Конкурсы для педагогов и детей

Сценарий классного часа во 2 классе по теме: "Конституция, как главный закон России"

Конспект классного часа для 2 класса
Автор: Загорудько Анна Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ г. Владимира "СОШ №26"
Описание материала: Вашему вниманию предлагается конспект классного часа, который был проведен в 2 классе по теме: «Конституция, как главный закон России».  Данный классный час был приурочен к 20-летию принятия Конституции РФ. Этот материал будет полезен для учителей начальных классов, воспитателей группы продленного дня, студентов педагогических вузов. Он направлен на формирование основ знаний младших школьников о Конституции, как главном законе России,
на формирование представления о правах и обязанностях гражданина нашей страны.

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных и др.) у учащихся 2 «Б» класса по теме:
«Конституция, как главный закон России»

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
•формирование общероссийской идентичности;
•формирование уважительного и ответственного отношения к законам России.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:•формирование представления о правах и обязанностях гражданина нашей страны, школьника;
•формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, обобщать);
•формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания;
•формирование начальных форм рефлексии

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

•формирование основ знаний младших школьников о Конституции, как главном законе России;
Форма проведения: классный час
Оборудование:10 экземпляров Конституции, листы бумаги, ручки

Содержание взаимодействия педагога и учащихся:
I. Организационный момент:
Учитель: Сегодня, ребята, на нашем с вами классном часе мы поговорим об одном важном государственном празднике. Может быть, кто-нибудь уже из вас знает, как называется наш государственный праздник 12 декабря? Именно, в этот день случилось очень  важное событие, но об этом мы с вами поговорим чуть позже.
II. Актуализация знаний:
- А сейчас я хочу вам сказать о том, что давным – давно, тысячи лет назад, когда на Земле появились люди, одновременно с ними появились и главные вопросы:
-Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?
Сейчас я вам прочитаю историю из жизни одного царства…
(чтение сказки, беседа с детьми)
…В этом царстве мудрый и справедливый правитель по имени Закон. Все знают, что если ты виноват, то будешь наказан, даже если ты Первый Министр! Знают, что нельзя просто так человека оклеветать. Каждого из своих подданных защищает Его Величество Закон.

В царстве есть главная книга, в которой записаны самые главные правила. Все обязаны их соблюдать…

