Предметно-развивающая среда детского сада

Врачи утверждают: без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движение – это предупреждение разного рода болезней. Движение – это эффективное лечебное средство. По мнению психологов: маленький ребенок – деятель! И деятельность его выражается в движениях. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений – один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте.
Все известные педагоги с древности до наших дней отмечают: движение – важное средство воспитания. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем. Движения – первые истоки смелости, выносливости, решительности маленького ребенка.
Важным направлением физического воспитания является двигательная активность детей. Двигательная активность планируется по этапам. Этап – это условное деление физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня, в соответствии с которыми необходимо подбирать средства, методы и формы двигательной активности дошкольников.• игры малой, средней активности подвижные игры (учитываем, какие занятия будут проведены до или после завтрака; если занятия связаны с длительной статической позой (математика, развитие речи, ИЗО), то планируем игры средней и большей подвижности, если предстоит физкультурное занятие, то планируем более спокойную окончательную игру;
• утренняя гимнастика для закаливания организма, повышения работоспособности детей после ночного сна и регулярной физической нагрузки(проводим в различной форме: традиционная, игровая, гимнастика с использованием различных предметов, ритмическая гимнастика);
• физкультурные занятия (учитывать соблюдение принципов постепенности, повторяемости и системности физических нагрузок, обязательными для каждого занятия являются упражнения для улучшения осанки и развития гибкости позвоночника);
• физкультминутки, пальчиковые и телесные игры. • На прогулке необходимо включать различные виды движений (бег, метание, прыжки и т.д.), сюжетные игры и игры с предметами, эстафеты, игры с правилами, с элементами соревнования.
• Дозированные бег и ходьба на прогулке – тренировка и совершенствование выносливости. Перед дневным сном следует проводить релаксационные упражнения. Они используются для снятия напряжения в мышцах, вовлеченных в различные виды активности.Основная педагогическая задача этого периода – вызвать желание у детей завтра снова прийти в детский сад.
• «Гимнастика пробуждения» – вторая зарядка после сна, упражнения начинаются из «положения лежа», и постепенно дети встают. Заканчивают гимнастику ходьбой по «дорожкам здоровья».
• самостоятельная двигательная деятельность детей, здесь помогают физкультурные уголки, которые есть в группах.1.Оздоровительные задачи:
Охрана жизни и укрепление здоровья детей.
Всестороннее физическое развитие и совершенствование функций организма.
Повышение активности и общей работоспособности.
2.Образовательные задачи:
Формирование у детей двигательных умений и навыков.
Развитие физических качеств.
Получение элементарных знаний о своем организме, способах укрепления собственного здоровья.
3.Воспитательные задачи:
Разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое).
Формирование интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Рекомендуем посмотреть:

Мой любимый Кубанский детский сад Уголок театральной деятельности у детей первой младшей группы Уголок дежурств в детском саду Мастер класс. Колодец из шпагата

Похожие статьи:

Панно своими руками для оформления уголка природы в детском саду

Аэродизайн. Мастер-класс