Внеурочное занятие по ПДД в начальной школе, 1 класс

Внеурочное занятие для 1 класса

Тема занятия: «Правила дорожного движения»,
Класс: 1 «а»
Цели:
1) расширить и закрепить у учащихся знания правил дорожного движения;
2) формировать представления обучающихся о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;
3) воспитывать у учащихся правила поведения на дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Планируемые результаты:
Личностные: формируем умение придерживаться этических норм общения;
Метапредметные:
Регулятивные УУД: формируем умение определять общую цель и пути ее достижения; формируем умение выдвигать предположения и доказывать их;
Познавательные УУД: формируем умение использовать различные способы поиска информации; формируем умение ориентироваться в своей системе знаний;
Коммуникативные УУД: формируем умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;всегдаруем умение работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний;
Предметные: формирование представления о том, как переходить улицу по правилам дорожного движения; формируем умение понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; Организационный этап
Здравствуйте, ребята, меня зовут Ольга Ивановна, сегодня внеурочное занятие проведу у вас я.
У. – Дети, вам тепло?
Д.- Да!
У. – В классе светло?
Д. – Да!
У. – Прозвенел уже звонок на наше занятие?
Д. – ДА!
У. – Уже закончилось занятие?
Д. – Нет!
У. - Только началось оно?
Д. – Да!
У. – Хотите учиться?
Д. – Да!
У. – Значит можно всем садиться
Приветствуют учителя.
Отвечают на вопросы.
Формулирование темы постановка цели
Поднимите руку те, кто знает что это за знаки? Разделите эти знаки на группы. На какие группы вы можете их разделить? Поднимите руку, те кто считает, что мы неправильно разделили знаки. Для того чтобы правильно разделить знаки на группы вам необходимо внимательно слушать и активно работать на занятии. Где встречаются такие знаки? Что нужно соблюдать, чтобы не попасть в опасную ситуацию на дороге? О чем пойдет речь на занятии? Чему мы должны научится? С чем мы должны познакомиться?
Изучение нового
-Ребята, мы живем в селе, машин на дорогах встречаем немного, но иногда мы попадаем в большие города, где живет очень много людей, а по дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы. Но никто никому не мешает.
- Ребята, а почему в городе так происходит? (Есть правила)
На дороге - множество правил, кто, где едет,
Куда и как идти. Их придумали, чтобы аварий
Не случилось с тобою на пути.
Ребята, а кого называют пешеходом?
1. Кого называют водителем? (Человка который ведет транспорт)
2. Если человек ведёт коляску, кто он - пешеход или водитель? Пешеход
3. А человек, который едет на коне? Водитель
4. Что такое тротуар?

5. Что такое мостовая?
6. По проезжей части движутся что …? (машины), а по тротуарам ходят кто…?
7. Нужны ли правила движения по тротуару? Какие?
Все будьте правилу верны:
Держитесь правой стороны.
4. Работа в парах
- У пешехода есть помощники, а какие мы сейчас узнаем.
Вам необходимо обсудить в группе и найти нужный знак для пешеходов по описанию, показать и назвать его. (Дети находят знаки)
(Педагог читает загадки)
1.А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чём нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам (пешеходная дорожка)

2.Этот знак желает вам доброго пути –
Значит, через улицу можно перейти (пешеходный переход)
3.Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движения (движение пешехода запрешено)
А какие еще есть знаки? (знакомство со знаками слайд 5-14)
Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие. Посмотрите «Проезд запрещен; Движение велосипедов запрещено; Поворот запрещен» Это самые строгие знаки.
Знаки в красных треугольниках – предупреждающие. Они предупреждают водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога; Неровная дорога; Опасный поворот».
Знаки на квадратных синих табличках : информационные или указательные: всем нам известные знаки, как Переход; Автобусная остановка; Телефон; Больница; и т.д.»
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой?
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И, хотя, еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу
Все глаза ему нужны.
Он висит здесь с давних пор
И на всех глядит в упор. (Светофор)
- Ребята, перед вами изображения светофора.
- Посмотрите, чего на этих светофорах не хватает?
- Какие цветовые сигналы имеет светофор? (Зелёный, желтый, красный)
- Посмотрите, у вас на столах находятся цветовые сигналы. Давайте, поможем светофору приобрести их. слайд 15
Обсудите в паре и прикрепите их. Приступаем к работе.
- А теперь давайте посмотрим, все ли группы правильно распределили цветовые сигналы светофора?
Поднимите светофоры.
Какой цвет первый? Второй? Третий?
- Вспомните, что обозначают сигналы светофора? (Красный цвет – проезда нет, желтый – будь готов к пути, а зеленый цвет – кати)
5. Игра "Да, нет”, слайд 16
Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте "да” или "нет”.
Быстрая в городе езда?- Да.
Правила знаешь движения?- Да.
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу?- Нет.
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу?- Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается?- Нет.
Старушка, преклонных лет,
Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.
Молодцы, ребята, запомним,
Что "нет”, а что "да”,
И делать, как нужно, старайтесь всегда
Физминутка
Игра светофор
Закрепление изученного
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой?
Полосатые лошадки
Поперёк дорог легли-
Все авто остановились
Если здесь проходим мы. (Зебра)
- Эта дорожная разметка – верный помощник пешехода на улице, по ней переходят дорогу пешеходы, там, где очень много машин.
-А какие вы еще знаки знаете?
5. А теперь посмотрите внимательно на картинку и скажите, что дети нарушили?
7. Практическая работа в группах. «Собери знак»
- На столе лежат знаки, разрезанные на несколько частей. Каждой паре нужно собрать один знак, и рассказать о его значении. Например: для пешеходов – «Подземный переход», для велосипедистов – «Велосипедная дорожка», для пешеходов – «Движение запрещено».
Вспомните, что в начале занятия, мы пытались разделить знаки на группы. Сейчас попробуем их разделить, но только правильно. Поднимите руку те, кто правильно разделил знаки на группы. Поднимите руку те, кто не правильно разделил знаки на группы. Что мы можем сказать о тех, кто правильно разделил знаки и не правильно
Итог рефлексия
- Какие правила нужно выполнять, чтобы сохранить свое здоровье?
- И в конце нашего занятия я хочу еще раз послушать, все ли вы запомнили про ПДД
Игра «Это я, это я, это все мои друзья», слайд 22-23
1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
2.Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3.Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?
4. Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?
5. Кто из вас в вагоне тесном уступал старушке место?
6. Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?
Рефлексия
На плакате нарисовано солнце.
Если вам понравилось наше мероприятие, нарисуйте рядом лучики, если нет – нарисуйте дождь.
Если затрудняетесь, ответить поставьте знак вопроса «?».
Спасибо! Занятие закончено! Мне было приятно с вами работать.

Внеурочное занятие по ПДД в начальной школе, 1 класс

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: