Конкурсы для педагогов и детей

Внеклассное занятие по экологии, 4 класс

Внеклассное занятие в начальной школе. Тема: «Жалобная книга природы»
Цель: воспитать любовь к родной природе.
Задачи:
образовательные: содействовать формированию экологических знаний воспитанников; проверить и углубить знания о природе;
развивающие: способствовать развитию познавательных интересов воспитанников; развить их сообразительность, память, логическое мышление;
воспитательные: воспитать любовь к окружающей среде; дружеское отношение в коллективе.
Оборудованием материалы:
• странички-жалобы с рисунками — портретами авторов жалоб;
• макет жалобной книги;
• кроссворд;
• Красная книга РБ.
Ход занятия:
1. Орг. момент (1-2 мин.)
2. Определение темы (5 мин.)
3. Объяснение нового материала (30-35 мин.)
4. Подведение итогов занятия (5 мин.)
Сегодня я вас приглашаю принять участие в мероприятии, которая называется «Жалобня книга природы».
Посмотрим на доску. Что же мы видим? Книга. Книга необычна. Давайте вместе прочтем ее название.
«Жалобная книга природы».
Впервые слышу такое название. Ребята, а как вы думаете, почему эта книга так называется и о чем в ней рассказывается?
Ребята отвечают.
Правильно вы думаете, ребята. Действительно, Жалобная книга природы рассказывает о том, какие есть нарушения в природе, о том, что некоторые люди жестоко поступают по отношению к ней, вредят ей и, пользуясь ее дарами, не заботятся о ней. А как вы думаете, почему цвет обложки этой книги не зеленый, а красный?
Ребята отвечают.
Красный цвет — сигнал тревоги! А какая еще книга природы имеет красный
цвет?
Ребята отвечают.
Правильно, ребята. Есть еще и Красная книга природы. Цвет ее обложки — тревожный сигнал людям. Ведь содержание книги составляет список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Это сигнал, адресованный правительствам и общественности всех государств. Это • рекомендации по спасению редких, исчезающих видов.
Ребята, а как вы думаете, в чем разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы?
Ребята отвечают.
Да, ребята, разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы есть. А в чем она состоит, мы узнаем, перелистав ее страницы.
В жалобной книге природы – тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам. Ее автор – сама природа. Ее читатели – люди с добрым, честным, отзывчивым сердцем. Кто прочитает книгу внимательно – научится понимать, ценить и беречь природу, станет ее другом и помощником.
А теперь давайте ребята, будем жалобы разбирать и вместе искать ответы, как нам природе помочь, как сделать так, чтобы Жалобная книга природы стала поменьше и потоньше. Чья жалоба первой в книгу записана?
Жалоба какая-то странная. Просто непонятно, кто ее написал. Опять нам ребята, предстоит отгадать загадку да не одну.
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляничкой,
Таню – костяничкой,
Мишенку – орешком,
Толю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Васю – хворостинкой…

Догадались, ребята, что за чудо-богатырь? Конечно, это лес: но – он-то такой большой и сильный, почему вдруг жаловаться надумал , на кого обиделся?
Ребята отвечают.
Какие деревья растут в нашей республик е Башкортостан?
А кто мне объяснит, что такое лес?

Ребята отвечают.
Молодцы, ребята. Все правильно вы объясняете. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать.
1. Стоят дома высотные,
Этажи несчетные,
Шпили колючие
Под тучами летучими. (Ель)

2. Стоит столб до небес,
А на нем шатер-навес:
Красной меди столб точеный,
А навес сквозной, зеленый. (Сосна)

3. Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)

4. Весной растет, летом цветет,
Осенью осыпается, зимой отсыпается,
А цветок-то медок,
Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (Липа)

5. Зреют на зеленых ветках
Детки лысые в беретках.
У кудрявого их папы
Ни беретки нет, ни шляпы. (Желуди и дуб)

6. Стоит Алена: платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)

7. Что за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель).

8. Есть у родственницы елки
Неколючие иголки,
Но в отличие от елки
Опадают те иголки. (Лиственница).

9. В золотой клубочек
Спрятался дубочек. (Желудь).

10. В маленьком горшочке
Каша сладкая. (Орех).

11. На полях девчонки в белых рубашонках,
В зеленых полушалках. (Береза).

12. Зимой и летом одним цветом. (Ель).

