Итоговый классный час в 11 классе. Сценарий

Классный вечер для 11 класса «По волнам нашей памяти»

Участники: учащиеся 11-го класса, их родители, классный руководитель.

Цели:

1) вспомнить самые значимые этапы становления классного коллектива, яркие события из истории класса;

2) способствовать укреплению дружбы между выпускниками, их родителями;

3) стимулировать у членов классного сообщества желание продолжить общение по окончании школы.

Подготовительная работа

I. Затейники класса репетируют старые номера художественной самодеятельности разных годов.

II. Классный руководитель готовит своим ученикам стихотворные посвящения на память (на отдельных декоративных листочках) для составления сборной стенгазеты.

III. Составляется фотолетопись класса. Из собранных фотографий готовится компьютерная презентация.

IV. Отбираются фрагменты видеозаписей из истории класса.

V. Собираются «экспонаты» для импровизированного музея класса: грамоты, призы, вещи, связанные с наиболее важными событиями в жизни класса.

VI. Оформляется выставка детских поделок и рисунков за весь период жизнедеятельности классного коллектива.

VII. Подборка выдержек из сочинений учащихся «Если бы я был классным руководителем...», написанных детьми в седьмом классе.

Оформление, оборудование и инвентарь:

а) на классной доске помещена стенгазета с посвящениями выпускникам от классного руководителя;

б) вдоль окон класса на столах располагаются «экспонаты» музея: маска барана для выступления фольклорной группы; сувениры из городов, в которые совершались экскурсионные поездки; грамоты и призы, завоеванные учениками класса на конкурсах и олимпиадах, и т.д.;

в) на противоположной стене — рисунки детей, оформленные в рамки;

г) вдоль стены расставлены парты, на которых располагаются поделки выпускников разных лет;

д) у доски компьютер, экран, мультимедийный проектор, магнитофон;

е) слева от доски — телевизор с видеомагнитофоном.

Схема размещения оборудования

Ход вечера

Звучит тихая спокойная музыка, на фоне которой произносится вступительная речь классного руководителя.

Классный руководитель. Дорогие друзья! Я не случайно обращаюсь к вам именно так. Надеюсь, что за долгие годы, прожитые вместе в одном классном коллективе, все мы стали именно друзьями. Сегодня у нас не простая встреча. Не ждите разговоров об успеваемости, поведении, проблемах. Пришла пора совсем других разговоров. Настало время подводить итоги нашей школьной жизни.

На экране начинается показ слайдов с фотографиями класса разных лет.

Семь лет мы с вами идем по жизни рядом. За эти годы пройден большой путь. Мы многому научились, многое пережили вместе. Радовались и огорчались, веселились и плакали, раскрывали свои таланты, защищали честь класса, поддерживали друг друга.

Мы объездили множество городов, ходили в походы, участвовали в олимпиадах и различных конкурсах, проводили праздники и принимали гостей. Словом, за годы, проведенные вместе, произошло очень много событий, которые, несомненно, останутся в памяти по окончании школы. И сейчас мы предлагаем совершить небольшое путешествие во времени, чтобы вспомнить только небольшую часть этих событий.

Показ слайдов приостанавливается. Музыка смолкает. Итак, год... Это была наша первая встреча. Из разных классов начальной школы 29 пятиклассников попали в новый классный коллектив. Теперь мы должны были научиться жить вместе.

На экране появляется слайд с фотографией пятиклассников.

Передо мной сидели маленькие робкие ребятишки, которые с надеждой и доверием смотрели на учителя большими ясными глазами. Мне было немного страшно тогда, потому что предстояло найти контакт с каждым из вас. Как это сделать лучше? На первом же родительском собрании мне помогли ваши папы и мамы. Уважаемые родители, вы помните, как давали характеристики своим детям? Попробуйте их дать сегодня. Как изменились ваши дети?

Родители дают интервью, в это время готовится к выступлению фольклорная группа.

Продолжаем наш рассказ. Уже в первый год наши дети заявили о себе. В 5-м классе на всех школьных конкурсах они побеждали своих сверстников. В этот же год из учеников класса была создана школьная фольклорная группа. Через год занятий она заняла первое место на районном конкурсе, а в дальнейшем неоднократно побеждала в такого рода конкурсах и даже участвовала в областном конкурсе фольклорных коллективов, получив приз зрительских симпатий. В нашем импровизированном музее есть многочисленные грамоты и призы, которые получали ребята, а также некоторые атрибуты выступлений. Настало время пригласить наших артистов. Встречайте, фольклорная группа «Калинушка».

