Перспективное планирование на декабрь. Подготовительная группа
Декабрь
1 неделя. Зима. Зимние забавы. Сезонная одежда
Понедельник
1. Безопасность
«Как устроено тело человека» (1,с.84)
Ц. познакомить со строением тела человека
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 13
Придумывание рассказа на тему «Как Миша варежку потерял»
О.С.Ушакова (18,с.329)
Ц.учить детей развивать сюжет, предложенный воспитателем; активизировать в речи детей союзы и союзные слова ( в сложноподчиненных предложениях в разных типов), упражнять в употреблении слова варежки в разных падежах; упражнять в дифференцировании звуков Ш, Ж; в использовании вопросительной и повествовательной интонации
2.Мир музыки
3.Лепка
«Лепка гжельской птицы»(3,с.26)
Ц. учить создавать изделия по мотивам гжельской росписи; закреплять навыки пластической лепки; поддерживать интерес к народному искусству
Среда
1.Математическое развитие 13
«Состав числа семь»
В.П.Новикова (20,с.54)
Ц.учить составлять число семь из двух меньших чисел; закрепить названия дней недели; упражнять в составлении числа 7 из единиц; продолжить учить детей увеличивать числа в пределах 10 на единицу
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1. Обучение грамоте 13
«Буква и звук З»
(Астафьева Е.О, 5, с.34)
Ц. закреплять умение дифференцировать З и С
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Шляпа» (211,с.21)
Ц. учить симметричному вырезанию, аккуратно пользоваться ножницами
2. Художественная литература 7
Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Первый снег»
О.С.Ушакова (15,с.179)
Ц.учить детей интонационно выразительно передавать любование картиной зимней природы при чтении наизусть стихотворения, учить замечать изобразительно-выразительные средства, составлять лирические сказки на тему «Танец снежинок»
Вторая неделя
«Мебель»
Понедельник
1. Краеведение
«Праздники на Руси» О.Ф.Горбатенко(17,с.133)
Ц. формировать представления о праздниках на Руси (Святки), об обычаях и традициях нашего народа; воспитывать познавательный интерес к истории и традициям своего народа
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 14
Рассказывание по картине «Вот так покатился»
О.С.Ушакова (14,с.320)
Ц.учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения;учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; упражнять в подборе определений( составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова; упражнять детей в правильном произношении звуков С и С’, З и З’,дифференцировании их на слух, в подборе слов с этими звуками, учить изменять силу голоса, темп речи
2.Мир музыки
3.Рисование
«Мебель»
Ц. учить рисовать предметы мебели
Среда
1.Математическое развитие 14
«Измерение»
В.П.Новикова (21,с.56)
Ц. продолжать учить детей измерять сыпучие вещества, следить за полнотой меры, понимать, что от этого зависит результат измерения; продолжать учить детей уменьшать числа на единицу в пределах 10, познакомить со знаком «минус»(«-»)
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 14
«Он, она, они» (5,с.35) Е.О.Астафьева»
Ц. закрепить умения выделять в слове заданный звук и различать мягкие и твердые согласные
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Мебель» (Работа с бумагой) [18,с. 99]
Ц.учить делать мебель из бумажных коробочек кубической формы
2. ПРИРОДНЫЙ МИР 7
«Для чего человек ест» О.А.Воронкевич (3,с.353
Ц.обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; установить связь между формой клюва и питанием птиц; вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу
Третья неделя
Посуда
Понедельник
1. Труд взрослых
«Производство продуктов питания» О.Ф.Горбатенко (8,с.115)
Ц. углубить представления о продуктах питания и их производстве, о взаимосвязи людей разных профессий( фермеры и работники пищевой промышленности), о роли сельскохозяйственных машин и других механизмов в труде человека; воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых, участвующих в производстве продуктов питания; формировать представления о полезности продуктов питания для здоровья человека
2.Физическая культура
Вторник
1.Речевое развитие 15
Сравнение и описание предметов
О.С.Ушакова (11,с.315)
Ц.учить детей составлять рассказ, включая в него антонимы; учить сравнивать предметы, выделять существительные признаки; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления
2.Мир музыки
3.Лепка
«Посуда»
Ц. учить лепить посуду из теста
Среда
1.Математическое развитие 15
Состав числа восемь»
В.П.Новикова (22,с.58)
Ц. учить детей составлять число восемь из двух меньших чисел; упражнять в ориентировке в пространстве, при определении положения предмета пользоваться словами: «слева», «слева», «впереди», «сзади»;учить называть «соседей» данного числа
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 15
«Буква Ы»
(Астафьева Е.О. 5,с.37)
Ц. учить узнавать в словах и дифференцировать звуки Ы и И
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Чайный сервиз»
А.Н.Малышева (1,с.98)
