Рисование мелом по мокрой ткани с детьми 5-7 лет. Мастер-класс с пошаговыми фото

Автор: Халимуллина Надежда Анатольевна, воспитатель МБДОУ детский сад № 46 «Сказка» г.Сатка Челябинской области.
Описание: Мастер-класс предназначен для детей 5-7 лет, младших школьников, воспитателей, педагогов дополнительного образования, творческих людей и родителей, которые создают удивительные рисунки вместе с детьми.
Всем известно, что дети любят рисовать. Но очень часто мы сталкиваемся с их нерешительностью, боязнью начать рисовать: «вдруг не получится». Эту проблему легко можно решить с помощью нетрадиционных техник рисования. Это и рисование ладошками, и мыльными пузырями, и кляксография, монотипия, и разнообразное множество других техник.
Занятия нетрадиционные
Включают множество идей.
Порою, провокационные,
Но интересны для детей.

В них необычно сочетаются
Материал и инструмент.
И все прекрасно получается,
И равнодушных точно нет!

Мы в детстве часто рисовали
Обычной палкой на земле.
Зимой окно запотевало –
Мы рисовали на стекле.

Необычными вещами
Мы рисуем без труда:
Щетка старая зубная,
Соль и свечка восковая,
Из-под спичек коробок
И засушенный листок.

А петух и осьминожки
Получаются ладошкой.
Если кисточкою тыкать,
То есть рисовать тычком,
То получится мурлыка
С мягким плюшевым хвостом.

Нарисуем, все отмоем
И ладошки ототрем.
И рисунками своими
Полюбуемся потом.

Вот так мы постепенно и знакомимся
Со свойствами и качеством вещей.
Как здорово, что столько есть возможностей!
Как здорово, что столько есть идей.
(Автор Несмашная И.)
Назначение: Работа может служить как подарком, так и оформлением интерьера, детских выставок.
Цель: Создание пейзажа с использованием новой нетрадиционной техники рисования.
Задачи:
1.Познакомить детей с нетрадиционным способом изображения – рисование на мокрой ткани цветным мелом.
2.Увлечь детей овладением навыков изображения с использованием нетрадиционной техники.
3.Развивать умение смешивать цвета, накладывая на жёлтый фон голубой цвет, для получения зелёного цвета.
4.Развивать творческое воображение, самостоятельность, уверенность в своих силах.
5.Формировать творческий подход к художественной деятельности.
6.Развивать эстетический и художественный вкус.
Материалы:
1.Хлопчатобумажная ткань.
2.Яркий цветной мел;
3.Раствор воды с крахмалом (1 часть крахмала развести в 3 частях воды);
4.Миска для раствора;
5.Доска для лепки пластиковая (чистая) или термосалфетка.

Удивим наших детей: рисовать мелом можно не только на асфальте, но и на ткани, да ещё и мокрой. Такая необычная техника понравится любому ребёнку, придаст уверенности в своих силах, поможет снять детские страхи.
Картины, выполненные в такой технике, получаются очень нежных пастельных оттенков, со слегка размытыми контурами.

Предварительно мы с детьми познакомились с картиной И.И.Левитана «Лето».
Провели беседу: «Что изображено на картине? Какие цвета использовал художник?»

На экскурсии в лес рассмотрели деревья, траву, полевые цветы.
Обратили внимание на их окраску, форму листьев, лепестков. 1.Наливаем в миску крахмальный раствор и опускаем в него кусочки ткани. Ткань необходимо хорошо пропитать раствором – это своеобразная грунтовка.
Крахмал делает мел более ярким, насыщенным по цвету, а также закрепляет его на ткани, чтобы он не обсыпался.

2.Ткань слегка отжимаем и разглаживаем ладонями на пластиковой доске для лепки.
Можно использовать и клеёнки, термосалфетки или просто на столе – самое главное, чтобы поверхность была гладкой.

3.Наступило лето, и солнце стало припекать очень сильно.
Мелом рисуем солнце.

4.Оно грело так сильно, что на поляне пожелтела и высохла вся трава.
Рисуем жёлтую траву.

5.Но вдруг подул свежий ветер и пригнал тучки.
Голубым мелком рисуем тучки-облака.

6.Пошёл дождь.
Сверху, по жёлтой траве, проводим голубым мелом.
Произошло чудо: трава зазеленела!
Если трава получилась синеватого оттенка, то ещё раз проводим жёлтым мелком.

7.Земля «напилась» воды, и на поляне появились сначала стебельки, листья на них……
Дорисовываем стебли и листья штрихами зелёным мелком.

8.Затем, на стеблях появились, как глазки, разноцветные серединки.
Для изображения серединок цветов, рисуем маленькие кружки.

9.И, наконец, распустились лепестки.
У одних цветов они были узкие и располагались вокруг серединок, как лучики солнца, а другие – как яркие кружки.
Рисуем лепестки.


10.Трава на поляне становилась более густой.
Зелёным мелком отдельными штрихами прорисовываем травинки.

Далее можно дорисовать деревья, птиц, бабочек, животных – всё, что подскажет фантазия.- рисуем ствол, ветви;

- контур кроны;

- закрашиваем крону.

Пейзаж готов.

Работу, когда она наполовину подсохнет, с изнаночной стороны проглаживаем утюгом и вставляем в рамку.

Шедевр готов!

Другой вариант работы:

Таким же способом можно изобразить любое время года, цветы и многое другое.
Желаю всем творческих успехов!

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему: Осень Рисование в технике мозаика для детей 5-7 лет Рисование на сыром листе бумаги для детей 6 - 7 лет Рисование портрета в детском саду в подготовительной группе