Выступает фольклорная группа «Калинушка».

В этот же год мы начали путешествовать. В мае мы отправились на экскурсию в город Псков.

На экране появляются фотографии класса, сделанные в г. Пскове.

Экскурсия была замечательная. Мы познакомились со многими достопримечательностями города, узнали много нового. Но, я думаю, что самым запоминающимся в этой поездке оказалось то, что из-за поломки автобуса нам пришлось ночевать прямо на автозаправочной станции. Второй автобус, присланный за нами всполошившимися родителями, пришел только к ушу, и, чтобы занять время, мы играли с ребятами в различные игры в сторонке от проезжей части. Сейчас я предлагаю вам освежить воспоминания, а для этого давайте поиграем.

Проводится игра «Вы еще не знаете, что я...».

Путешествие во времени продолжается. Мы шестиклассники. Несмотря на приключения, произошедшие в городе Пскове, мы не испугались и продолжаем изучать города Псковской области.

На экране идет показ фотографий путешествия Печоры — Старый Изборск.

На этот раз мы побывали в городе Печоры. Мы получили массу впечатлений, вдоволь полазили по стенам Старого Изборска. И на этот раз не обошлось без происшествий.

А потом потекли будни: учеба, внеклассные мероприятия. Правда, надо отдать должное ребятам, на всех мероприятиях они выглядели очень достойно. Часто побеждали в конкурсных программах. У нас есть возможность посмотреть фрагмент видеозаписи «Осеннего праздника», где запечатлен наш номер художественной самодеятельности.

Показывается видеозапись танца на «Осеннем празднике».

Через год мы стали семиклассниками. Став взрослее, мы научились высказывать свое мнение. Этих мнений было так много, и высказывались они так часто, что я решила их собрать и предложила написать сочинение «Если бы я был классным руководителем...». У меня до сих пор хранятся ваши сочинения, и некоторые выдержки из них я хотела бы сейчас вам зачитать.

Звучит тихая музыка. Классный руководитель читает заранее подготовленную подборку из сочинений школьников.

Дети не по годам оказались взрослые, серьезные. Все исследования, проводимые в нашем классе, говорили о том, что у ребят большой интеллектуальный и творческий потенциал. Класс получил статус школьной творческой лаборатории. Большая часть открытых мероприятий и уроков выпадала на наш классный коллектив. Фрагмент одного из таких уроков мы можем сейчас посмотреть.

Демонстрируется видеозапись открытого урока. Мастер-класс ведет учитель русского языка.

Дети взрослели, набирались знаний, опыта, учились общаться. Постепенно наш класс сплотился настолько, что друг без друга не могли не только дети, но и их родители. В классе очень часто проводились мероприятия совместно с родителями.

На экране появляются фотографии различных мероприятий с родителями.

Надеюсь, что вам надолго запомнятся новогодние огоньки, концерты для родителей, которые готовили дети, но, пожалуй, самым ярким событием для всех нас стал «Звездный час». В нашем маленьком музее выставлен диплом победителя игры.

На экране демонстрируются фотографии «Звездного часа».

Я хочу проверить, как хорошо вы помните этот фрагмент нашей классной истории. Небольшая викторина, на вопросы которой я прошу ответить родителей.

1. Какие семейные пары принимали участие в этой игре?

2. Кто из них вышел в финал?

3. Какой теме были посвящены финальные вопросы?

4. Кто получил диплом победителя, который теперь находится в нашем импровизированном музее?

Родители отвечают на вопросы викторины. В это же время готовится к выступлению команда КВН.

В 9-м классе мы большую часть времени отводили учебе. Но, кроме учебы, был, конечно, и отдых.

На экране идет показ фотографий встречи в КВН.

На этот раз наша кипучая энергия привела нас в КВН. Мы вызвали на соревнование команду другой школы. Конечно, мы победили, но переживаний было очень много. Соперники не хотели ударить в грязь лицом и были хорошо подготовлены.

То ли наши ребята талантливее и находчивее, то ли удача была на нашей стороне, но мы праздновали победу. Остроумие и артистизм ребят передать словами невозможно, поэтому я предлагаю посмотреть приветствие команды КВН. Встречайте!

Выступает команда КВН «ЧОКНУТые»: Чрезвычайно Остроумная Команда Неподражаемых Ученических Талантов.

Всем классом, закончив девять классов, мы перешли в десятый. Осенью этого же года осуществилась наша давняя мечта — мы побывали в Санкт-Петербурге.

