Конкурсы для педагогов и детей

Конспект занятия в старшей группе

Конспект НОД в старшей группе по теме «Игры, направленные на сближение детей друг с другом»
Автор: Юмшанова Ирина Филипповна, воспитатель МБДОУ «Савинский детский сад», д. Савино, Пермского края, Карагайского района.
Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей в старшей группе (5-6 лет) по теме «Игры, направленные на сближение детей друг с другом». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы и психологам. Этот конспект направлен на сплочение детей друг с другом и педагогом группы. Позволяет создать благоприятные условия для личностной самореализации детей, которая выводит ребенка на более высокий потенциально возможный уровень развития.
Конспект НОД в старшей группе по теме «Игры, направленные на сближение детей друг с другом»

Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы»
Цель: Содействие благоприятной адаптации к детскому саду.
Задачи:
Образовательные: Сплотить участников игры, создать положительную атмосферу в группе.
Речевые: Развивать логически правильную речь.
Развивающие: Развивать внимание, произвольность поведения.
Воспитательные: Работать над согласованностью с партнером в совместной деятельности.
Раздаточный материал: мяч.
Методические приемы: Игры и упражнения на сотрудничество, развитие навыков межличностного взаимодействия, объединение участников, релаксационное упражнение «Солнечный зайчик».
Ход НОД
1. Игра «Комплименты».
Дети становятся в круг. Педагог объясняет детям, что такое комплимент.
«Комплимент – это доброе, ласковое слово, похвала за что-то». Предлагает говорить друг другу комплименты, передавая при этом мяч. Комплименты могут быть как общими: «Мне нравится с тобой играть», так и более частными: «Спасибо, что помог мне, навести порядок в уголке с игрушками».
Педагог помогает детям говорить комплименты, приводит примеры, демонстрирует, как это делается.
Рассказывает детям, что комплимент обычно говорят с улыбкой, от чистого сердца, а не сердитым голосом. Наиболее робким, застенчивым детям показывает пример. Старается, чтобы каждый из играющих получил комплимент. Когда ребенок получает комплимент, в ответ говорит «спасибо».

2. Игра «Я люблю свою лошадку».
Игра проводится в парах. Далее педагог беседует с детьми по итогам игры.
педагог просит детей распределиться в паре по ролям: один – наездник, другой – лошадка. Ведущий читает стихотворение А.Барто «Лошадка, а дети выполняют определенные движения в соответствии с текстом стихотворения:

Я люблю свою лошадку,            

Причешу ей шерстку гладко,    Гребешком приглажу хвостик  
И верхом поеду в гости!                 Наездник гладит лошадку по голове.
Проводит рукой по спине.
То же движение.
Становится позади партнера, берет его за руки и под музыку «едет по группе».


Затем дети меняются ролями, игра на взаимодействие повторяется. Педагог обсуждает с детьми их впечатления от игры. Спрашивает:
- Понравилась ли вам эта игра? Почему?
- Кем больше понравилось быть: наездником или лошадкой?

3. Релаксационное упражнение «Солнечный зайчик».
Педагог: Представьте себе, что солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть, голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот – погладьте его и там. Он не озорник – он ловит и ласкает вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним (повторить 2-3 раза).

4. Игра «Не пропусти растение».
Дети садятся на стульчики. Педагог называет группу предметов (например, растения), услышав названия которой нужно хлопнуть в ладоши. Дети должны слушать внимательно, за каждый правильный ответ дается жетон.
Слова для игры:
Дорога, тигр, береза, самолет, пшеница, роза, школа, шиповник, ромашка, дом, музей, театр, ива, иволга, воробей, пальма, палатка, собака, тюльпан, телефон, ель, книга, одуванчик, трава, фонарь, огурец.
Педагог подводит итог занятия.
Ритуал прощания «До свидания»
Список использованной литературы
1. И.Е.Светлова. Завтра в школу, М.: Изд-во «Эксмо», 2004
2. С.В.Рябцева, И.В.Спиридонова. Формирование психологической готовности к школе. – М.: Изд-во «Скрипторий 2003», 2011
3. Н.М.Сертакова. Игра как средство социальной адаптации дошкольников: методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб: ООО Изд-во «Детство-пресс», 2009

Рекомендуем посмотреть:

Конспект открытого занятия в старшей группе «Бумага своими руками» Конспект НОД в старшей группе на тему: Орешки Конспект НОД в старшей группе «Перелетные птицы» Конспект НОД в старшей группе

Похожие статьи:

Конспект НОД в старшей группе по реализации образовательной области «Коммуникация» на тему «Путешествие по сказке Колосок»

Занятие в старшей группе детского сада на тему 23 февраля

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Тема: Невидимка-воздух

Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы

Конспект занятия в средней группе. Зимующие лесные птицы
Опубликовано: 1016 дней назад (21 февраля 2014)
Просмотров: 2557
+1
Голосов: 1
Маргарита Александровна Гришина # 21 февраля 2014 в 14:32 0
Ирина Филлиповна,такие занятия с детьми действительно будут улучшать обстановку
взаимоотношений в коллективе,между детьми,между детьми и воспитателем.Прово-
дя релаксационные минуты,упражнения на внимательность(игра Непропусти растение),игру объединяющую детей(например Я люблю свою лошадку),игру в комплименты(дети активно доверительно говорят друг другу комплименты,передавая мяч по очереди,добиваешься поставленной цели:дети познают,легче начинают
общаться в коллективе,а значит и легче вступают в общение и в другой обстановке,
знакомятся с героями из детской литературы,слушая стихи,используемые в игровой
ситуации.Спасибо за конспект НОД.+1