Конкурсы для педагогов и детей

Логопедический досуг в старшей группе по лексической теме: Цветы

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ДОСУГ ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ ТЕМЕ «ЦВЕТЫ»
Автор: Юрьева Юлия Николаевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г. Тамбов.
Данный логопедический досуг будет полезен учителям-логопедам и воспитателям ДОУ в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ (нарушение речи) 5-7 лет.
Цель: обобщение знаний детей о цветах посредством речевых игр.
Задачи:
- Расширять и углублять знания детей о цветах.
- Активизировать активный словарь.
- Формировать зрительно-пространственные представления.
- Учить согласовывать имя существительное с прилагательным в роде, числе и падеже.
- Развивать связную речь, умение давать полные ответы.
- Развивать воображение, зрительное, слухоречевое внимание, память.
- Развивать мелкую и общую моторику.
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности; воспитание любви, бережного отношения к природе.
Оборудование: экран, проектор, компьютер, презентация, картинки с изображением цветов, искусственные цветы, костюм королевы цветов, разноцветные ленточки, фонограммы музыки Чайковского «Вальс цветов», Н. и И. Нужиных «Цветочная поляна».
ХОД ДОСУГА
Логопед: Ребята, нам пришла телеграмма. Давайте ее прочитаем (читает):
«Краше моего царства нет, и не будет на свете!
Увидеть это богатство, вы хотели бы дети?
Ну, тогда приходите, адрес таков:
Чудесное, яркое царство цветов».

Подпись: Королева царства цветов.
Логопед: Ну, что ребята, отправляемся в путь. А чтобы очутиться в этом прекрасном царстве, нам нужно всего лишь закрыть глаза и произнести волшебное заклинание: «Крутись, вертись. В цветочном царстве очутись!» (под музыку П. Чайковского «Вальс цветов» выходит Королева цветочного царства).
Королева цветочного царства:
Я – Королева цветов, жду вас с нетерпением.
Вижу, что получили вы мое приглашение?
Добро пожаловать в царство мое!
Вас по царству проведу – много чудес про него расскажу.
Все свои богатства я ребятам покажу!
(Выбегают дети под музыку и рассказывают стихи.)
Я – Гвоздика.

Погляди-ка, погляди-ка, что за красный огонек?
Это дикая гвоздика новый празднует денек.
А когда настанет вечер, лепесток свернет цветок:
«До утра, до новой встречи» - и погаснет огонек!
Я – Ромашка.

Нарядные платьица, желтые брошки,
Ни пятнышка нет на красивой одежке.
Такие веселые эти ромашки –
Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки.
Я – Одуванчик.

Носит одуванчик желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится в беленькое платьице,
Легкое, воздушное, ветерку послушное.
Я – Ландыш.

Родился ландыш в майский день, и лес его хранит;
Мне кажется, его задень – он тихо зазвенит.
Я – Незабудка.

Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал – веселых, голубых?
Должно быть, оторвали от неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок!
Я – Фиалка.

Меня фиалкою зовут.
Так называй меня и ты.
Пусть на окне твоем растут
Мои веселые цветы.
Логоритмическое упражнение с лентами «На лужайке поутру»

На лужайке поутру
Мы затеяли игру. (Дети встают в круг, берутся за руки)
Я – подснежник, ты – вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире. (Делают 4 шага назад, расширяют круг)
А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки. (Бегут по кругу)
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим. (Раздвигают круг)
Становитесь в круг опять, (Смыкают круг)
Будем в солнышко играть. (Бегут по кругу)
Мы – веселые лучи, (Тянутся на носочках, руки вверх)
Мы – резвы и горячи. (Прыгают на носочках, руки на поясе)
Королева цветочного царства: Ребята, я для вас приготовила небольшой сюрприз. Но чтобы его получить, нужно выполнить мои задания. Вы согласны?
Дети: согласны!
Королева цветочного царства: Мое первое задание – нужно собрать букет моих прекрасных цветов.
П/и «Собери букет» (по залу разложены цветы, в центре зала стоит ваза. Пока играет музыка, дети должны успеть собрать букет).
Королева цветочного царства: А сейчас немного отдохнем, аромат цветов вдохнем!
Упражнение на развитие дыхания: «Ах! Как пахнет!»
(У детей в руках цветы. Делаем глубокий вдох носом, а на выдохе произносим: «Ах, как пахнет!». Упражнение повторяется 4-5 раз).
Королева цветочного царства: Молодцы! А сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы знаете цветы. Отгадайте мои загадки:
Рос шар бел,
Ветер дунул – улетел.

(одуванчик)
Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку.

(мак)
Стоит в саду кудряшка –
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?

(ромашка)
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.

(колокольчики)
Колоситься в поле рожь.
Там, во ржи цветок найдешь.
Ярко - синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.

(василек)
Королева цветочного царства: А теперь поиграем в игру «Подскажи словечко»:
Раным-рано поутру
Лейку новую беру.
Мне воды не жалко.
Пей моя … (фиалка).

Гуляю на балконе я
Там, где цветет … (бегония).

Желтая, пушистая,
Нежная, душистая,
Боится мороза,
Зовется … (мимоза).