Звучит тихая музыка. Показываются фотографии экскурсионной поездки в Санкт-Петербург.

Мы не только посмотрели город, но и побывали в Эрмитаже, погуляли по набережным и Невскому проспекту. Знакомились с памятниками архитектуры и различными страницами истории старого города. Кто знает, может быть, в этом городе в скором будущем некоторые из вас продолжат свою учебу.

Десятый год учебы был очень напряженным: уроки, факультативы, групповые занятия по выбору. Мы старательно набирали знания для подготовки в институты. В конце года наши парни приобрели первый опыт военной службы, отправившись на сборы в одну из военных частей города Острова.

Фрагмент видеозаписи военных сборов.

А летом мы пошли в многодневный поход на озеро Але. Опустим трудности, некоторые жалобы, изнуряющую жару и больно жалящих насекомых. Все отходит на задний план, когда вспоминается вечерний костер, свежая уха из пойманной ребятами рыбы, и, конечно, песни под гитару. Давайте вспомним, как это было.

На экране появляется мерцающий костер. Всем классом под гитару исполняется песня О. Митяева «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

И вот наступил наш последний год — 11-й класс. Он начался, как обычно, с экскурсии. На этот раз мы побывали в Новгороде.

На экране появляются фотографии, сделанные в г. Новгороде.

Нам было очень интересно. Но, знакомясь с городом, многие уже понимали, что эта совместная поездка последняя. И от этого было очень грустно...

Дорогие наши дети, скоро вы окончите школу и разлетитесь в разные края. Очень хочется, чтобы школьные годы надолго остались у вас в памяти, чтобы на каждый вечер встречи, и не только, вы приходили в родные стены. Я буду вас ждать. На память я приготовила каждому из вас посвящения, которые размещены на этой стенгазете. Уходя сегодня из кабинета, не забудьте взять их с собой.

Марине М.

Лапочка-Мариночка,

Девочка хорошая,

Девочка пригожая,

Очень симпатичная.

И неплохо учится,

И почти отличница.

Светлане П.

Не везде все «на отлично»,

Но зато, как артистична!

Обаятельна, умна,

И загадочна она.

Пусть в меру радость, в меру грусть,

Мороз и зной пусть тоже в меру.

И только счастье будет пусть

Всегда бессменным и безмерным!

Марине Ф.

Проводник всех лучших дел —

Уж таков ее удел.

Так, вперед! Дерзай, твори!

Нам надежду подари!

Юле И.

Не девчонка, а золото,

И характер отменный,

По жизни смело идет.

И какие б не ждали ее перемены,

Наша Юля не пропадет!

Ольге А.

Улыбка нашей Оленьки

Заметна за версту.

Она имеет русскую

Неброскую красу.

И человек получится из Ольги — высший класс!

Она такая добрая и смелая у нас!

Ольге М.

Пусть в жизни будут только теплые слова.

Пусть сердце никогда от боли не заплачет.

А если иногда кружится голова,

То пусть от радости, от счастья, от удачи!

Екатерине Г.

Обворожительна, легка, воздушна.

Не ходишь, а паришь уже.

Руке и взгляду твоему послушны

Гранит науки и сердца друзей.

Ольге Е.

Кто б ни был ты, столкнувшись с ней,

Душою чистой, не греховной,

Ты вдруг почувствуешь сильней,

Что есть мир лучший — мир духовный.

Екатерине П.

Ты романтична и нежна,

Людей ты любишь и природу.

Как серебристая волна,

Текут твои младые годы.

Будь счастлива в потоке лет,

Тебя мы очень уважаем.

Такой же нежной оставаться

Мы от души тебе желаем.

Павлу С.

Без Сергеева, без Паши,

Жизнь была б бледнее наша.

Хлопец верный, ловкий, смелый,

По плечу любое дело.

И со спортом он дружил,

Лучшим в спорте в классе был.

Олесе У.

Так легка, изящна, стройна,

В танце бальном скользит она.

И учебой всерьез занимается,

Да и музыкой увлекается.

А как только она запоет,

Чудный голос услышит народ.

Андрею Г.

Этот юноша высокий

Вызывает восхищение,

А сыграет на гитаре —

Это просто наслаждение.

Он задумчив, и умен, и старателен,

И к друзьям и подругам внимателен

Екатерине А.

Яркая, красивая,

Очень справедливая.

Ей любой по силам труд,

И надежней нету тут.

Не любитель дискотеки,

Ей милей библиотеки.

