Конкурсы для педагогов и детей

Разработка классного часа о правах детей для школьников 5 класса с презентацией

КЛАССНЫЙ ЧАС «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ СВОИ ПРАВА?»
Цель
- ознакомить уч-ся с основными положениями Конвенции ООН о правах ребенка и механизмом их реализации на внутригосударственном уровне.
- формировать навыки использования полученных знаний при решении реальных жизненных ситуаций

Оборудование ватманы, фломастеры , Ситуации для группы , сундучок, стикеры
Занятие тренинг.
Ход урока
1. Знакомство
(Слайд 1 «Остров » Муз. “ Чунга – чанга”, учителя и учащиеся танцуют под музыку .)
Здравствуйте, ребята ! Сегодня у нас необычный урок , который проходит на острове Знаний .
Мы - гости . Как называются коренные жители определенной территории ?(аборигены)
Т.е.вы аборигены острова Знаний .
Давайте знакомится . Назовите свое имя и назовите по 1 правилу жителей острова.

2. Правила
Объединяемся в 2 группы
На прошлых занятиях ваша группа составила список правил. 1-я группа должна определить в этих правилах свои права и перечислить их, а 2-я обязанности.

3. Упражнение «Термин»
Ребята, ответьте на вопрос:
Как называется утверждение международного соглашения высшими государственными органами ? ( ратификация)
Т.е. правила, утвержденные вашей группой, это ратификация острова Знаний.

4. Упражнение «ОЖИДАНИЯ» - «Сундучок правонарушений»
А теперь давайте напишем правонарушения, с которыми вы или ваши близкие сталкивались, и спрячем их в сундучок ожиданий. ( на листочках учащиеся записывают ожидания от урока и опускают в сундучок. В конце тренинга группа рассматривает эти листочки. Если остались вопросы, которые не обсуждались, рассматривают их.)(Это упражнение покажет, какие проблемы беспокоят подростков, как они научились использовать свои знания)

5. Информационное сообщение о нарушении прав детей в мире (слайд 2)

6. Работа в группах
(названия групп «Конституция», «Конвенция», «Программа», «Кодекс»)

Учащиеся объединяются в 4 группы. Каждой раздали ватман, фломастеры и статьи Конвенции ООН.
Задание: учащиеся должны прочитать статью и схематически ее зарисовать. Представитель каждой команды представляет свою работу. (первая группа – рассматривает статьи 1-10, вторая – статьи 11-20, третья – статьи 21-30, четвертая – 31-40)

7. Информационное сообщение «Дети о своих правах»
( данные Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) ) (слайд 3)
8. Проблемные ситуации.
Учащиеся объединяются в 2 группы. Каждой группе даны ситуации. Учащиеся обсуждают их и представитель каждой группы объясняет свой ответ по очереди.
Пример ситуаций
1) Двенадцатилетний Коля стрелял из рогатки в птиц возле детской площадки и случайно попал в глаз своему ровеснику Васе. Вася долго находился в больнице и в результате перестал видеть одним глазом. Несет лди Коля ответственность? Если нет, то кто?
2) Шестнадцатилетняя девушка мечтала о новых модных туфлях. На вещевом рынке, дождавшись, когда отвлекут продавца, украла туфли. Несет ли она ответственность? Если да, то какую?

9. Рефлексия
Ребята, вам нужно составить телеграмму для детей другого острова из 11 слов, которая содержала бы ответы на вопросы:
- Что вы думаете о проведенном тренинге?
- Что было для вас важным?
- Чему вы научились?
- Что вам понравилось?
- Что не удалось выяснить?
Каждый выходит и прикрепляет свой стикер на плакат «Телеграмма» и зачитывают. Участники, прослушав все телеграммы, определяют наиболее понравившуюся.

10. Прощание «Улыбка»
Встанем в круг. Возьмите товарища слева за руку, пожелайте что-нибудь приятное и подарите свою улыбку ему. Передаем улыбку по цепочке. Пусть эта улыбка сопровождает вас весь день!
( можно также «взять улыбку» в ладоши и передавать ее по кругу «из рук в руки»)
Спасибо всем за внимание!
Презентация на тему: Знаешь ли ты свои права?

Рекомендуем посмотреть:

Внеклассное мероприятие по правам детей в начальной школе Классный час в 5 классе на тему: Имбирный пряник Классный час для 5 класса о морских свинках. Разработка Классный час, посвящённый Международному дню птиц, 5 класс

Похожие статьи:

Классный час для 2-3 класса. Государство и права детей

Участник №5 профессионального конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку с 20 июня по 20 сентября 2017 года
Опубликовано: 51 день назад (7 июня 2017)
Просмотров: 394
Рубрика: Классный час
+1
Голосов: 1
Валентина Михайловна Скрипникова # 4 июля 2017 в 22:34 0
Замечательная методическая разработка!
Валентина Бондарева # 4 июля 2017 в 22:56 0
Спасибо!)
Елена Александровна Таирова # 14 июля 2017 в 20:45 0
Очень интересная идея познакомить учащихся с основными положениями Конвенции ООН о правах ребенка в ходе интерактивного классного часа. К сожалению, представленный конспект занятия написан небрежно, с большим количеством неточностей и несоответствий, по такому конспекту невозможно провести подобный классный час без самостоятельной доработки.
Татьяна Александровна Гуня # 21 июля 2017 в 10:43 0
Интересная тема,но мне не хватает интерактивности и поисковой работы учащихся.Обязательно возьму идею презентации.Спасибо за материал.