Конспект НОД (лепка) в детском саду в старшей группе. Чайный сервиз

Цель: расширение знаний детей о посуде, закрепление понятия «сервиз».
Задачи:
- Учить детей подбирать узор и украшать посуду пластилином.
- Учить договариваться об оформлении общей работы.
- Формировать навык совместного планирования.
- Закреплять знания правил сотрудничества при работе в группе.
- Формировать навык партнерского общения.
- Совершенствовать приёмы лепки (скатывание в шар, сплющивание).
- Воспитывать отзывчивость и желание помогать другим.
Оборудование: демонстрационный и раздаточный материал: презентация, трафареты чайного сервиза, пластилин, стеки.Воспитатель: Доброе утро ребята. У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (педагог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)
(раздается звук, воспитатель обращает внимание на экран с изображение Лунтика и Кузя)

Лунтик: Ребята, пока бабы Капы не было дома, мы с Кузей хотели попить чай. Мы всегда пьем чай из красивого чайного сервиза, который стоит на верхней полке рядом с другими сервизами. Но когда мы доставали, сломалась полка шкафчика и все сервизы разбились.

Кузя: Сервизов очень много и до прихода бабы Капы мы успеем сделать только один.

Воспитатель: Ребята, я думаю нам надо помочь.

Лунтик: Было бы здорово. У нас есть фотографии сервизов, и вы можете посмотреть, какие они могут быть.

(показ сервизов)

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, что сервизы разные. У каждого свой необычный узор. Мы тоже поделимся на группы, и вы придумаете свой сервиз, который мы подарим бабе Капе.

Воспитатель: У нас будет команда красных, зеленых, желтых и оранжевых, вытяните значок и узнаете в какой вы команде.

(деление на команды)

Воспитатель: Итак, мы узнали, что у одного сервиза одинаковый узор. Это могут быть полоски, цветы, кружочки и многое другое. Что нам нужно сделать, чтобы у вас был одинаковый узор?

Дети: Всем вместе обсудить, что будет на сервизе.

(обсуждение узора)

Воспитатель: А еще нужно вспомнить правила совместной работы, давайте напомним их друг другу.
(перечисление правил сотрудничества)

Физкультминутка
Вот большой стеклянный чайник, («надуть» живот, одна рука на поясе)
Очень важный, как начальник. (другая рука — изогнута, как носик)
Вот фарфоровые чашки, (приседать)
Очень хрупкие, бедняжки. (руки на поясе)
Вот фарфоровые блюдца, (кружиться)
Только стукни — разобьются. (рисуя руками круг)
Вот серебряные ложки, (потянуться, руки сомкнуть над головой)
Вот пластмассовый поднос —
Он посуду нам принес. (сделать большой круг)

Воспитатель: Узор обсудили, сейчас я вам покажу способ украшения сервиза, сделаем гимнастику для пальчиков, и вы приступите к работе.

(показ украшения способом сплющивания пластилиновых шариков)
(пальчиковая гимнастика)
(самостоятельная работа детей, при необходимости воспитатель помогает группам)
Воспитатель: Ребята собирайте ваши сервизы вместе, мы посмотрим, получилось ли нам помочь Лунтику и Кузе.
(показ сервизов друг другу)
Воспитатель: Ребята, у какой группы получился самый одинаковый сервиз? Как думаете почему? А какой узор на сервизе вам нравится больше всего? Баба Капа будет рада новой посуде в ее доме?

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, что откликнулись на просьбу о помощи. Все вместе мы были как настоящая команда по росписи сервизов.

Рекомендуем посмотреть:

Зимняя аппликация из пластилина своими руками для детского сада. Старшая группа Аппликация из пластилина для детей 5-6 лет. Снеговик. Мастер-класс с пошаговыми фото Аппликация из пластилина Снеговик своими руками для детей 4-5 лет Конспект занятия по лепке в старшей группе детского сада