Королева цветочного царства: А сейчас немножко отдохнем – пальчики свои мы разомнем!
Пальчиковая гимнастика «Алые цветы»

Наши алые цветы распускают лепестки (руки в кулачках, плавно разжимать пальцы).
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (пошевелить пальчиками).
Наши алые цветки закрывают лепестки (сжать пальцы).
Тихо засыпают, головой качают. (вращать кулачками).
Королева цветочного царства: Предлагаю вам поиграть в игру «Подбери признак» (согласование прилагательных с существительными):
- одуванчик (какой?) - …,
- мать-и-мачеха (какая?) - …,
- незабудки (какие?) - …
Королева цветочного царства: игра «Будь внимательным» (упражнение на развитие слухового внимания):
У этого цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков?
(ответы детей).
Королева цветочного царства: Ребята, какие же вы молодцы – вот держите леденцы! (вручает леденцы в форме цветов). Вот и пришло время прощаться, вам пора возвращаться в ваш любимый детский сад. До свиданья, до новых встреч!
Логопед: А чтобы нам вернуться обратно в детский сад, закрываем глазки и произносим волшебное заклинание: «Крутись, вертись. В детский садик возвратись!». Ну, вот мы и вернулись из далекого путешествия. Ребята, давайте же, на память о нашем путешествии в «Царство цветов», выполним красивую коллективную работу «Цветущая корзинка» с помощью пластилина (развитие мелкой моторики, аккуратности, творческой фантазии).
(Под музыку Н. и И. Нужиных «Цветочная поляна» дети выполняют коллективную работу).

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий речевого досуга в старшей логопедической группе Развитие речевой деятельности детей с ОВЗ средствами игровой технологии Воскобовича «Сказочные лабир Сценарий весеннего речевого досуга в старшей логопедической группе

Похожие статьи:

Задержка речевого развития - как предупредить

Участник №41 профессионального конкурса педагогического мастерства и творчества «Вальс цветов» с 15 апреля по 15 августа 2016 года
Развитие речевой деятельности детей с ОВЗ средствами игровой технологии Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» | Конспект коррекционного занятия в старшей группе ДОУ. Животные нашего леса
Опубликовано: 177 дней назад (13 июня 2016)
Просмотров: 328
+6
Голосов: 6
Елена Николаевна Кривенко # 13 июня 2016 в 21:38 +2
Доброе время суток! Много сказать что очень хорошо, просто здорово. Ваш досуг, можно сделать развлечением для детей старшего дошкольного возраста. Познавательно, интересно. не только для детей с ОВЗ, но и для детей нормы. голосую ....
Олеся Николаевна Золотарь # 14 июня 2016 в 13:15 +2
Добрый вечер!Очень интересное мероприятие, познавательное и продуктивное!Я не логопед, но взяла для себя на заметку. Спасибо!
Юлия Николаевна Юрьева # 14 июня 2016 в 13:50 +2
Добрый день, уважаемые коллеги. Спасибо за Ваши комментарии и голоса! Удачи и творческих успехов!
Екатерина Николаевна Ардушева # 15 июня 2016 в 19:23 +2
Благодаря Вашему материалу, детки лучше запомнят названия цветов. Их различия. Так как совершенно путают садовые и полевые. Некоторые затрудняются назвать летние. А кто-то наоборот даже знают цветы, занесенные в Красную книгу. Спасибо за интересный материал.
Светлана Михайловна Радулова # 18 июня 2016 в 13:08 +1
Добрый день, Юлия Николаевна! Логопедический досуг по теме "Цветы" интегрированный, интересный. Дети обобщили, закрепили знания о цветах посредством речевых игр. Развлечение насыщено разнообразными здоровьесберегающими технологиями, речевым материалом, играми. Поставленные задачи были достигнуты. Материал грамотный, красочный. Успехов! С удовольствием голосую!
Инна Анатольевна Вайлерт # 18 июня 2016 в 18:14 +1
Актуальный летний досуг для детей. Развивает познавательную активность и познавательно-исследовательскую деятельность детей. В веселой непринужденной обстановке дети закрепили названия цветов, поиграли в подвижные игры. Спасибо за представленный досуг.
Наталья Ивановна Мурашова # 13 июля 2016 в 04:34 0
Здравствуйте, Юлия Николаевна. Как мы с вами похоже мыслим. Я тоже логопед. Собралась отправить на конкурс речевой досуг о цветах. Смотрю, уже есть подобное. Если всё получится, размещу свой материал. Среди наших коллег, к цветам, кажется, редко кто обращается. Сразу узнаётся наш "подчерк" составления конспекта. Здесь и речевые упражнения "Подскажи словечко", "Подбери признак", "Будь внимательным", и упражнения на дыхание, моторику, восприятие, внимание, и на развитие коммуникативных навыков. Взяла на заметку логоритмическое упражнение "На лужайке поутру". Успехов Вам!!!
Марина Вениаминовна Протопопова # 17 августа 2016 в 11:00 0
Здравствуйте, Юлия Николаевна. Очень интересный и насыщенный материал Вы подобрали по теме. Ребятам будет интересно и познавательно и они все прекрасно запомнят. Возьму себе на заметку. Желаю успехов.