Календарно-тематическое планирование по ОРКСЭ, 4 класс ФГОС

Задачи, решаемые в процессе реализации курса:
• передача современным школьникам знаний о духовно-нравственной культуре России (христианской право-славной культуре);
• формирование базовой культуры личности на основе традиционных культурных ценностей;
• развитие у учеников представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
• формирование готовности учащихся к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
• способствовать осознанию себя потомками славного прошлого, о котором они узнали, пройдя маршрутами духовного краеведения;
• дать знания о христианском понимании смысла добра и зла, смысла жизни и пути его воплощения в жизни святых и героев Отечества;
• научить детей беречь святыни родной земли.
Методологической основой учебного курса является свято-отеческое наследие:
• св. Василия Великого, св. Иоанна Златоустого - толкование Священного Писания;
• св. Григория Богослова, св. Григория Нисского, преп. Максима Исповедника - учение о человеке;
• св.Климента Александрийского - о соотношении знания и веры; о чувстве (ощущении) как одном из четырех компонентов доказательства; о сущности и способах «дето вождения»;
• преп. Григория Синаита - о внутреннем совершенствовании человека;
• св.Тихона Задонского - о формах морального назидания;
• преп. Серафима Саровского - о соответствии способов и содержания беседы учителя уровню духовно-душевного развития ученика;
• св. Игнатия Брянчанинова - о доступности изучаемого источника восприятию ученика; об использовании разных форм изложения духовного материала для активизации положительных душевных состояний (например, о возбуждении воли к покаянию средствами поэзии);
• св. Феофана Затворника - о принципах отбора содержания и систематизации материала Священного Писания и формах его освоения;
• св. прав. Иоанна Кронштадтского - о содержательной основе активизации интереса к познанию мира; о законах творчества, категории прекрасного и законах Божественного действия; о направлениях и задачах педагогической работы; о выделении богословского ядра при отборе материала);
• труды богословов (С.Л. Епифановича, С.М.Зарина, А.И. Осипова, П.А.Флоренского и др.)об аскетическом пути духовного воспитания; философов (М.М. Бахтина, В.В. Зеньковского, Л.П. Карсавина, И.Н.Ильина, Н.О. Лосского и др.) - о сущности христианской культуры; культурологов, искусствоведов (П.А. Гнедича, Л.А. Успенского, Ф.И. Успенского и др.);психологов (Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, Л.В.Занкова, С.Л. Рубинштейна и др.);
• педагогов (В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского и др.);
• специалистов в области художественного (эстетического) воспитания.
Форма представления учебного материала носит культурологический характер: понятия религиозной культуры и содержание священной истории школьники осваивают в контексте знакомства с феноменами отечественной и мировой культуры, их отражающими- произведениями литературы, духовной поэзии, музыкального и изобразительного искусства, иконописи, памятников зодчества и др.
Формой закрепления и текущей проверки усвоения являются проблемные задания рубрики «Обсуждаем-размышляем», творческие проектные работы учащихся - маршруты духовного краеведения по темам содержания учебного пособия,
Формой итогового контроля является коллективный творческий проект «Диалог культур и поколений. Сохраняем культурное наследие, святыни России», который не только позволяет учителю контролировать усвоение материала курса, но актуализирует для школьников полученные знания, показывая им преемственность духовных культурных православных традиций, отраженных как в феноменах культуры, так и в жизни современных россиян.
В качестве домашнего задания могут быть использованы задания из уроков учебного пособия. Начиная с темы 23 (Святая Русь), на основе домашних заданий в форме творческих проектных работ - «Маршруты духовного краеведения» («Путешествия по святым местам России») организуется подготовка выставки итоговых творческих проектов «Диалог культур и поколений. Сохраняем культурное наследие, святыни России».

Рекомендуем посмотреть:

ОМРК. Человек в религиозных традициях мира Конспект урока ОРКиСЭ, 4 класс: Православные праздники. Покрова Пресвятой Богородицы Конспект урока по ОРКСЭ, 4 класс. Свобода и ответственность Урок по ОРКСЭ "Дружба", 4 класс