Внеклассные мероприятия, 6 класс
Сценарии внеклассных мероприятий для 6 класса
Классные часы, 6 класс. Методические разработки
Шестиклассники - «Зенит любознательности» - так характеризуют возраст 11- 12 лет многие исследователи.
Действительно, шестиклассников отличает необыкновенная познавательная активность, любознательность, широта познавательных интересов: история, философия, астрономия, политика, экология, магия, эзотерика и многое другое, казалось бы совершенно не связанное с повседневной жизнью подростка.
Правда, психологи отмечают, что интересы эти поверхностны, разбросанны, неустойчивы, а главное, зачастую далеки от школьной программы.
Главным и определяющим для подростков становится общение со сверстниками. Интересы и увлечения - лучшее средство для такого общения. Подросток интересуется тем, чем интересуются его друзья. Отсюда и характерная для подростков «мода» на увлечения, когда какое-нибудь хобби внезапно охватывает весь класс или даже всю школу, а потом этот интерес так же внезапно гаснет.
Доктор психологических наук А. Прихожан** отмечает, что подобная «мода» может причудливо соединять в различные комбинации самые разные интересы - от достаточно возвышенных до простых и даже вредных. Например, «мода» нюхать различные бытовые химические препараты приводит к детской токсикомании.
Причем для подростков-шестиклассников характерна безоглядность увлечений, когда любой ситуативный интерес может стать сверхценным, чрезмерным. Подростки становятся активными членами фан-клубов спортивных команд, музыкальных ансамблей, актеров и т. п. Особенно ярко эта безоглядность проявляется в музыкальных пристрастиях.
Вместе с тем у младших подростков встречается и полное отсутствие увлечений. Причин этого много: и отсутствие интересов у окружающих взрослых, и их настойчивость в развитии какого- либо интереса у подростка, и социальные условия. Отсутствие интересов может быть и следствием неуверенности в себе. Трудности и неуспехи в новой сфере могут привести к апатии, разочарованию.
Отсутствие интересов у подростков часто бывает следствием «отказа от усилия», стремления без особого труда преодолеть скуку и найти себе какое-то развлечение.
Такие подростки легко попадают под чужое влияние, становятся членами асоциальных группировок, а значит, требуют особого внимания родителей и педагогов.
Укрепление самооценки подростка, обучение приемам самоанализа, самоорганизации являются важными факторами, способствующими развитию познавательного интереса.
На развитие интересов подростка влияют и общая атмосфера школы, увлеченность педагогов, познавательная активность сверстников.
У шестиклассников проявляются характерные для младших подростков психологические черты:
• самосознание: интересуются своей личностью, формируется самооценка, которая влияет на эмоциональное состояние; формируется относительно независимая от мнения взрослых мораль, появляется склонность к поискам кумира, способность к философским размышлениям; следствие - нужны беседы по душам, нельзя уходить от вопросов на личные темы;
• конформизм: ориентируются на мнение сверстников, стремятся завоевать авторитет в группе (иногда не вполне адекватными способами); следствие - нет смысла критиковать подростковую мораль и тем более заниматься нравоучениями;
• коммуникативная активность: общение со сверстниками имеет первостепенную важность, причем не только разговоры, но и игры, флирт, борьба (возня) и т. д.; следствие - нужно организовывать игры, в том числе флиртовые;
• эмансипация: стремятся жить и действовать, «как взрослые», это касается и вредных привычек, противодействуют диктату, анализируют поведение взрослых, повышенно чувствительны к несправедливости; следствие - поддерживать серьезный, искренний, уважительный тон отношений, избегать «педагогического лицемерия», с пониманием относиться к упрямству;
• эмоциональная неустойчивость: тревожны, повышенно чувствительны к оценкам окружающих, могут проявлять подростковую жестокость; следствие - относиться с пониманием, не реагировать по принципу «сам дурак»;
• активность: чем напряженнее жизнь, тем больше она нравится, интересы становятся избирательными; следствие - загружать, предлагать различные виды деятельности;
• сексуальность: проявляют серьезный интерес к вопросам пола, преимущественно наблюдая, интересуются возможностями собственного организма; следствие - вести тактичный диалог, рассказывать об этой стороне жизни в здоровом и нравственном ключе.
Как же строить воспитательную работу с младшими подростками?
Задача классного руководителя - создать педагогическое пространство для развития личности ребенка, обогащения его внутреннего мира. Эта работа применительно к шестиклассникам может включать в себя такие направления:
• выработка мотивации к учению, к познанию окружающего мира;
• привитие истинных трудовых и человеческих ценностей и развенчание лжеценностей;
• формирование нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений;
• формирование личностных качеств, ориентация на положительный идеал;
• индивидуальная работа с детьми, внимание к внутреннему миру ребенка;
• создание условий для самовыражения и самореализации детей.