Ц.учить перевести трафареть посуды и подбирать цвет бумаги для сервиза, закрепить навыки обрывной техники
2. Художественная литература 8
Чтение сказки « Про зайца - длинные уши…» Д. Мамина – Сибиряка
О.С.Ушакова (7,с.166)
Ц.формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания детей об особенностях разных литературных жанров; упражнять детей в подборе сравнений, синонимов, воспитывать стремление к точному словоупотреблению
Четвертая неделя
Новый год
1. Этикет и ситуации общения
«Как Буратино стал вежливым» (37,с.335)
Ц. учить культуре общения, вырабатывать чуткое, доброжелательное отношение к сверстникам
2.Физическая культура
Вторник
1.Речевое развитие 16
Рассказывание на тему из личного опыта « Как мы играем зимой на участке»
О.С.Ушакова (22,с.335)
Ц.развивать умения отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описание природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов (снег, снежок…); учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу
2.Мир музыки
3.Рисование
«Расстелила зимушка- зима свои белоснежные ковры»
(10,с.171)
Ц. учить передавать образ зимы при помощи декоративного узора, выбирать холодную гамму цветов
Среда
1.Математическое развитие 16
«Состав числа девять»
В.П.Новикова (26,с.67)
Ц.учить детей составлять число десять из двух меньших чисел; учить считать в пределах 10, различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке в пространстве, на листе бумаги
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 16
«Буква и звук Б»
(Астафьева Е.О. 5,с.38)
Ц. учить подбирать слова- родственники
2. Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1. Конструирование «Ёлочные игрушки» (работа с бумагой)
[18,с.100]
Ц. учить делать поделки из цилиндра
2. Природный мир 8
«Лес, как экологическая система»(1,с.370)
О.А.Воронкевич
Ц.сформировать понятие «этажи леса»; выявить взаимосвязи между растениями и местом обитания, питания животных; развивать у детей элементы экологического сознания: «Мы нужны друг другу на земле»
Перспективное планирование на февраль. Подготовительная группа
Перспективное планирование на январь. Подготовительная группа
Перспективное планирование на ноябрь. Подготовительная группа
Перспективное планирование на октябрь. Подготовительная группа
1 неделя. Зима. Зимние забавы. Сезонная одежда
Понедельник
1. Безопасность
«Как устроено тело человека» (1,с.84)
Ц. познакомить со строением тела человека
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 13
Придумывание рассказа на тему «Как Миша варежку потерял»
О.С.Ушакова (18,с.329)
Ц.учить детей развивать сюжет, предложенный воспитателем; активизировать в речи детей союзы и союзные слова ( в сложноподчиненных предложениях в разных типов), упражнять в употреблении слова варежки в разных падежах; упражнять в дифференцировании звуков Ш, Ж; в использовании вопросительной и повествовательной интонации
2.Мир музыки
3.Лепка
«Лепка гжельской птицы»(3,с.26)
Ц. учить создавать изделия по мотивам гжельской росписи; закреплять навыки пластической лепки; поддерживать интерес к народному искусству
Среда
1.Математическое развитие 13
«Состав числа семь»
В.П.Новикова (20,с.54)
Ц.учить составлять число семь из двух меньших чисел; закрепить названия дней недели; упражнять в составлении числа 7 из единиц; продолжить учить детей увеличивать числа в пределах 10 на единицу
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1. Обучение грамоте 13
«Буква и звук З»
(Астафьева Е.О, 5, с.34)
Ц. закреплять умение дифференцировать З и С
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Шляпа» (211,с.21)
Ц. учить симметричному вырезанию, аккуратно пользоваться ножницами
2. Художественная литература 7
Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Первый снег»
О.С.Ушакова (15,с.179)
Ц.учить детей интонационно выразительно передавать любование картиной зимней природы при чтении наизусть стихотворения, учить замечать изобразительно-выразительные средства, составлять лирические сказки на тему «Танец снежинок»
Вторая неделя
«Мебель»
Понедельник
1. Краеведение
«Праздники на Руси» О.Ф.Горбатенко(17,с.133)
Ц. формировать представления о праздниках на Руси (Святки), об обычаях и традициях нашего народа; воспитывать познавательный интерес к истории и традициям своего народа
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 14
Рассказывание по картине «Вот так покатился»
О.С.Ушакова (14,с.320)
Ц.учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения;учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; упражнять в подборе определений( составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова; упражнять детей в правильном произношении звуков С и С’, З и З’,дифференцировании их на слух, в подборе слов с этими звуками, учить изменять силу голоса, темп речи
2.Мир музыки
3.Рисование
«Мебель»
Ц. учить рисовать предметы мебели
Среда
1.Математическое развитие 14
«Измерение»
В.П.Новикова (21,с.56)
