятельности мы сможем поддержать детскую познавательную инициативу, расширить знания по данной теме. В процессе познавательно-исследовательской деятельности у детей формируется умение рассуждать и устанавливать причинно – следственные связи, аргументировать решения. Работа над проектом позволит создать макет морских широт, придумать истории морских приключений. Мы получим возможность развивать стремление к познанию, умение работать в коллективе, высказывать и отстаивать свое мнение, быть самостоятельным, инициативным, воспитывать творческие способности, получить ранний социальный позитивный опыт реализации собственных замыслов.
Предполагаемый результат.
Дети узнали историю судостроения. Расширили знания о разных видах морской техники, о назначении разных видов кораблей, о морских профессиях, о водных видах спорта.
Цель.
Расширение знаний детей о видах водного транспорта, о его назначении. Развитие у детей любознательности.
Задачи.
1. Познакомить детей с историей возникновения и развития водного транспорта.
2. Познакомить детей с различными видами водного транспорта.
3. Расширять знания детей о профессиях членов экипажа корабля: капитана, боцмана, матросов, врача, радиста, кока и др.
4. Развивать у детей навыки творческого рассказывания.
5. Развивать творческие способности в изобразительной и конструктивной деятельности.
6. Обогащать словарь за счёт слов: якорь, трап, фарватер, рында, компас, гавань, верфь, борт и др.
7. Научить создавать свои схемы судов и сооружать по ним различные виды транспорта.
8. Воспитывать культуру поведения во время отдыха на воде.
9. Воспитывать уважение к труду людей, работающих на морском транспорте.
Этапы работы.
Подготовительный этап.
Разработка плана проекта.
Подбор необходимой литературы.
Анкетирование родителей.
Опрос детей.
Подбор пособий для развивающей среды.
Основной этап.
Организованные виды деятельности.
ОНД Тема: «Водный транспорт».
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей с названиями различных видов водного транспорта, выделив его среди разнообразных видов транспорта.
2. Расширять знания детей о значении транспорта в жизни человека.
3. Обогащать и активизировать словарь за счёт слов: капитан, боцман, штурман, радист, кок.
4. Совершенствовать умение образовывать однокоренные слова: море-моряк-морской, река-речник-речной и т.д.
5. Воспитывать уважение к труду людей, работающих на транспорте.
ОНД Тема: «История развития водного транспорта».
Задачи:
1. Познакомить детей с историей возникновения водного транспорта.
2. Расширить знания детей о том, почему человек изобрёл водный транспорт.
3. Развивать умение отстаивать своё мнение, доказывать свою правоту.
4. Продолжать учить образовывать сложные слова и объяснять их значение: пароход, теплоход и т.д.
5. Обогащать словарный запас слов за счёт слов: индейских пирог, славянских ладей, галер, парусных кораблей, подводных лодок и т.д.
6. Воспитывать любознательность.
ОНД по ЭМП Тема: «Большое морское путешествие».
Задачи:
1. Закреплять знание детьми геометрических фигур: отличительные признаки треугольников, четырехугольников; сформировать обобщающее понятие «многоугольник».
2. Закреплять навыки счета, понятие числового ряда и знание порядка следования чисел в числовом ряду.
3. Совершенствовать навыки умения в решении задач.
4. Развивать приёмы умственных действий, речь, быстроту реакций, познавательный интерес.
5. Продолжать совершенствовать умение работать парами.
Чтение и пересказ рассказа С. Сахарного «Два радиста».
Задачи:
1. Учить понимать содержание рассказа.
2. Формировать оценочное отношение к героям рассказа.
3. Продолжать учить пересказывать содержательно (совместное пересказывание).
4. Воспитывать у детей умение слушать и слышать друг друга
ОНД по рисованию тема: «По волнам, по морям».
Задачи:
1. Учить изображать корабль с поднятыми парусами.
2. Развивать навыки рисования по-сырому.
3. Формировать навыки тампонирования смятой мягкой бумагой с наложением цвета на цвет.
4. Развивать чувство цвета и композиции.
5. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
Аппликация тема: «Необычный корабль».
1. Учить детей выполнять аппликацию обрыванием.
2. Развивать навыки сочетания различных техник аппликации в одной работе.
3. Развивать творчество детей.
4. Воспитывать чувство коллективизма.
Пластилинография тема: «Корабль» по замыслу ребёнка.
Задачи.
1. Учить детей размещать композицию на листе картона.
2. Продолжать учить составлять пластилин нужного оттенка путём смешивания пластилина разных цветов.
3. Развивать навыки выполнять рисунок с помощью стеки, заострённого карандаша, отпечатывания различных форм.
