Конспект занятия и презентация по развитию речи для детей группы раннего возраста

Автор: Белашова Татьяна Анатольевна, Муниципальное дошкольное автономное некоммерческое образовательное учреждение д/с МО Кореновский район
Первая младшая группа
Продолжительность занятия 15 мин
Тип НОД: Закрепление
Интегрированные задачи: способствовать развитию связной речи, закрепить знания детей о диких и домашних животных, их детёнышах, о месте проживания; а также о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник); развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление; воспитывать активность и любознательность, чуткое отношение к диким и домашним животным, желание помочь.
Формы организации: просмотр слайдов, беседа, дидактические игры и упражнения.
Предварительная работа: рассматривание пособий с изображением диких и домашних животных, игры-перевоплощения в животных, дидактическая игра «Кто где живет?», дидактическая игра «Помоги детёнышу найти его маму».
Оборудование: игрушечный Гномик, воздушный шар, мультимедийная доска, проектор, шапка волка, ушки зайца на каждого ребенка.
Словарная работа: дикие (волк, медведь, белка, заяц, лиса) и домашние животные (собака – щенок – щенята; кошка – котёнок – котята; лошадь – жеребёнок – жеребята; корова – телёнок – телята; свинья – поросёнок – поросята; коза – козлёнок – козлята;), геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник), жилище (нора, берлога, дупло, логово), лес, ферма.
Ожидаемый результат: эмоционально - заинтересованно следит за развитием действия в играх-драматизациях ( встреча Гномика, интересуется окружением, отвечает на вопросы педагога, участвует в разговорах во время
Просмотра слайдов, проявляет интерес к выполнению заданий, активен в подвижной игре «Волк и зайцы», проявляет эмоциональную отзывчивость.1. Игровая мотивация.
Воспитатель. Дети, сегодня к нам в гости пришел необычный гость. Кто это? ( Гномик) Правильно! Давайте с ним поздороваемся. Гномик приготовил для нас сюрприз. Но чтобы узнать какой, мы с вами должны отправиться с гномиком в путешествие, встретиться с друзьями гномика и постараться помочь им. Ну что, вы готовы? (да).
У нас с вами волшебное занятие, поэтому мы отправимся в путешествие на воздушном шаре.
Воспитатель выносит воздушный шарик на длинной веревочке.
Воспитатель: – Беритесь скорее за веревочку и начнем наше путешествие.
Дети, взявшись за веревочку воздушного шара, повторяют за воспитателем:
Легкий шарик мой воздушный
Дернул нитку непослушно,
Оборвал, сказал: Пока!
И умчался в облака.
Воспитатель. Вот и прилетели мы в лес. А кто живет в лесу? (ответы детей). Правильно, в лесу живут звери и птицы.
- А какие животные живут в лесу? (медведь, волк, лиса, заяц, белка).
- Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
3. Д/и «Кто где живет?»
- Ребята, гномик что-то хочет мне сказать! Воспитатель подносит игрушечного гномика близко к уху. Сейчас я вам расскажу: «Недавно Гномик был в гостях у лесных друзей. Он увидел, что у всех животных разное жилье. «Но так и запутаться можно», — подумал озадаченный Гномик.»
Воспитатель от имени Гнома просит детей помочь разобраться, в котором жилье живет то или иное животное.
Просмотр слайдов
4. Подвижная игра «Зайцы и волк».
- Ребята, а кого боятся зайцы? Правильно волка. Давайте мы с вами поиграем в игру» Зайцы и волк». Вы будете зайцами, а я серым волком.
Зайцы скачут скок, скок, скок
На зеленый лужок
Травку щиплют, слушают. Не идет ли волк.
5. Д\и «Собери грузовик».
Воспитатель. Хорошо поиграли, но нам пора лететь дальше. Ой, что случилось с нашим воздушным шариком?! Он лопнул! Что же делать? Придется идти пешком, тем более прогуляться по лесу и подышать свежим воздухом очень полезно. Отправляемся в путь!
- По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Воспитатель. Дети, смотрите, а что это у нас здесь такое? Воспитатель показывает слайды с геометрическими фигурами (квадрат, круг, прямоугольник).
- Дети, что это такое?
- Геометрические фигуры.
- Назовите их. Ответы детей: квадрат, круг, прямоугольник.
- Что же мы сможем из них придумать. На что они похожи?
Квадрат похож на кабину грузовика, прямоугольник на кузов, круг – на колесо. Детям предлагается из геометрических фигур собрать грузовик (с помощью воспитателя). На нашем волшебном грузовике мы и отправимся дальше в путь.(воспитатель включает музыку)
«Мы едем, едем, едем
В далёкие края
Хорошие соседи – весёлые друзья!»
6. Д\и «Помоги детенышу найти его маму»
Воспитатель. Дети, посмотрите, я вижу впереди ферму с домашними животными. Давайте сделаем остановку и заедем к ним в гости.
Какие животные живут рядом с человеком?
- Собака, кошка, лошадь, корова, свинья, коза, овца.
- А как они называются?
- Домашние животные.
- Ребята, а теперь мы с вами поможем малышам найти мам, просмотр слайдов. Воспитатель. Дети, какие вы молодцы! Всех детёнышей вернули своим мамам. Если бы домашние животные могли говорить, как люди, то обязательно сказали бы вам «спасибо»!
8. Итог занятия.
- Понравилось вам путешествие?
- Куда мы с вами путешествовали?
Каким животным помогали
Воспитатель: какие вы молодцы, давайте похлопаем себе.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД по рисованию с детьми раннего возраста Развитие процессуальной игры в раннем возрасте Конспект НОД по лепке в группе раннего возраста Проект: «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»