А вот еще одна страница. Страница такая красивая, и авторов много, но жалобы и обиды у всех одинаковые. А авторы себя необычно представляют — загадками. Будем вместе разгадывать, кто жалобу написал.
1. Белые горошки
На зеленой ножке. (Ландыш).
2. Только солнышко пригрело –
Появился из-под снега
Самый первый, тонкий, нежный,
Что это за цветок? (Подснежник).
3. Кувшинчики, блюдца
Не тонут и не бьются. (Кувшинка).
4. Стоит в саду кудряшка –
Белая рубашка.
Сердечко золотое.
Что это такое? (Ромашка).
5. Эй, звоночек, синий цвет, -
С язычком, а звона нет. (Колокольчик).

Ребята, а как вы думаете, почему цветы написали свою страницу-жалобу в эту книгу?
Ребята отвечают.
Если бы каждый человек поступал так, как вы говорите, как бы много было красивых цветов в лесу и на лугу, на улице города, на клумбах. Сколько бы цветов и растений не исчезло с лица Земли, а до сих пор радовало нас своей красотой! Изучайте цветы, узнавайте о них больше, умейте различать их, знайте их названия, познакомьтесь и с теми свойствами растений, которые человек может использовать на лекарство.
Не рви цветов, не надо!
Их нежный аромат
Наполнит воздух сада,
Они так красят сад.
Ведь у тебя, малышка,
Есть дома много роз,
Левкой такой душистый
И ландыш, полный слез.
Не рви цветов, не надо!

Следующая страница имеет даже портрет автора. Но откроем мы его лишь тогда, когда вы постараетесь узнать, кто жалобу написал.

«Сама знаю, что я не красавица. Окажись рядом, многие шарахаются в сторону. А то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми. А вот польза от меня большая. Ведь я сохраняю от гусениц и червей целый огород. Поедаю вредных жуков, иногда добычей становятся мелкие землеройки и полевки — враги урожаев. А уж сколько от меня достается комарам, которых вы, ребята, ох как не любите, а они вас наоборот —уж больно вкусненькие! А если меня принести в дом, где завелись тараканы, они быстренько исчезнут. Догадались, кто я? (Жаба).
А вот вам еще загадка
И в лесу мы, и в болте,
Нас везде всегда найдете:
На поляне, на опушке
Мы — зеленые... (лягушки).

А вот еще письма от очень обиженного обитателя наших лесов. Правда, наверное, не все его видели в лесу — встреча с ним редкость, а вот на картинках, в книгах, в сказках он часто встречается. Что же случилось?
«Ох, и не любят меня люди! Голос мой не нравится им и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, то пришлось бы многим сидет без хлеба. Ведь я за лето уничтожаю тысячи полевок, а они такие прожорливые, что способны за лето испортить и съесть до тонны зерна каждая. Так что меня все, кто булочки и пирожки любит, уважать обязаны. И нечего меня страшилищем выставлять и детей мною пугать... Умные люди меня уважают и ценят. Символом мудрости меня называют, и мой портрет недаром украшает эмблему очень интересной игры «Что? Где? Когда?». (Сова).