Хорошо, если в общении с детьми воспитатель будет руководствоваться своеобразным кодексом, включающим такие правила.
1. НИКОГДА НЕ КРИЧАТЬ НА ДЕТЕЙ.
2. Никогда не использовать откровения детей им во вред.
3. Не изображать из себя безгрешного праведника.
4. Никогда не забывать хвалить детей за дело.
5. Никогда не сравнивать детей.
6. Не иметь любимчиков.
7. Никогда не жаловаться на детей.
8. Уметь прощать.
9. Уметь помочь.
10. Уметь терпеть и ждать.
11. Уметь быть интересным человеком.
12. Уметь требовать, любя, и любить, требуя.
13. Уметь быть лидером и разделять детские интересы.
14. Уметь для каждого найти доброе слово.
15. Уметь найти общий язык с учителями, с родителями.
1 6. Уметь любую работу делать вместе с учениками.
17. Уметь быть добрым, ласковым со всеми детьми.
18. Узнать о каждом как можно больше хорошего.
19. Защищать детей от них самих и от тех опасностей, которые их подстерегают.
20. Искать у каждого ребенка его главные достоинства и стараться развивать их.
21. Искать и находить подход к каждому.
22. Придумывать все с ними, а не за них.
23. Учить детей доброте, ответственности, уважению себя и других.
24. ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!
Сценарии внеклассных мероприятий для 6 класса
 Внеклассное мероприятие «Дело всей жизни…» Автор: Соколовская Инна Владиславовна – учитель ОПК, педагог – библиотекарь МБОУ Тацинская СОШ № 3. Ростовская область Описание материала: Чтобы жизнь была интересной, важно не только иметь хорошую, уважаемую профессию, верных друзей и счастливую семью. Нужно, чтобы в жизни, каждого из нас была еще какая – то зацепка, или, как говорят некоторые, пунктик, который не позволит нам заскучать после школы, института, работы, во время отпуска или школьных ка... |
 Внеклассное общешкольное мероприятие: «Праздник осени». Цель мероприятия: учётом возможностей каждого ребёнка в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкальные движения, игры, конкурсы), подведение детей к созданию образа осени посредством музыки, поэзии, изобразительного искусства. Задачи: 1. Образовательная – знакомство с творчеством итальянского композитора А.Вивальди; русского композитора П.И. Чайковского. 2. Развивающая – развитие вокально-хоровых навыков... |
 Внеклассное мероприятие "Дело, взятое из души…" Автор: Соколовская Инна Владиславовна – учитель ОПК, педагог – библиотекарь МБОУ Тацинская СОШ № 3. Ростовская область Описание материала: Чтобы жизнь была интересной, важно не только иметь хорошую, уважаемую профессию, верных друзей и счастливую семью. Нужно, чтобы в жизни, каждого из нас была еще какая – то зацепка, или, как говорят некоторые, пунктик, который не позволит нам заскучать после школы, института, работы, во время отпуска или школ... |
 Внеклассное мероприятие «Мир увлеченных» Автор: Соколовская Инна Владиславовна – учитель ОПК, педагог – библиотекарь МБОУ Тацинская СОШ № 3. Ростовская область Описание материала: Чтобы жизнь была интересной, важно не только иметь хорошую, уважаемую профессию, верных друзей и счастливую семью. Нужно, чтобы в жизни, каждого из нас была еще какая – то зацепка, или, как говорят некоторые, пунктик, который не позволит нам заскучать после школы, института, работы, во время отпуска или школьных ка... |
|
Путешествие в мир природы "Лес и его обитатели". Конспект занятия для 5-6 класса Автор: Валентина Валентиновна Родионова, воспитатель. Место работы: БОУ ВО "Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по зрению" Описание материала: Предлагаю вам конспект познавательного занятия-путешествия "Лес и его обитатели". Данный материал составлен для обучающихся 6-го класса и направлен на формирование у них целостного взгляда на окружающий мир. Предлагаемый материал будет полезен воспитателям и кл... |
 Подборка "лексических" зверей к уроку русского языкаАвтор: Новоселова Любовь Сергеевна, ученица 6 класса МБОУ СОШ№11 города Серова Свердловской области Цель: создание мини-сборника зверей раздела "Лексика". Задачи: - собрать слова - названия животных к разделу русского языка; - развивать умения работы с источниками информации, память, внимание, речь; - способствовать воспитанию интереса к предмету; - расширить кругозор. Описание:данная публикация содержит термины русского языка и разделен... |
 Внеклассное мероприятие «Лицом повернутая к Богу, ты тянешься к нему с земли…» Автор: Соколовская Инна Владиславовна – учитель ОПК, педагог – библиотекарь МБОУ Тацинская СОШ № 3. Ростовская область Описание материала: Сегодня я решила рассказать вам о литературном музее. Отечественная классическая литература от Пушкина до Пастернака тесно связана с теми памятными местами, где жили и творили русские писатель и поэты. Такие музеи занимают особое место в культурной и общественной жизни нашей стран... |
