Предметно-развивающая среда в старшей группе. Презентация

Автор: Павлова Вера Валерьевна, воспитатель группы с ТНР МОУ «Бендерский Детский сад №9» город Бендеры
Цель: обогащение развивающей среды для реализации проекта «Развитие мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи через использование развивающих дидактических игр»
Задачи:
- создать обогащенную развивающими дидактическими играми предметно – развивающую среду по тематике проекта;
- создать дружеские взаимоотношения между воспитанниками и педагогами при использовании развивающих дидактических игр;
- предложить дошкольникам использовать разнообразные развивающие дидактические игры в свободной и самостоятельной деятельности;
- развивать мыслительные операции, используя развивающие дидактические игры;
- предложить родителям разнообразные развивающие дидактические игры для их практического использования дома

Назначение: предложенный материал поможет воспитателям в ДОУ
Описание работы: предложены варианты разнообразных развивающих дидактических игр с дошкольниками по развитию мыслительных процессов
Все дошкольники очень любят играть в разнообразные игры. При организации развивающих дидактических игр на первом этапе необходимы четкие инструкции педагога по ознакомлению с игровыми правилами тех или иных игр. Мы стремились найти и самостоятельно изготовить как можно больше развивающих дидактических игр по различным лексическим темам, тем самым закрепляя познания дошкольников по лексической теме недели.

Мы обогатили предметно – развивающую среду группы для того, чтобы дошкольники с радостью могли играть со своими друзьями, пополняя и уточняя свои познания по лексическим темам, а также самостоятельно обучая новым развивающим играм тех друзей, которые не знали об этих играх.
Развивающая предметная среда в группе с использованием многообразия дидактических игр способствовала развитию мыслительных процессов воспитанников, развивала их дружеские взаимоотношения, расширяла общий кругозор и активный словарь, при этом воспитанники активно общались со взрослыми и между собой в игровой деятельности. Также нами была учтена и интеграция различных образовательных областей, потому что только в таком единстве можно достичь положительных результатов.
В самом начале нашей проектной деятельности со старшими дошкольниками мы обратили внимание на то, что у дошкольников с нарушениями речи игры носят однообразный характер (для мальчиков это часто гонки с машинками, для девочек – игры с посудой или куклами), что не дает развитию мыслительных процессов в свободной игровой деятельности. Мы активно стали приобщать дошкольников и родителей к поиску интересных развивающих игр по лексическим темам, потом составили план работы по данному проекту. Родители наших воспитанников откликнулись с большим интересом к предложению по поиску развивающих игр с их детьми. Некоторые родители смогли принести свои домашние игры для ознакомления и игр в свободной деятельности с детьми.
На первом этапе работы нами были разработаны авторские дидактические игры по лексическим темам для старших дошкольников, применяя которые мы стали обобщать сезонные представления у дошкольников о временах года, воспитанники научились классифицировать объекты живой и неживой природы, овощи, фрукты, птиц, рыб, диких животных и группировать их. Именно объекты природы наиболее близки дошкольникам, поэтому мы осенью разработали целую серию дидактических игр по экологическому образованию.
Дидактические игры по экологическому образованию:
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/kopilka-yekologicheskih-igr-k-proektu-pridnestrovskaja-osen-s-prezentaciei.html

Далее мы стали работать над тем, чтобы дошкольники овладевали и другими мыслительными операциями: анализом, синтезом, сериацией и выполняли несложные умозаключения.
Дидактические игры на анализ и синтез по лексической теме «Зимующие птицы»
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-5-7-let-tema-zimuyuschie-pticy.html

Дидактические игры на анализ и синтез по теме «Посуда и декоративно – прикладное искусство» https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-35750.html

Дидактические игры для детей старшей - подготовительной группы детского сада «Спортивный серпантин» https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-starshih-doshkolnikov-5-7-let-tema-zimnie-vidy-sporta-s-prezentaciei.html

Дидактические игры для старших дошкольников по лексической теме «Зима» https://ped-kopilka.ru/blogs/blog69554/didakticheskie-igry-dlja-doshkolnikov-5-7-let.html

Мы также разработали дидактические игры по лексической теме «День Защитника Отечества»: Мемори «Военная техника», «Мемори Военные профессии и полководцы», «Кому какая техника необходима?», «Найди, что изменилось на картинке?»

Нами были разработаны дидактические игры по лексической теме «Профессия швея. Одежда»: «Мемори «Одежда», «Найди отличия в одежде», «Выложи ряд из одежды», «Что изменилось?», «Чем похожа и чем различается одежда»

Нами были разработаны дидактические игры о Новом Годе и Новогодних праздниках: Судоку «Гномики», «Снежинки», Мемори «Новый Год», «Найди отличия у Снеговиков, Деда Мороза, Снегурочки», «Найди такой же (подарок, игрушку, ёлочку и т.д.)»

Также нами было составлено «Логическое домино» для старших дошкольников, которое помогает в развитии не только обобщающих понятий, но и в установлении взаимосвязей между предметами (например, заяц и вол могут жить в лесу, они – дикие животные)

Также мы изучили весь практический опыт коллег, подобрав для своих воспитанников целые циклы развивающих игр: «Лабиринты о зиме», «Найди отличия», «Найди лишнее», «Объясни аналогию», «Найди по схеме», «Выложи пуговицами дорогу», «Назови предметы одним словом», «Заплатки», «Узнай предмет по контуру и правильно произнеси слово» и другие.


Для приобщения родителей к тематике проекта мы предложили принести по одной развивающей домашней дидактической игре для знакомства в группе. В основном родители приносили развивающее лото, которое тоже помогало классифицировать и обобщать понятия у дошкольников, обучая и развивая одновременно.

Исходя из всего описанного, мы показали разнообразие систематизированного развивающего дидактического материала (развивающих игр), который помог нам в реализации проекта «Развитие мыслительных процессов у дошкольников с нарушениями речи через использование развивающих дидактических игр».

В результате обогащения развивающей предметной среды в группе дидактическими играми по лексическим темам у дошкольников обогатился словарный запас, расширился игровой опыт, они умеют работать в парах, небольших группах, развиваются их мыслительные операции.

Все развивающие дидактические игры в группе безопасны для дошкольников, находятся в свободном доступе для детей, эстетично оформлены.
Играйте вместе с вашими дошкольниками и развивайте мыслительные процессы!

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Предметно-развивающая среда группы в детском саду по ФГОС Создание предметно – пространственной среды в ДОУ во второй младшей группе Организация предметно-развивающей среды в подготовительной группе в соответствии с ФГОС дошкольного Моделирование предметно-пространственной развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО в старшей групп