4. Совершенствовать умение детей работать в подгруппах.
Индивидуальная работа с детьми.
«Придумай историю, которая произошла с твоим кораблём». Цель. Составление творческого рассказа. Развитие воображения.
Дидактические игры: «Путешествие Винни». Цель. Продолжать учить составлять рассказ по серии картинок.
«Как себя вести». Цель. Развитие у детей диалогической речи.
«Составь предложение». Развитие навыка построения предложения по схеме и определения схемы для данного предложения. Упражнять в построении предложений разных типов.
«Кто больше скажет о профессии». Цель. Соотносить действия людей с их профессией, образовывать соответствующие глаголы.
«Один-много» (пароход – пароходы). Цель. Продолжать учить детей образовывать существительные единственного и множественного числа.
«Мы плывём на корабле». Цель. Учить употреблять в речи прилагательные, сочетая их с существительными, обогащать словарь детей.
«Подбери слово». Цель. Упражнять в подборе синонимов и антонимов.
Игры на развитие внимания, мышления, воображения, памяти:
«Укрась слово», «Не ошибись», «Четвёртый лишний», «Да-нет», «Что изменилось».
Активизация мыслительной деятельности. «Составление схем своих судов», «Составление планов-карт».
Дидактическая игра «Собери корабль». Закреплять умение создавать различные конструкции.
Игры с разными конструкторами.
Работа в режимных моментах.
Чтение: «Это книжечка моя, про моря и про меня» В. В. Маяковский; «Акула» Л. Н. Толстой; «Техника – энциклопедия «Водный транспорт»; «Моя самая первая энциклопедия»; «На север» А. Ляпидевский; «Родной человек» В. Коржиков.
Заучивание стихотворений: «Кораблик» английская песенка; «Моряк» В. Степанов.
Беседы: «Что такое теплоходы, пароходы»; «Назначение разных видов кораблей»; «Зачем нужен семафор»; «Профессии людей, работающих на кораблях»; «Профессии людей, работающих в турагенстве»; «Разные виды водного спорта».
Загадывание загадок.
Разгадывание кроссворда.
Сочинение рассказов и оформление в книжки-самоделки на тему «Необычное путешествие».
Просмотр мультфильма «Каникулы Бонифация».
Опыты с водой:
«Какие предметы могут плавать»
«Смешивание в воде – стиральный порошок, речной песок, соль, пищевые красители».
Путешествие по глобусу.
Рассматривание и изучение географических карт.
Изготовление схем, карт- путеводителей для путешествия.
Конструирование из бумаги «Кораблик».
О.Б.Ж.
«Правила поведения на воде».
«Правила поведения на корабле».
Слушание музыки: «Шум моря», «Голоса птиц», «Сигналы кораблей».
Выполнение движений под музыку Шаинского «Чунга-чанга».
Хороводная игра «Теплоход».
Подвижные игры: «Моряки и акула», «Море волнуется», игры с мячом «Поймай и назови», «Скажи какой» и т. д.
Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Найди отличия», «Сосчитай сколько», «Измерь расстояние».
Игра «Чудесные вещи» (ТРИЗ). «Корабль будущего». Игра «Да-нет».
Самостоятельная деятельность детей (создание условий).
В книжном уголке рассматривание книг, иллюстраций, рисунков, фотоальбома о службе папы одного из детей в морфлоте, панно «На чем мы любим путешествовать».
Дидактические игры: «Морской бой», «Круги на воде», «Мы пираты», «Охотники», «Сказочное путешествие».
Собирание пазлов, разрезных картинок по теме.
Сюжетно-дидактическая игры: «Морской семафор», «Юные мореплаватели».
Сюжетно-ролевые игры: «Морское путешествие», «Пароход».
Игры с макетами и игрушками водного транспорта.
Конструирование морского транспорта из разных видов конструктора, используя готовые схемы, и схемы, придуманные детьми.
Строительные игры: «На нашу пристань заходили корабли», «Военный корабль», «Морской вокзал».
Лепка кораблей.
Выкладывание морского транспорта из природного материала (шишек, желудей, ракушек, семечек и т.д.).
Рисование морской техники через кальку, копировку. Обведение разных видов кораблей по точкам, по пунктирным линиям.
Игры в физкультурном уголке. Выполнение упражнений «Сильный, смелый, ловкий». Тренировки на тренажёре.
Взаимодействие с семьёй.
Информация в родительском уголке. Тема «История развития водного транспорта». «Современный водный транспорт».
Оформление панно на тему «На чем мы любим путешествовать».
(Фотографии или рисунки родителей с детьми).
Сочинение рассказов родителями совместно с детьми на тему «А если бы я сейчас отправился в путешествие».
Рассказ папы на тему «Как я служил на флоте». Рассматривание фотоальбома о службе.
Выставка макетов водного транспорта (самодельных и производственных).
Соревнование с папами «Мы сильные и ловкие».
Создание альбома с картинками о видах водного транспорта
Познавательно-исследовательская деятельность «Опыты с водой».
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры: «Морское путешествие» - бескозырки, воротники, штурвал, якорь.
Подарок в группу детям от родителей-тренажёр «Беговая дорожка».
Заключительный этап.
«Путешествие на загадочный остров». Сюжетно-ролевая игра.
Оценочный критерий.
В результате проведённой работы уровень знаний по данной теме выглядит таким образом: до начала проекта у 78% детей низкий уровень знаний, у 22%детей средний уровень и 0%-высокий. По окончании проекта детей с низким уровнем – 0% детей, со средним уровнем – 64% детей (успешно овладели данным материалом), с высоким – 26% детей.
Вывод.
В ходе проведённой работы дети узнали историю развития водного транспорта. Узнали, что транспорт изобретён человеком для удобства перемещения; о значении транспорта в жизни современного общества. Расширили свои знания названиями современной морской техники. Узнали о профессиях кораблестроителей и членов корабля. Познакомились с работой семафора. Дети научились изобретать свои корабли и составлять схемы для конструирования своих судов. Научились составлять схемы-карты для путешествий. Проведённые опыты с водой пополнили знания о свойствах воды. Сочиняли творческие рассказы по данной теме и оформляли их в книжки-самоделки.
Провели выставку рисунков на тему «Волшебный корабль», выставку макетов водного транспорта. Дети узнали о водных видах спорта. Закрепили правила поведения на воде во время отдыха. И отправились в «Путешествие на загадочный остров».
Список литературы.
1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. (Москва, 2014).
2. Скоролупова О. А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста».
3. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В. «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников» (Москва 2009).
4. Нищеева Н. В. «Система коррекционной работы для детей с ОНР».
5. Агранович З. А. «Сборник домашних заданий в логопедической группе».
6. Ж. «Управление ДОУ» (2009г. №1,3).
7. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности».

Рекомендуем посмотреть:

Проект в детском саду для старших дошкольников 5-7 лет по правовой тематике Использование советских мультфильмов в подготовке детей старшего дошкольного возраста к школе Проект в старшей и подготовительной группе детского сада Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для детского сада. Старшая - подготовительная групп
НОД в подготовительной группы по сказке Перро «Золушка» | КВН по сказкам для детей подготовительной группы детского сада
Опубликовано: 630 дней назад (17 марта 2015)
Просмотров: 5673
+33
Голосов: 33
Оксана Владимировна # 17 марта 2015 в 11:56 +6
Уважаемые коллеги! Нам представлен шикарный материал - просто бери и пользуйся!В проекте представлены все виды детской деятельности, взаимодействие с родителями, сделан вывод. Единственное, хотелось бы видеть в приложениях планы проведения мероприятий и фото по реализации проекта.
Наталья Витальевна Позняк # 17 марта 2015 в 11:59 +3
Здравствуйте, Надежда Леонидовна!Проект замечательный. Очень насыщенный. В нём собрано много интересного, познавательного материала.Голос.Творческих Вам успехов.
Нина Валериевна Фролова # 19 марта 2015 в 13:57 +3
Здравствуйте!Интересный проект, дети совместно с родителями и педагогом после реализации проекта смогут много узнать про водный транспорт, возможно кто-то захочет в будущем связать свою жизнь с морем. Спасибо!
Елена Владимировна Дьячкова # 19 марта 2015 в 19:23 +3
Надежда Леонидовна, прекрасный материал! Проделана огромная работа! Столько разной информации, а главное она дана последовательно. Здорово, что к работе были привлечены родители, ведь они являются непосредственными участниками образовательного процесса. Вы молодцы! Голос!
Альбина Васильевна Максимова # 28 марта 2015 в 10:13 +3
Надежда Леонидовна, отличный проект!В проекте представлены все виды детской деятельности.Столько нужной, полезной информации, а главное она очень нам нужна в работе. Жаль, что нет фотографий. Такой проект хочу реализовать в будущем.Беру в закладки. Спасибо.Вы молодцы! Голос!
Ирина Ивановна Гончарова # 12 апреля 2015 в 12:33 +2
здравствуйте, Надежда Леонидовна! Извините, что без приглашения. Познакомилась с Вашим проектом. Особенно понравилась подборка продуктивных видов деятельности. На первый взгляд тема кажется обычной, но вы её очень интересно развернули. Многое узнала для себя, буду использовать в своей работе. Четко сформированные задачи дают реальное представление о проекте. Примите мой голос.
Ольга Ивановна Кривобок # 17 апреля 2015 в 18:41 +1
Надежда Леонидовна! Вы молодец, составили такой проект познавательный. Удачи Вам
Надежда Викторовна Виноградова # 18 апреля 2015 в 22:01 +1
здравствуйте, Надежда Леонидовна! прекрасный проект, охватывающий все виды деятельности детей. познавательный, интересный. мой голос Вам! творческих успехов!
Екатерина Николаевна Ивашкина # 23 апреля 2015 в 21:28 +1
отличная работа!особенно в этом направлении, дальнейших творческих успехов!!!
Елена Валерьевна Халикова # 25 апреля 2015 в 09:26 +1
Отличный познавательный проект! Творческих успехов вам! +голос!
Елена Григорьевна Полякова # 30 апреля 2015 в 10:17 +2
Уважаемая Надежда Леонидовна, спасибо вам за замечательный материал! Здорово, что проектной деятельностью дети занимаются с раннего возраста, т.к. это очень прогрессивный метод обучения на сегодняшний день. Помимо развития познавательного интереса участие в данной работе поможет детям развить речевую активность. Голосую.Успехов!
Наталья Александровна Ермакова # 5 мая 2015 в 12:13 +2
Здравствуйте,Надежда Леонидовна! Согласна с коллегами, замечательный материал! Прекрасная проектная деятельность для детей с раннего возраста. Голосую.Успехов!
Галина Константиновна Соснова # 5 мая 2015 в 19:00 +2
Надежда Леонидовна! Очень интересный проект, в нем отражены все виды деятельности. Голосую! Удачи Вам!
Эльвира Колесник # 13 мая 2015 в 19:57 +2
Надежда Леонидовна, большую работу проделали, а самое главное необходимую. Проектная деятельность в детском саду новая деятельность и не все умеют ее спроектировать. На вашем примере можно поучиться. Охвачены все категории участников образвательного процесса, образовательные области основной программы, режимные моменты и свободная деятельность детей в реализации проекта. Очень интересно. Спасибо.
Надежда Евгеньевна Скорых # 19 мая 2015 в 19:28 +1
Добрый вечер, Надежда Леонидовна! Познакомилась с Вашим проектом по теме: "Водный транспорт" в подготовительной группе. Именно в конструктивной деятельности ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать, проявлять любознательность, сообразительность и творческие способности. Детей увлекающихся конструированием отмечают богатые фантазии и воображение, активное стремление к созидательной деятельности: у них развиты логическое мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности к школе. Работа заслуживает внимания педагогов не только дошкольных учреждений, но и моих коллег коррекционных учреждений. Молодец! Мой ГОЛОС №16
Мария Алексеевна Игнатова # 20 мая 2015 в 07:09 +3
Здравствуйте,Надежда Леонидовна.Познакомилась с Вашим проектом.Видно что работа проведена огромная.Замечательный проект,интересный, познавательный.Работа проходит в различных видах деятельности.Большой акцент сделан на развитие речи.Важно привлечение родителей к образовательному процессу.Спасибо.Голосую.
Игорь Владимирович Грушевский # 4 июня 2015 в 00:57 +1
Здравствуйте, Надежда Леонидовна! Замечательный проект! Голос!
Романевич Татьяна # 10 июня 2015 в 15:16 +1
Здравствуйте, Надежда Леонидовна! Проект получился содержательным и познавательным. Творческих успехов! Голос!
Елена Вафиловна Глезденёва # 19 июня 2015 в 18:54 +1
Добрый вечер, Надежда Леонидовна.Проект просто супер!!!Проектная деятельность очень важное направление и начинать его надо уже с дошкольного возраста.В вашем проекте дети познакомились с разнообразной морской техникой, её назначении, о морских профессиях и узнали историю судостроения, пополнили свой словарный запас. Успехов Вам!!! Примите голос
Татьяна Александровна Толстикова # 29 июня 2015 в 22:05 +1
Надежда Леонидовна, добрый вечер! Вы представили нашему вниманию очень масштабный проект. Безусловно, тема водного транспорта дошкольниками ещё мало изучена, поэтому потрудиться пришлось всем. Понравилось, что во время режимных моментов удалось так много сделать. Но проделанная работа стоила этого, результат говорит сам за себя. Спасибо за проделанную работу, примите мой голос.
Светлана Анатольевна Савостьянова # 22 июля 2015 в 20:34 +3
Надежда Леонидовна, интересный проект по теме «Водный транспорт» представлен у Вас в блоге. Понравилось, что работа над проектом позволяет ребятам придумать истории морских приключений, проявить творческие способности при создании аппликации и рисовании. Проект хорошо прописан. Голосую +1
Елена Васильевна Рязанцева # 30 июля 2015 в 18:48 +1
Здравствуйте. Надежда Леонидовна! Здорово, когда еще в детском саду дети получают пропедевтические знания о проектной деятельности, ведь в начальной школе ее необходимость отдельно прописана во ФГОСах! Очень продуманный материал. Жаль, что нет фотографий детишек (с этим и у меня возникла проблема на сайте). Примите мой голос!
Людмила Ивановна Федорова # 31 июля 2015 в 09:27 +1
Надежда Леонидовна! Ваш проект - хороший готовый материал, который поможет многим педагогам реализовать образовательные и воспитательные цели. Отмечаю Ваш кропотливый труд. Дальнейших творческих успехов. Пусть откроются большому кораблю для большого плавания все пути-дороги.
Мария Васильевна Антонова # 2 августа 2015 в 04:32 +1
Здравствуйте,Надежда Леонидовна!С большим удовольствием познакомилась с Вашим проектом.Вами проведена колоссальная работа! Вы охватили все виды детской деятельности, при реализации проекта , использовали разнообразные формы работы с семьей.Проект - замечательный,беру его за эталон. С удовольствием голосую!Голос№25!
Ирина Викторовна Родионова # 11 сентября 2015 в 20:21 +1
Здравствуйте, Надежда Леонидовна!Проект содержательный и познавательный. Проведена колоссальная работа. Творческих успехов! Голос!
Ольга Ефимовна Прудникова # 10 октября 2015 в 09:56 +1
Добрый день,Надежда Леонидовна! Вы на верном пути. Вы всё последовательно продумали, как детям преподнести данный материал. Работа проведена колоссальная.Все виды детской деятельности способствовали не только ознакомлению с водным транспортом, но и попробовать проявить себя на практике: в изготовлении поделок, в проведении опытов с водой. А самое главное в свой проект вы привлекли родителей. Я думаю, что увлеклись не только дети, но и родители. Такое содружество будет только на пользу детям в познании окружающего мира.В сюжетно-ролевой игре«Путешествие на загадочный остров» дети порадуют вас обогащёнными знаниями. На примере вашего проекта можно знакомить детей и с другими видами транспорта. Большое спасибо! Успехов вам!
Татьяна Николаевна Бурцева # 2 ноября 2015 в 19:50 +1
Голосую за интересный и познавательный проект!
Ольга Николаевна Аристова # 9 ноября 2015 в 20:40 +1
Здравствуйте!Мне очень понравился этот проект.Это богатый материал по данной теме,насыщенный, интересный, познавательный.Все доступно и последовательно .Охвачены все виды детской деятельности. Очень хорошо, что в этот проект вовлечены родители. Спасибо, в работе пригодится.
Лидия Алексеевна Бугатаева # 26 ноября 2015 в 15:53 +1
Спасибо за интересный и познавательный проект.Вы провели большую работу по подготовке и исследованию водного транспорта.Родители молодцы помогали в проекте. Удачи в вашей деятельности.
Галина Сергеевна Папанова # 5 февраля 2016 в 13:07 +1
Спасибо огромное за такой познавательный обучающий проект!!!Водный транспорт очень интересная тема для воспитанников дошкольных учреждений!!
Елена Александровна Шашенко # 28 марта 2016 в 15:58 +1
Здравствуйте, Надежда Леонидовна!Проект замечательный. Очень насыщенный. В нём собрано много интересного, познавательного материала.Голос.Творческих Вам успехов.
Надежда Валентиновна Петрова # 30 марта 2016 в 00:20 +1
Здравствуйте!Мне очень понравился этот проект.Это богатый материал по данной теме,насыщенный, интересный, познавательный.Все доступно и последовательно .Охвачены все виды детской деятельности. Очень хорошо, что в этот проект вовлечены родители. Творческих вам успехов, активных родителей. Примите голос
Ольга Сергеевна Папина # 3 апреля 2016 в 23:07 +1
Здравствуйте, Надежда Леонидовна!Ваш проект замечательный и очень насыщенный. Обязательно проведу такое ознакомительное занятие со своими детьми! Творческих вам успехов!
Светлана Александровна Мамаева # 8 сентября 2016 в 11:52 +1
Проект интересный и нужный, даже с обучающей точки зрения для педагогов. Тема выбрана для детей интересная и доступная. Особенно понравился раздел: "Работа в режимных моментах" - дети приобретут много новых и полезных знаний.