-  Как вы думаете, какие правила были записаны в этой книге? (Если обобщить, то  правила должны оберегать жизнь и достоинство каждого человека)
…С утра до вечера можно слышать, как люди вежливо разговаривают друг с другом, можно видеть милые улыбки на лицах продавцов, водителей автобусов, детей, взрослых, спешащих на работу или с работы. Никто не позволяет себе действовать или вести разговор грубо, унижая достоинство другого человека…
-Нравится ли вам такой порядок?
-Хотелось бы жить в таком государстве?
-Что мешает нам вести себя так же?
… Есть здесь и другой закон, предписывающий беречь и преумножать красоту и порядок в царстве. Наверное, поэтому везде чисто и опрятно. Никто не позволяет себе сорить в подъездах домов, на улицах и в  парках.  Вдоль тротуаров тянутся ухоженные аллеи цветов и причудливых кустарников. Кстати, многое сделали сами жители в воскресные дни…
- А мы с вами можем сделать класс, школу, пришкольный участок лучше, чище, красивее? Как?
- Как вы думаете, почему в царстве Закон такая хорошая жизнь?
Дети: Хорошие справедливые законы, и каждый житель соблюдает закон.
Учитель: Что бывает, если кто-то нарушает закон? А если все жители нарушают закон?
…Жители царства законопослушны, и все, кто посещает страну, удивляются, что в стране царят Мир и Порядок…
- Как вы думаете, люди каких профессий остались без работы или почти без работы? (Милиционеры, судьи, тюремщики…)
-Почему так случилось? (Все жители соблюдали законы)
- Какой вывод можно сделать из всего сказанного? (Если все будут соблюдать законы, будут законопослушными, в жизни воцарятся мир и порядок и всем будет хорошо.)
III. Изучение нового материала в ходе активного взаимодействия:
Учитель: Что же такое – законы?
Законы – это правила, соблюдение которого обязательно для всех. Соблюдение законов несёт благо людям. Закон устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны.
- А кто знает, как называется наш главный  закон, определяющий жизнь государства, права и обязанности его граждан?
Конечно же, это Конституция Российской Федерации. Поэтому день принятия Конституции – 12 декабря – является государственным праздником.
(Знакомство с Конституцией, работа в парах с документом)
Итак, Конституция – основной закон, по которому мы с вами живём. Давайте с ней познакомимся. Как вы видите, на каждой парте лежит по одному экземпляру Конституции. С ней вы сейчас будете работать в парах. Откройте форзац (1-ую страницу).
- Посмотрите, когда она была принята? (Ныне действующая Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны – красным днем календаря)
- Давайте прочитаем, что написано на 2-ой странице (чтение)
- Так кто её принял? (народ) Для чего? Найдите в тексте ответ. (Утверждая права и свободы человека, мир и согласие, чтобы сохранить независимость и единство государства, обеспечить благополучие и процветание России)
- Пролистайте Конституцию, откройте её на последней странице, там, где дано оглавление. Вы видите, что Конституция состоит из 2-х разделов, разделы состоят из глав, а главы из статей.  
-Как вы думаете, что записано в Конституции?
У каждого из вас есть права и обязанности. Как  вы полагаете, что такое право?
- Право – это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством. Эти правила определяют отношения людей в обществе.
  В Конституции записаны права наших граждан. Давайте вместе попробуем найти их.
(Права: на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, на неприкосновенность жилища, на неприкосновенность частной жизни,на тайну переписки, телефонных переговоров и иных сообщений, на определения национальности, на пользование родным языком, на свободу передвижения и места жительства, на свободу совести, охрану здоровья, на отдых).
(По мере озвучивания прав на доску вывешиваются карточки с их названием)
- Как вы думаете, в День знаний какое право вы осуществляете (статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование…»).
- Кроме прав у граждан России есть и обязанности, которые тоже отражены в основном законе. Кто нашёл их?  (Соблюдение Конституции , уважение прав и свобод других лиц, обязанность родителей заботиться о детях, обязанность совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о своих нетрудоспособных родителях, беречь памятники истории и культуры , платить законно установленные налоги и сборы, сохранять природу и окружающую среду, защищать Отечество).  
(По мере озвучивания обязанностей на доску вывешиваются карточки с их названием)
IV. Первичное закрепление нового материала:
Учитель: А теперь сыграем в игру: "Угадай-ка". Я вам на экране показываю иллюстрации, а вы говорите мне, какие права на них изображены:
1.  

2.  

3.

4.

- [/b]Скажите мне, а что ещё может повлиять на ваше поведение в обществе, на осуществление каких-то поступков?[/b] (наш внутренний ограничитель - совесть)[/b]
- Ребята, в нашем школьном коллективе есть свои права и обязанности. Также в нём действуют правила этикета (правила поведения в обществе) Давайте сформулируем, по каким же законам будет жить наш с вами класс.
(Игра "Карусель")
- Сейчас мы с вами разделится на группы. Задача каждой группы: сформулировать  важный(ые), на ваш взгляд, закон(ы), по которым будет жить наш коллектив и записать их. А затем к сформулированным правилам подобрать из данных вам положений, те, которые, как вы считаете, подходят к вашим законам. Формулировать законы вы будете, с помощью игры «Карусель». Напоминаю, что важными элементами игры являются: вход в диалог (приветствие), поддержание диалога (Я считаю, важным законом – закон дружбы…), выход из диалога (благодарность за совместную работу)
(работа в группах)
[/b]
- Итак, давайте посмотрим, что же у нас получилось:
Законы нашего классного коллектива:
1. Закон порядка:
- Выполняй правила, предусмотренные Уставом школы;
- Соблюдай порядок в школе и на её территории;
- Не бегай по классу.
2. Закон организованности:
- Не опаздывай в школу;
- К урокам готовься заранее, на перемене.  
3.Закон уважения:
- Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя;
- Проявляй сдержанность и терпение друг к другу.
4. Закон дружбы:
- В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.
- Старайся создать в классе атмосферу дружбы и взаимопонимания;
- В работе старайся не создавать конфликтных ситуаций. Если же случился конфликт, то разрешай его мирным путём.
5.Закон храбрости:
Будь храбрым, не бойся препятствий.
6.Закон любви:
Люби своих родителей, друзей, Родину и всё то, что тебя окружает.
7.Закон доброты:
  Доброта – это сила. Не бойся быть сильным – дари людям добро.
8.Закон милосердия:
  Рядом с тобой может оказаться кто-то, кому нужна помощь. Помоги.
9.Закон трудолюбия:
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!;
- Стремись хорошо учиться.
(Все законы вывешиваются на доску)
[/b]V. Рефлексия:[/b]
Учитель: Выберите и продолжите любое предложение:
•На сегодняшнем классном часе  я узнал…
•На этом классном часе я похвалил бы себя за…
•После урока мне захотелось…
•Сегодня я сумел…
VI. Подведение итогов:
Учитель: Вот и подходит к концу наше занятие, посвящённое дню принятия Конституции – 12 декабря. Давайте подведём итог.
- Итак, где записаны права и обязанности граждан России?
(В основном законе России- Конституции.)
-Когда была принята новая Конституция? (12 декабря 1993 года.)
-Зачем нужна Конституция?
- Какие законы мы сформулировали для нашего классного коллектива?
VII. Домашнее задание:
Учитель: Дома попробуйте какой-либо из перечисленных вами законов  изобразить с помощью рисунка на альбомном листе.
- А в заключении я дарю вам одно стихотворение(К сожалению, автор не известен):

