Мероприятие ко Дню детской книги для первоклассников. Сценарий

Сценарий игровой программы, посвящённой детской книге «Наши знакомые»

Действующие лица: волшебница Читалия, маэстро, Гудоша, фея Здрасьте, художник, Чучело-Мурзуфело, Пеппи-Длинныйчулок.

Звучит мелодия вальса. Мальчик и девочка медленно кружатся. В зал входит Маэстро и укрепляет на двери гостиной табличку: «Здесь живет волшебница Читалия, покровительница книг».

Маэстро стучит в дверь. Выходит Волшебница и кланяется Маэстро.

Волшебница. Здравствуйте, дорогой гость! Что привело вас в мой дом? Радость или беда?

Маэстро. Уважаемая Волшебница! Вы - покровительница очень редких и мудрых книг. Сегодня наши юные читатели будут рады встретиться с вами.

Волшебница. Да, действительно, в моем доме живут добрые, умные друзья - книги. (Показывает на книжную полку.) Я часто с ними разговариваю. Они рассказывают мне столько забавных историй!

Кто на все вопросы мне ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

Книга - лучший спутник мой и друг.

Маэстро. Я слышал, что в книгах можно найти много увлекательных, необычных игр. Могли бы вы научить нас некоторым из них? Думаю, всем захочется принять участие в игре, которая называется «Соберитесь в книжку».

Мальчики и девочки раздают детям карточки с именами литературных героев.

Волшебница. Ребята, многие из вас сейчас получили карточки. Пока будет звучать музыка, вам предстоит отыскать героев своей книжки и встать в кружки. Как только соберетесь все вместе, назовите свою книжку. Собраться в книжки вам помогут мои друзья. Давайте дружно их встретим.

В зал вбегают и встают произвольно герои книг.

Волшебница. Еще раз внимательно посмотрите на карточки с именем героя, определите, в какой книге он живет. Итак, приготовились? Начинаем игру.

Звучит музыка. Ребята собираются в кружки. В заключение игры Волшебница благодарит всех участников и присваивает им звание знатоков. Затем она читает строки.

Волшебница.

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пройдем от страницы к странице.

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

- Итак, наша игровая программа продолжается. Ее продолжит тот, кому я сейчас передам свою волшебную закладку.

Волшебница вручает волшебную закладку фее Здрасьте.

Фея. Добрый вечер, уважаемые юные читатели! Я надеюсь, что каждый из вас хорошо знаком с книгой Л. Васильевой-Гангнус «Азбука вежливости». В этой книге вы непременно найдете интересные игры. Предлагаю всем принять участие в игре, которая называется «Вежливые прятки».

Фея благодарит участников игры и передает волшебную закладку Маэстро. Маэстро и Гудоша выходят на передний план.

Маэстро. Я вижу, тебе, Гудоша, необходимо побывать в музыкальном зале. Приглашаю тебя туда.

Гудоша. А где это?

Маэстро. Наш музыкальный зал всюду, где живет музыка. (Обращается к ребятам.) Ребята, мы с Гудошей приглашаем и вас в наш музыкальный зал. (Гудоше.) Гудоша, предлагаю тебе и всем ребятам принять участие в игре-загадке. Давайте попробуем спеть песню... с помощью ладошек. Я буду выстукивать ритм известной песенки из мультфильма, а вы попробуйте ее отгадать. (Хлопает.) А теперь попробуем все вместе исполнить эту песенку с помощью ладошек. (Ребята хлопают.) А сейчас я попрошу тебя, Гудоша, найти в словаре слово ритм и прочитать его значение.

Гудоша (читает). «Слово ритм означает соразмерность звуков. Звуки разной продолжительности, чередуясь, выстраиваются в определенный звуковой распорядок. По этому рисунку мы узнаем вальс, мазурку, польку, марш».

Маэстро. Игра, которой я хочу научить вас, называется «Узнай мелодию». Сейчас баянист будет играть мелодию вальса, польки или мазурки. Вам необходимо плавно покачиваться в такт вальса, дружно хлопать в ладоши, когда будет звучать полька, маршировать при исполнении марша. Тот, кто ошибется, выходит из игры. Приготовились? Начали!

