


Это сайт для педагогов, учителей, воспитателей, студентов, родителей и всех тех, кто занимается воспитанием и обучением детей.
Учебно-методический кабинет – это образовательный портал, на котором можно получить много интересной и полезной информации, а также обменяться с коллегами своим педагогическим опытом и мастерством.
Мы надеемся, что материалы нашего сайта помогут вам найти ответы на интересующие вас вопросы о воспитании, развитии и обучении детей.
Воспитание ребенка — это система накопленных обществом теоретических и методических знаний, научных психолого-педагогических разработок, опыта народной педагогики, индивидуальных родительских находок. Эти знания безразмерны, они постоянно трансформируются, изменяются, обогащаются новыми красками. И, как любые знания, заставляют человека думать, размышлять, искать ответы на вопросы, которые возникают в ходе овладения новыми знаниями. «Умножая знания, умножаю скорбь», говорил пророк Екклезиаст.
Родитель, задумывающийся о воспитании своего ребенка, ответственно подходящий к результатам этого процесса, ведет себя как исследователь. Он проникает в глубины педагогики, психологии, физиологии, пытаясь получить ответы на возникающие в ходе воспитания вопросы. Сам процесс воспитания столь обширен, что найденный ответ на один из вопросов, раздвигает границы познания, создавая еще тысячу новых вопросов, касающихся уточнения, углубления и расширения полученных данных.
Предлагаемые Вашему вниманию материалы нашего сайта содержат, безусловно, не весь перечень вопросов и ответов по сложным проблемам воспитания. Но это невозможно! Но в какой-то мере, они помогут внимательному и серьезному родителю построить свою систему приоритетов в вопросах воспитания своего ребенка.
Кроме того, мы предлагаем интересные идеи по организации досуга и развития творческого потенциала детей, а также копилку полезных советов и идей для родителей, воспитателей, классных руководителей и преподавателей.
Мы надеемся, что, следуя нашим советам, вы обязательно воспитаете человека, различающего, что хорошо и что плохо, тем самым подготовив ребёнка к жизни в обществе. В вашей семье исчезнут ссоры, появятся взаимопонимание и взаимоуважение. Успехов вам в этом!
Цветочные открытки из картона и бумаги на 8 марта. Мастер-класс для детей дошкольников с пошаговыми фотоОписание: В ходе этого простого мастер-класса мы научимся делать из бумаги и картона 4 простых, но симпатичных открыток-поделок с цветами на 8 марта, с изготовлением которых справятся даже дошкол...
Весна. О весне в пословицах для младших школьниковОтсчет времени славяне начинали с весны, с марта. Вот почему говорят, что «весна — утро года». — Весна-красна, Ты с чем пришла? — С сохой, с бороной, С лошадкой вороной; С рожью зернистой, С пшеницей золотистой, С травой шелковою, С водой клю...
Спортивное развлечение в ДОУ «Веселые забавы» в подготовительной группеЦель: укреплять здоровье детей. Задачи: - Создавать благоприятный эмоционально — психологический климат между взрослыми и детьми. - Развивать чувство коллективизма, взаимопомощи между взрослыми и детьми. - Формировать выносли...
Мастер-класс на тему: "Открытка к 8 Марта методом штампования". Пошаговая инструкция с фото Автор: Курдюкова Елена Валентиновна, педагог дополнительного образования. Место работы: МБУДО «Центр дополнительного образования детей «Созвездие» г. Балашова Саратовской области Описание Мастер-класс ...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в старшей группе для детей с задержкой психического развития «Человек. Наше тело»Задачи: 1. Знакомство детей с частями тела человека. 2. Закрепление словаря по данной теме. 3. Формирование навыка ориентировки в собственном теле, ...
Сценарий постановки сказки для детского театрального кружка. "Балалайка". Старший дошкольный возрастЗадачи: - Развивать музыкально- ритмические движения. - Закреплять певческие навыки. - Развивать чувство ритма во всех видах музыкальной деятельности. - Развивать мимику и пантомимику, координац...
Конспект занятия во второй младшей группе «Здравствуй, Масленица!»Цель: Знакомство детей со старинными обычаями встречи весны. Задачи: - Познакомить детей с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями проведения праздника. - Формировать интерес к народному фольклор...
Народный календарь на июнь
Июнь. Праздники, приметы
Этот месяц назван в честь древнеримской богини Юноны — покровительницы семейного счастья и повелительницы дождя. На Руси его называли «червень» (в эту пору собирали кошениль — червецов, использовавшихся для получения багряной краски), «изок» (от слова «кузнечик»), «разноцвет» (из-за буйства красок в лесах и садах), «светозар», «хлеборост», «скопидом».
Народный календарь на май
Май. Праздники, приметы
На Руси его называли «ярец» в честь славянского бога Солнца Ярилы, а также «травень-цветень», «святодень», «птичий пересвист». У греков май обязан своим названием богине гор Майе, которая именно в это время покрывает горы зеленью. У римлян Майя — богиня плодородия и весеннего обновления земли.
Народный календарь на апрель
Апрель. Праздники, приметы
Древнерусские названия этого месяца — цветень, снегогон, водолей, ручейник, березозол (т.е. злой для берез: в это время заготавливали сладкий березовый сок, соковицу). Слово «апрель» произошло или от «апрекус» (согреваемый солнцем), или от «аперире» (открывать) — единого мнения на этот счет нет.
Народный календарь на март
Март. Праздники, приметы
Этот месяц назван так в честь древнеримского бога войны Марса, который прежде признавался защитником мирного труда. В Древней Руси март называли «сухий», подметив бедность этого месяца осадками, а также «протальник», «капельник», «зимобор», «свистун», «пролетье».
Консультация для родителей «Десять ошибок в воспитании ребенка»
1. «Если ты не будешь таким, как я хочу, я не буду тебя любить...». Ребенок не должен во всем соответствовать вашим далеко идущим планам. У него тоже может быть свое мнение. А если он поступает неразумно или не слушает ваших советов, следует найти другой способ воздействия. Ведь, обещая его не любить, вы лукавите, а дети тонко чувствуют фальшь. Как же им после этого вам верить? Лучше сформулируйте свою фразу так: «Я тебя люблю, но твое поведение не одобряю!»