Психология

Психологический классный час для 5 класса

Классный час на тему «Познай самого себя», 5 класс

Классный час психологической направленности, посвященный самооценке личности. Эта тема приобретает особую актуальность в младшем подростковом возрасте. Пятиклассники, выйдя за порог младшей школы, сталкиваются со многими проблемами социализации.

По мнению многих психологов и педагогов, для пятиклассников характерны переоценка своих возможностей, отсутствие адаптации к неудачам. 

Психологический классный час в 5 классе

Классный час на тему «Мой помощник – внимание», 5 класс

Классный час, посвященный развитию внимания, не требует от воспитателя проведения психологической диагностики и тренингов - пусть этим занимаются специалисты-психологи. Задача классного руководителя - обратить внимание детей на ресурсы их интеллекта, пробудить стремление к самопознанию, саморазвитию.

Методическая разработка классного часа для 5 класса

Классный час в 5 классе. Память – кладовая знаний

Данный классный час не претендует стать заменой диагностике, тренингу, серьезным психологическим исследованием. По форме это информационно-психологическое мероприятие, задача которого - привлечь внимание детей к процессам памяти, познакомить с некоторыми особенностями ее функционирования, побудить к саморазвитию, самовоспитанию.

Психологический классный час на тему «Познай самого себя»

Задачи:

1. Обучить основам работы с тестами.

2. Стимулировать учащихся к познанию собственного Я.

Оборудование: изречения, написанные на доске.

Ход классного часа

Учитель. Давным-давно в Древней Греции был построен храм в честь бога Аполлона (бога света и искусств). 

Психологические игры в начальной школе

Психологический классный час в 3 классе

Игры на доверие

Задачи

1. Развивать умения понимать состояние другого человека, самому выражать ту или иную эмоцию, развивать наблюдательность, внимание, доверительность и интуицию.

2. Создавать адекватный эмоциональный фон общения, учить доброжелательности отношений.

Как определить темперамент по методике Айзенка

Опросник Айзенка по определению темперамента

Инструкция. Вам предлагается несколько вопросов. На каждый вопрос отвечайте только «Да» или «Нет». Долго не задумывайтесь над ответами, будьте искренни.

Текст вопросника

1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

Как определить уровень школьной тревожности используя методику Филипса

Уровень школьной тревожности можно определить по методике Филипса. Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить «Да» или «Нет».

Инструкция для учащихся

«Ребята, сейчас вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво, здесь нет верных 

Конспект внеклассного мероприятия по психологии для 8-10 классов

Психологическое ток-шоу «Кризис юношеского возраста» для школьников 8-10-х классов)

Цели и задачи:

• развитие коммуникативных качеств личности;

• оказание практической помощи подросткам в разрешении межличностных конфликтов.

Описание ток-шоу

Психологический практикум для 8-10 классов

Внеклассное мероприятие для 8-10 классов на тему «Интересно ли нам в школе и классе?»

Цели и задачи:

• определение уровня сплоченности классного коллектива, степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью;

• развитие коммуникативных качеств подростков, чувства ответственности за дела классного коллектива.

Психологический марафон для 7-9-х классов

Внеклассное мероприятие для 7-9 классов «Как избежать психологических комплексов»

Цели:

• развитие коммуникативных качеств личности;

• оказание помощи подросткам в формировании характера и силы воли;

• воспитание чувства ответственности за собственное психическое состояние и состояние своих друзей и близких.

Конспект классного часа – тренинга для 10 класса

Цель: укрепление межличностных отношений.

Ход классного часа

Тройки

Образуют группы по 3 человека. Каждый игрок присваивает себе обозначение А, В, С. Каждая тройка должна выработать общее решение - в какой цвет покрасить забор, назначить место встречи, но задача усложняется: игрок 

Автор: Акмурзинова Айгуль Бисембаевна, ОрГМА, студент 5 курса.

Описание материала:  В статье рассматриваются вопросы, касающиеся школьников старших классов, а именно к их скорому выпуску из школы и социально-психологической адаптации  в средне - специальных и высших учебных заведениях. Предоставленный материал будет полезен как для самих старшеклассников, педагогов, так и родителей выпускников.

Актуальность: изучение процесса адаптации старшеклассников необходима для эффективного процесса подготовки к новому образу жизни и деятельности.

Цветотерапия для детей

Автор: Мачурина Татьяна Николаевна, педагог-психолог ГБОУ СОШ №1096 СВАО г. Москвы

Описание материала: данная статья посвящена анализу цветовой гаммы, особенностям её восприятия и влияния, оказываемого на организм человека. Материал содержит практические рекомендации по использованию цвета в качестве терапии (цветотерапия). Статья будет интересна родителям, классным руководителям, педагогам-психологам ГБОУ СОШ и ДОУ, специалистам детских развивающих центров, учащимся старших классов.

Влияние цветового спектра на ЦНС человека

Автор: Мачурина Татьяна Николаевна, педагог-психолог ГБОУ СОШ №1096 СВАО г. Москвы

Описание материала: предлагаю вашему вниманию статью, содержащую ряд психолого-педагогических упражнений для развития и коррекции высших психических функций (ВПФ) у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Данный материал будет полезен педагогам-психологам, учителям-логопедам и дефектологам ДОУ и ГБОУ СОШ, а также специалистам центров раннего развития.

Развитие высших психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Психологические игры для детей дошкольного возраста

Тренинг для дошкольников «В краю хорошего настроения»

Автор: Сангалова Наталья Геннадьевна, педагог-психолог Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 145» комбинированного вида города Дзержинска Нижегородской области.

Описание материала: использование в работе с детьми метода цветоассоциации для определения своего эмоционального состояния,  последующая стабилизации эмоционального состояния доступными для дошкольников средствами.