Звучит музыка. Ребята выполняют условия игры.

Маэстро. Молодцы!

Затем волшебная закладка передается Пеппи.

Пеппи. Ну, наконец-то дошла очередь и до меня! Да-да, я - Пеппи - Длинныйчулок. Вообще-то Пеппи - мое уменьшительное имя. На самом деле меня зовут Пеппилота-Виктуалина-Рольгар- дина. Но считается, что это очень длинное имя, и все знакомые называют меня просто Пеппи. Надеюсь, что вы любите читать произведения шведской писательницы Астрид Линдгрен. Предлагаю провести литературный аукцион. Приглашаю по одному представителю, от каждой команды подойти ко мне. (Несколько ребят выходят к Пеппи.) Вспомните, пожалуйста, сказки Астрид Линдгрен. Пусть каждый из вас один за другим назовет по одному ее произведению. Победителем станет тот, кто назовет произведение последним.

Ребята выполняют условия игры. Возможен второй вариант игры.

Пеппи Вы, конечно, помните, что самыми лучшими друзьями у меня были... Скажите, пожалуйста, а кого из литературных героев выбрали бы вы своим другом? Прошу самых находчивых подойти к микрофону.

Волшебная закладка передается Художнику.

Художник. Если вы любите рисовать, то поверите мне, художнику, что самое интересное на свете занятие - делать картинки к детским книжкам. Однажды я долго работал. Было уже поздно, часы пробили двенадцать. Но тут я нечаянно задел баночку с тушью. Я бросился собирать кистью пролитую тушь и вдруг услышал, что рядом со мной кто-то шмыгнул носом. Обернувшись, я увидел маленького человечка.

Появляется маленький человечек.

Художник. Как тебя зовут?

Человечек. Меня? Ты что, забыл? Когда меня Марина нарисовала, она сказала, что я - Чучело-Мурзуфело. Я хотел бы предложить тебе и ребятам сыграть в одну интересную игру.

Художник. В какую еще игру?

Чучело-Мурзуфело. О, я знаю три гениальные игры. Но сейчас предлагаю ребятам принять участие в двух из них. Первая игра называется «Кляксография». Сейчас я вам покажу, как надо в нее играть. Берем лист бумаги, ватой или толстой кисточкой ставим акварелью на него кляксу. Кляксы падают и расплываются. А мы должны увидеть в них что-то знакомое и дорисовать.

Другая игра называется «Дорисуй-ка». Берем небольшой лист бумаги и делаем один непрерывный росчерк. Потом смотрим и дорисовываем до какого-нибудь понятного образа: человечек, животное, предмет и т. п. Итак, юные художники, выходите по три человека от команды. (Ребята выходят.) Получите, пожалуйста, по одному незаконченному рисунку. Теперь берите по одному восковому мелку. На весь рисунок вы можете потратить не более одной минуты.

Звучит музыка. Художник оценивает работы, благодарит участников.

Герои книг тоже могут принять участие в игре. В заключение игры все танцуют вальс. Художник благодарит участников игры и просит всех героев собраться по музыкальному сигналу в гостиной Волшебницы Читалии у рояля.

Выходит Волшебница. Она обращается к присутствующим.

Волшебница. Итак, верные друзья книги, наша программа заканчивается. На память о ней мы вручаем каждой команде памятный знак Страны чудес, страны, которой нет ни одной карте мира, - страны Читалии.

Герои книг вместе с Волшебницей Читалией прощаются со зрителями и участниками программы, берутся за руки и декламируют:

У видеть вас в который раз

Явилась книг семья.

Быль, сказка, повесть и рассказ –

Все старые друзья.

Но не стареем мы, друзья,

Попробуй заглянуть,

Страницы наши разверни –

И с книгой в добрый путь!

Рекомендуем посмотреть:

Вопросы по рассказу «Галина мама» с ответами

Литературная игра викторина с ответами, 1 класс. Дмитриев «Маленькие сказки про Мушонка и других лесных малышей»

Викторина к произведению Носова «Бабушка Дина» с ответами

Литературная игра викторина с ответами, 1 класс. Перро «Красная Шапочка»