Ц. продолжать учить детей измерять сыпучие вещества, следить за полнотой меры, понимать, что от этого зависит результат измерения; продолжать учить детей уменьшать числа на единицу в пределах 10, познакомить со знаком «минус»(«-»)
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 14
«Он, она, они» (5,с.35) Е.О.Астафьева»
Ц. закрепить умения выделять в слове заданный звук и различать мягкие и твердые согласные
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Мебель» (Работа с бумагой) [18,с. 99]
Ц.учить делать мебель из бумажных коробочек кубической формы
2. ПРИРОДНЫЙ МИР 7
«Для чего человек ест» О.А.Воронкевич (3,с.353
Ц.обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; установить связь между формой клюва и питанием птиц; вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу
Третья неделя
Посуда
Понедельник
1. Труд взрослых
«Производство продуктов питания» О.Ф.Горбатенко (8,с.115)
Ц. углубить представления о продуктах питания и их производстве, о взаимосвязи людей разных профессий( фермеры и работники пищевой промышленности), о роли сельскохозяйственных машин и других механизмов в труде человека; воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых, участвующих в производстве продуктов питания; формировать представления о полезности продуктов питания для здоровья человека
2.Физическая культура
Вторник
1.Речевое развитие 15
Сравнение и описание предметов
О.С.Ушакова (11,с.315)
Ц.учить детей составлять рассказ, включая в него антонимы; учить сравнивать предметы, выделять существительные признаки; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления
2.Мир музыки
3.Лепка
«Посуда»
Ц. учить лепить посуду из теста
Среда
1.Математическое развитие 15
Состав числа восемь»
В.П.Новикова (22,с.58)
Ц. учить детей составлять число восемь из двух меньших чисел; упражнять в ориентировке в пространстве, при определении положения предмета пользоваться словами: «слева», «слева», «впереди», «сзади»;учить называть «соседей» данного числа
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 15
«Буква Ы»
(Астафьева Е.О. 5,с.37)
Ц. учить узнавать в словах и дифференцировать звуки Ы и И
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Чайный сервиз»
А.Н.Малышева (1,с.98)
Ц.учить перевести трафареть посуды и подбирать цвет бумаги для сервиза, закрепить навыки обрывной техники
2. Художественная литература 8
Чтение сказки « Про зайца - длинные уши…» Д. Мамина – Сибиряка
О.С.Ушакова (7,с.166)
Ц.формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания детей об особенностях разных литературных жанров; упражнять детей в подборе сравнений, синонимов, воспитывать стремление к точному словоупотреблению
Четвертая неделя
Новый год
1. Этикет и ситуации общения
«Как Буратино стал вежливым» (37,с.335)
Ц. учить культуре общения, вырабатывать чуткое, доброжелательное отношение к сверстникам
2.Физическая культура
Вторник
1.Речевое развитие 16
Рассказывание на тему из личного опыта « Как мы играем зимой на участке»
О.С.Ушакова (22,с.335)
Ц.развивать умения отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описание природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов (снег, снежок…); учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу
2.Мир музыки
3.Рисование
«Расстелила зимушка- зима свои белоснежные ковры»
(10,с.171)
Ц. учить передавать образ зимы при помощи декоративного узора, выбирать холодную гамму цветов
Среда
1.Математическое развитие 16
«Состав числа девять»
В.П.Новикова (26,с.67)
Ц.учить детей составлять число десять из двух меньших чисел; учить считать в пределах 10, различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке в пространстве, на листе бумаги
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 16
«Буква и звук Б»
(Астафьева Е.О. 5,с.38)
Ц. учить подбирать слова- родственники
2. Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1. Конструирование «Ёлочные игрушки» (работа с бумагой)
[18,с.100]
Ц. учить делать поделки из цилиндра
2. Природный мир 8
«Лес, как экологическая система»(1,с.370)
О.А.Воронкевич
Ц.сформировать понятие «этажи леса»; выявить взаимосвязи между растениями и местом обитания, питания животных; развивать у детей элементы экологического сознания: «Мы нужны друг другу на земле»
Рекомендуем посмотреть:
Перспективное планирование на февраль. Подготовительная группа
Перспективное планирование на январь. Подготовительная группа
Перспективное планирование на ноябрь. Подготовительная группа
Перспективное планирование на октябрь. Подготовительная группа
Похожие статьи:
Перспективный план по устному народному творчеству в старшей, подготовительной группе
План взаимодействия с семьями детей средней группы общеразвивающей направленности
Методические рекомендации по составлению индивидуальной программы развития
← Перспективное планирование на январь. Подготовительная группа | Перспективное планирование на ноябрь. Подготовительная группа →
 |
Опубликовано: 3828 дней назад (31 мая 2014)
Просмотров: 9925
|
0 Голосов: 0 |
Нет комментариев. Ваш будет первым!