Мы знаем о законе мало,
Не больше всех иных,
Мы знаем, делать нужно то,
Что благо для других.

Человеку нужно много,
Чтобы счастливо прожить!
Нужен дождь и даже лужи,
Нужно с кем- нибудь дружить.
Нужен ветер, нужно море.

Нужно море и леса,
Нужно счастье, нужно горе
И родные голоса.
Невозможно без природы,
Без синеющих небес.

Хорошо иметь свободу,
Мир загадок и чудес.
Чтобы жить на белом свете,
Чтоб остался рядом  друг,
Надо главное заметить,
Всё почувствовать вокруг.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект классного часа для учащихся 1-4 классов Конспект классного часа для 2 класса "Давайте жить дружно!" Классный час по программе «Тропинка к своему Я» «Каждый человек уникален» во 2 классе Классный час во 2 классе "Милосердие"

Похожие статьи:

Классный час во 2 классе по теме Природа

Классный час ко Дню космонавтики 1-2 класс

Классный час на тему Дружба, 2 класс

Открытый классный час во 2 классе. Мой Казахстан

Классный час по ПДД для 1-2 класса

Характеристика учащегося 2 класса по окончанию учебного года
Опубликовано: 1024 дня назад (20 февраля 2014)
Просмотров: 9394
+2
Голосов: 2
Татьяна Анатольевна Шепеленко # 21 февраля 2014 в 08:43 +1
Анна Алексеевна, Вы предложили к рассмотрению интересный материал. В форме игры детям рассказываются очень серьезные вещи. Разнообразные формы работы на классном часе будут очень интересны для детей. Единственное замечание - зачем запятая в названии Вашего материала? Её там не должно быть.
Анна Алексеевна Загорудько # 21 февраля 2014 в 22:58 0
Уважаемая Татьяна Анатольевна, спасибо за Ваш комментарий. Буду очень рада, если мой материал будет кому-либо полезен. Что касается Вашего замечания, то я полностью с ним согласна. К сожалению, в моей статье есть некоторые недочёты, которые я на смогла своевременно подкорректировать.
Маргарита Александровна Гришина # 21 февраля 2014 в 15:01 +1
Анна Алексеевна,материал очень нужный для детей.Дети живут в нашем обществе,
они должны знать хотя бы основные законы с детства,должны понимать значение
законов,которыми они пользуются уже с раннего детства.Приподнести эти законы
в доходчивой форме- обязанность учителей.Дети начальных классов получают на вашем классном часе знания о конституции в игровой ситуации,так детям их легче понять и
использовать в жизни.Спасибо за столь содержательный конспект классного часа.
А запятая -это не столь важно в данной ситуации,мы это знаем.+1
Анна Алексеевна Загорудько # 21 февраля 2014 в 22:29 +1
Уважаемая Маргарита Александровна, благодарю Вас за положительный отзыв, подчеркну, что, как Вы правильно отметили, актуальность темы обусловлена не только тем, что в 2013 году было 20 лет Конституции России, но в большей степени тем, что знакомство детей с основными правами и обязанностями необходимо прививать, на мой взгляд, с начальных классов. Правовое государство во многом зависит от гражданской самосознательности и наша цель, как преподавателей и граждан России, состоит в том, чтобы способствовать становлению такого общества.