Ранней весной появляются в лесу маленькие гномики. Сначала из прелой листвы выглядывают их буро-коричневые колпачки. Летом гномики надевают яркие разноцветные шапочки. Живут они в лесу с мая по октябрь. О себе гномики эти гордо говорят:
«Хоть головы я не имею,
Но шляпу с гордостью ношу».
Догадались, что это за гномики?
Ребята отвечают.
Конечно же, это грибы. Щедр лес на лесные подарки. И счастлив тот, кто умеет из разнообразия съедобных и несъедобных грибов выбрать то, что нужно. А вот знаете ли вы, ребята, грибы? Это мы сейчас выясним.
1. Я в красной шапочке расту
Среди корней осинок.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я... (подосиновик).
2. Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпах разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкай
Это ... (сыроежки).
3. Под березкой старичок
На нем бурый колпачок, (подберезовик).
4. Семь сестричек — лесовичек
Платья сшиты к лету
Разные по цвету, (сыроежки).
5. Стоит Лукашка — белая рубашка.
А шляпа надета шоколадного цвета, (белый гриб).
6. Стоит мальчонка — замаслена шапчонка, (масленок).
7. Возле леса на опушке, украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый ... (мухомор).
Ребята, а как вы думаете, почему и на кого обижаются грибы? Можно ли уничтожать ядовитые грибы. Почему?
Ребята отвечают.
А эту страничку в Жалобную книгу написали лесные обитатели — птицы, насекомые, ягодные кустарники. Как порой мы бываем невнимательны к ним, отправляясь в лес по грибы и ягоды! Мы песни начинаем громко петь, аукаться, да окликать звонко друг друга ... А как вы думаете, нравится птицам шум?
Ребята отвечают.
А вот вы увидели в лесу муравейник. И быстрей к нему. Нет, вы не разрушаете его, а просто близко к нему подошли, чтобы за муравьишками понаблюдать. Можно так делать?
Ребята отвечают.
Гуляя по лесу или лугу, увидели вы красивую стрекозу или бабочку. Осторожно подошли. Поймали, нет, вы не в коллекцию ее взяли, а просто в руках подержали, рассмотрели и отпустили. Правильно вы поступите?
Ребята отвечают.
Собираете вы в лесу ягоды. Красивые они, сочные. Вот и корзина полна, а ягод еще много и такие они на кустиках красивые, что рука невольно тянется и срывает весь кустик. Один, другой. Вот и красивый букет набрался. Можно так делать?
Ребята отвечают.
Вижу, что вы, ребята, многое уже знаете о природе. Но все-таки сознайтесь, что не все пока умеют себя на природе вести правильно. Пусть одно, но что- нибудь сделают неверно. А теперь, когда вы узнали, что даже самая небольшая
ошибка может нанести лесу, природе вред, беду, давайте будем стараться поступать в лесу осторожно, внимательно относиться к тому, что нас окружает.
А сейчас я предлагаю вам отгадать кроссворд. Справившись с ним, вы прочтете просьбу, которая содержится в жалобе леса.
1. Насекомое, питающееся цветочной пыльцой. (Бабочка).
2. Дерево, которое очень часто встречается в наших лесах и которое называют «русской красавицей». (Береза).
3. Насекомое - санитар леса.
В лесу у пня
Суета, беготня:
Народ рабочий
Весь день хлопочет,
Из лесного сора
Строит себе город. (Муравей).
4. Цветок, который распускается в марте на проталинах. (Подснежник).
5. Птица, прилетающая к нам зимой. (Снегирь).
6. Дерево, ягодами которого зимой питаются птицы. Ягоды обладают лечебными свойствами. (Рябина).
7. Птица — санитар леса. (Дятел).
8. Лесной певец. (Соловей).
9. Цветок, занесенный в Красную книгу природы. Распускается ранней весной в лесу. (Ландыш).
10. Сама мелковата,
А хвост богатый.
С ветки на ветку скок-поскок.
Орешек за орешком щелк да щелк. (Белка).
11. Хвойное дерево с длинными иголками. (Сосна).

А теперь прочтем, что у нас получилось, какую просьбу записал лес в Жалобную книгу природы. (Берегите лес).

Знайте, ребята, об этой просьбе и помните:
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
(А. Берестов)

Разнообразна последняя жалоба.
Закрыта Жалобная книга. Но цвет ее обложки не изменился, потому что еще много объектов природы могут написать в эту книгу свои страницы. Сколько еще взрослых и ребят не умеют себя вести на природе, ставят себя выше ее, не заботятся о том, что, вредя природе, вредят себе, своему здоровью.
Берегите природу!

Итог занятия.

Рекомендуем посмотреть:

Викторина на тему Природа с ответами, 7-9 класс Экологическая игра для 4 класса Экологическая викторина-путешествие для 3-4 класса ко Дню воды Экологическая игра по станциям для школьников 4-5 класса. В мире птиц

Похожие статьи:

Экологический классный час в 3 - 4 классе

Внеклассное мероприятие «Земля - наш общий дом», 4 класс

Опубликовано: 396 дней назад (4 ноября 2015)
Просмотров: 2391
+2
Голосов: 2
Елена Вячеславна Пыталева # 4 ноября 2015 в 22:38 0
Добрый вечер, Венера Задаевна! Отличный материал к классному часу. Замечательно, что именно такой подачей материала ребята понимают ценность природы. Природа ЖАЛУЕТСЯ в книге...она имеет право голоса...ведь мы с ней вместе живём в настоящее время. Какой достанется она поколениям? Дети, я уверена, задумаются над этим и будут бережливее и внимательнее к ней. Спасибо за разработку. Мой голос Вам! Творческих успехов!
Надежда Николаевна Старостина # 5 ноября 2015 в 15:16 0
Спасибо за разработку классного часа.После таких мероприятий дети обязаны беречь природу.Мой Вам голос!
Олеся Геннадьевна Сорокина # 18 февраля 2016 в 15:38 0
Замечательный о очень нужный материал! Спасибо! +1!