Графические ассоциативные образы в словарной работе

Цель – формировать у учащихся  навык правописания слов из орфографического словаря, формировать умение придумывать графические ассоциативные образы к словарным словам.
  Работа по формированию навыка безошибочного письма слов с непроверяемыми орфограммами имеет большое значение. Даже на первых ступенях своей учебы ребенок встречает в процессе чтения и письма сотни слов, написания которых нельзя объяснить с помощью определенного орфографического правила.
  Все программы по русскому языку, действующие в начальных классах, планируют формирование словарно-орфографического навыка у младшего школьника. Усвоение написания непроверяемых и труднопроверяемых слов представляет особую сложность для ребенка: они требуют индивидуального запоминания.
  Для лучшего запоминания словарных слов существуют разнообразные подходы. Одним из них является создание различных ассоциативных образов (звуковых, зрительных, речедвигательных, рукодвигательных и др.)
  Остановлюсь на примере графических ассоциативных образов.
  Требования к ассоциативному образу: он должен быть связан с трудным словом каким-то общим признаком и должен иметь в своём написании не вызывающую сомнения букву, которая является сомнительной в словарном слове.



  

Рекомендуем посмотреть:

Учим словарные слова Учим словарные слова (весело, воробей, ворона) Учим словарные слова (девочка, деревня, заяц) Учим словарные слова (капуста, карандаш, класс, коньки, корова)