Все по всем предметам знает,

Никогда не прогуляет.

Как красавица с картины,

Это наша Катерина.

Максиму К.

Про него все говорят:

«Рост приличный, добрый взгляд.

В разных сферах много знает,

Шуток много вспоминает.

Не имеет злых привычек,

Он почти, почти отличник».

Он у нас такой один,

Этот славный господин.

Тот, о ком мы говорим,

Носит имя. Он — Максим.

Юлии М.

Коль связать иль сшить решитесь,

К нашей Юле обратитесь.

В деле ловкость и сноровка.

Пляшут спицы и иголка.

Пусть талант поможет ей

Сделать краше всех людей.

Степану В.

Он товарищ — хоть куда.

Он отзывчив, весел, мил.

И скажу вам по секрету:

Сердца девичьи пленил

И всех в нашем дружном классе

Разговорами сразил.

Ксении Т.

Мелькает в глазах смешинка...

Не девочка, а картинка.

Решит коль учиться на «5»,

То может отличницей стать.

Организует всех ребят

На все, все-все дела подряд.

Классный руководитель. А сейчас я хочу сказать спасибо вашим родителям. Это они воспитали вас такими достойными. Вы — гордость школы. Сейчас я хочу вручить родителям благодарственные письма от школы за отличное воспитание своих детей.

Звучит торжественная музыка, родителям учеников вручают благодарности.

Ребята, я хочу сказать, что вам несказанно повезло с родителями. Именно они помогли сделать так, чтобы ваша жизнь в школе не ограничивалась только учебой. Это их заслуга, что вы путешествовали, проводили праздники, ходили в походы. Они мне во всем оказывали большую помощь. Спасибо вам, дорогие родители!

Наше путешествие в прошлое подходит к концу. Заканчивая, я все же хотела бы убедиться, что вы не забудете наш класс, все, что мы с вами пережили. А для этого я предлагаю ответить на следующие вопросы.

Классный руководитель задает вопросы, ученики на них отвечают:

— В каком году вы пришли в пятый класс?

— Сколько человек тогда было в классе?

— Сколько девочек в классе носят имя Катя?

— Куда мы ходили с вами в свой самый первый поход?

— Сколько предметов было у вас в аттестате об основном среднем образовании?

— Какие сочинения мы с вами писали на классных часах?

— Кто был ведущим на вечере, посвященном народным праздникам?

— Кто из наших ребят побеждал в районном конкурсе чтецов три года подряд?

— Назовите первоначальный состав фольклорной группы.

— Кто автор слов гимна класса?

Именно исполнением гимна класса мне и хотелось бы закончить наш вечер.

Звучит фонограмма, все исполняют гимн класса.

Литература

Классному руководителю о классном часе / Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. М., 2004.

Классные классные дела. Вып. 1 / Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. М, 2005.

Рекомендуем посмотреть:

Классный час 10, 11 класс, для студентов колледжа. Нравственное воспитание

Классный час на тему «Зависть» в 10-11 классах

Классный час в 10 классе на тему: Моё право выбора

Классный час 10, 11 класс, для студентов колледжа. Здоровый образ жизни

Классный час 10, 11 класс, для студентов колледжа. Твоё свободное время

Наталья Петровна Верхова # 31 января 2016 в 19:41 0
мне очень понравилось, спасибо автору за чудесную и интересную разработку
Светлана Белова # 5 февраля 2016 в 03:43 0
Да, выпускной для детей и, конечно, для учителей печальная пора, пора расставаний. И хороший сценарий поможет оставить в памяти только отличные воспоминания о школе. Спасибо за сценарий!
Елена Александровна Ершова # 13 ноября 2016 в 19:13 0
Читала и плакала, вспоминая свой выпуск, такие разработки невозможно копировать, просто повторять, в них необходимо вложить душу, пережить, переболеть, стихи-посвящения "выстрелят" только если они адресны, содержат информацию, известную только посвящённым. Данная разработка полезна тем, что её можно взять за основу, а чтобы она ожила, необходимо вложить в неё своё содержание. Спасибо.
Татьяна Борисовна Белозёрова # 22 ноября 2016 в 11:24 0
Данная разработка очень полезна и актуально, так как в этом году я выпускаю 10 класс. Сколько подготовки, сколько педагог вложил своей души в данное мероприятие, так как без переживаний, без эмоций и прожитой жизни совместно с учащимися не возможно разработать такой сценарий. Спасибо, спасибо большое, можно взять за основу, но всё
переработать под себя и своих детей.