 Стихотворение о животных.Автор: Дмитриева Оксана Геннадьевна, учитель русского языка и литературы. Место работы: МКОУ ШР "ООШ №11" с. Введенщина Иркутской области. Описание материала:данное стихотворение – это авторская работа, созданная для представления на классном часе "Человек и дикая природа". Материал также можно использовать на уроках литературы с 5 по 9 класс, на поэтических вечерах. Цель: расширение представления учащихся об окружающем мире, развитие познавательного интереса к живой... |
|
Cценарий Дня Народного Единства для 6 классаСодержание мероприятия: В данной работе представлен классный час для обучающихся 6-го класса, посвящённый одному из государственных праздников России – Дню народного единства и согласия, который отмечается 4 ноября. Место проведения – классная комната. Задачи мероприятия. Образовательные: - познакомить с историческими событиями, людьми, принимавшими в них активное участие – Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским; показать неразрывную связь духове... |
 Интеллектуальная игра «Знатоки» по ПДД для учащихся средних классов Автор: Воспитатель КОУ Омской области «Красноярская адаптивная школа-интернат» Шалдина Анна Викторовна. Описание работы: Данная игра может быть полезна классным руководителям, педагогам – организаторам, воспитателям при закреплении материала по Правил дорожного движения. Цель: закрепление знаний по ПДД посредством игровой деятельности. Задачи: 1. Актуализировать имеющиеся знания детей по ПДД. 2. Совершенствовать мыслитель... |
 Внеклассное мероприятие на английском языке для 6 класса "Праздник осени". Разработка Автор: Людмила Анатольевна Корякова, учитель Место работы: Никопольская средняя общеобразовательная школа I-III ст. №20, город Никополь, Днепропетровской области, Украина Описание работы: мероприятие направлено на повторение и обобщение знаний по теме ”Времена года”. Предназначено для учащихся 6 класса. Может быть использовано на уроках в средней школе. Цели:повторение лексического материала по теме “ Вр... |
|
Литературная гостиная для учащихся 6 класса "Тихий голос великого народа". Автор: Полежаева Ольга Валентиновна, учитель русского языка и литературы Место работы: МБОО СОШ №5 города Саяногорска Описание работы: Разработка урока для учащихся 6 класса о жизни и творчестве великого русского поэта Николая Рубцова. В работе представлены малоизвестные факты биографии поэта, тексты популярных стихотворений, а также тексты известных песен на стихи Н. Рубцова. Цели: - продолжить знакомство с жизнью и ... |
|
Стихотворение "Мечты мои о Пушкине"Автор: Корнилова Анна, ученица 6 класса Руководитель: Петрухина Лариса Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ с.Новокуровка Хворостянского района Самарской области Стихотворение-призёр (3 место) областных Пушкинских чтений в номинации "Авторское творчество". На уроках русского языка и литературы я стараюсь своих учеников не только ввести в мир прекрасного, приобщить их к образцам отечественной и мировой художественной культуры, к духовным... |
 Конкурсная программа «Живая планета» для учащихся 4-7 классаКоршунова Елена Владимировна, учитель биологии МБОУ Школы № 17, г. СароваКонкурсная программа «Живая планета».Конкурсная программа «Живая планета» будет интересна учителям биологии, экологии, воспитателям группы продлённого дня, классным руководителям. Материал рассчитан на учащихся 4-7 классов. Конкурсную программу можно рекомендовать к использованию на занятиях биологического кружка, факультатива, при организации недели естественны... |
 Интеллектуально – познавательная игра "Русский язык"Внеклассное мероприятие по русскому языку 5-7 класс Описание работы: предлагаю Вашему вниманию разработку интеллектуально-познавательной игры "Русский язык" для учащихся 5-7 классов. Данный материал будет полезен учителям русского языка, классным руководителям. Цель: создание условий для формирования мотивации учащихся к изучению русского языка. Задачи: 1. Развитие логического и творческого мышления. 2. Развитие внимания, памяти, наблюдат... |
Рекомендуем посмотреть:
Разработка классного часа в 6-7 классе «Воспитание лояльного отношения к беженцам»
Классный час в 6, 7 классе по теме: Тайна имени
Классный час на тему Россия в 6, 7 классе
Нет комментариев. Ваш будет первым!