Сценарий математического развлечения для детского сада. Старшая - подготовительная группа

Описание материала: предлагаю Вам сценарий математического развлечения для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) по теме: «Путешествие к неизведанным островам». Данный сценарий будет интересен воспитателям и музыкальным руководителям. Мероприятие носит итоговый характер и направлено на закрепление знаний детей основных цветов и геометрических фигур, развития логического мышления, комбинаторных способностей, слухового внимания, тактильных и осязательных ощущений.
Оборудование: импровизированный корабль; круги красного, жёлтого и зелёного цветов на палочках; карточки с логическими задачами на поиск недостающей фигуры; магнитная доска, цветные маркеры, сундучок, три мешочка с сенсорным оборудованием (на развитие слуха, тактильных и осязательных ощущений).
[/b]
Под весёлую музыку в зал заходит капитан (на шее висит большой бинокль).
Капитан: Здравствуйте, ребята!
Я – отважный капитан, повидал немало стран,
Был я в жаркой Африке и в ледяной Антарктике.
А это – мой верный корабль – друг,
Обошёл на нём я весь свет вокруг.
А вы, ребята, любите приключения?
Хотите отправиться в морское путешествие?
Поплывём к неизведанным островам,
Много чудес откроется вам.
Занимайте, ребята, места на корабле.
Отправляемся в путь, полный вперёд!
Дети и капитан занимают места на импровизированном корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан (смотрит в бинокль):
Бьётся о борт морская волна,
Как чиста и прозрачна она!
Плыву со своими друзьями я,
Ждут нас неизведанные острова!
Вижу впереди остров я,
Давайте высадимся на нём, друзья!
Дети выходят из корабля, навстречу им выходит хозяин острова Загадок.
Хозяин острова Загадок: Здравствуйте, ребята! Я – хозяин острова Загадок. Я знаю, что вы плывёте к неизведанным островам. Не пропущу вас плыть дальше, пока вы не отгадаете мои загадки.
Капитан: Загадывай свои загадки, хозяин острова Загадок, мы с ребятами попробуем их отгадать!
Хозяин острова Загадок:
Белокрылые хозяйки, над волной летают…(чайки).
Важно по морю плывёт трёхэтажный…(теплоход).
Подводной лодке не страшна океанская…(волна).
По реке плывёт бревно, ох и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил, нос откусит…(крокодил).
Через океан плывёт великан и выпускает воды фонтан (кит).
В воде она живёт, нет клюва, а клюёт (рыба).
Закаляют нас всегда солнце, воздух и …(вода).
Хозяин острова Загадок: Эх, молодцы, ребята, все загадки мои отгадали! Я разрешаю плыть вам дальше. Счастливого пути! (уходит).
Капитан: Занимайте, ребята, места на корабле.
Отправляемся в путь, полный вперёд!
Дети и капитан занимают места на корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан (смотрит в бинокль):
Бьётся о борт морская волна,
Как чиста и прозрачна она!
Плыву со своими друзьями я,
Ждут нас неизведанные острова!
Ой, ребята, кажется, наш корабль сел на мель.
Давайте сойдём на берег (дети и капитан выходят из корабля).
Появляется морской царь (в руках держит трезубец):
Морской царь: Я – морской царь, это я посадил ваш корабль на мель и не отпущу вас! Будете моими пленниками, а то одному мне очень скучно, даже поговорить не с кем. А я ведь так люблю песни петь, танцевать и в разные игры играть!
Капитан: Морской царь, не расстраивайся, мы тебя развеселим и в интересную игру с тобой поиграем. Только пообещай, что отпустишь нас!
Игра «Не ошибись» (дети и царь выполняют движения согласно сигналам ведущего: красный (стоят), жёлтый (шагают на месте), зелёный (бегают врассыпную по залу).
Морской царь: Вот спасибо, ребята, давно я так не веселился! Придётся выполнить своё обещание и отпустить вас из моего плена. До свидания, счастливого пути! (уходит).
Капитан: Занимайте, ребята, места на корабле.
Отправляемся в путь, полный вперёд!
Дети и капитан занимают места на корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан (смотрит в бинокль):
Бьётся о борт морская волна,
Как чиста и прозрачна она!
Плыву со своими друзьями я,
Ждут нас неизведанные острова!
Сказочный остров вижу я,
Это необитаемый остров, друзья!
Давайте высадимся на этот остров и посмотрим, что ждёт нас здесь. (Дети и капитан выходят из корабля, замечают сундук).
Капитан: Смотрите, ребята, какой-то сундук стоит на песке. Наверное, здесь давно в море затонул корабль, а сундук выбросило на берег. Давайте его откроем (открывают сундук, достают карточки с геометрическими фигурами). Здесь лежат какие-то старинные таблички, на них нанесены фигуры. Со временем вода размыла некоторые фигуры и их не видно. Давайте их восстановим.
Игра «Найди недостающую фигуру» (дети рассматривают прикреплённые на магнитной доске карточки, анализируют ряды фигур, определяют недостающую, цветными маркерами дорисовывают фигуры).
Капитан: Молодцы, ребята, все таблички восстановили. Давайте возьмём сундук с собой и отправимся в плавание дальше. Занимайте, ребята, места на корабле. Отправляемся в путь, полный вперёд!
Дети и капитан занимают места на корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан (смотрит в бинокль):
Бьётся о борт морская волна,
Как чиста и прозрачна она!
Плыву со своими друзьями я,
Ждут нас неизведанные острова!
Снова остров вижу я,
Весёлые люди на нём живут,
Все они танцуют и поют.
Не знают жители огорчений,
Ребята, да это же остров развлечений!
Давайте и мы высадимся на этот остров и тоже повеселимся!
Под фонограмму «Чунга-чанга» дети и капитан весело танцуют.
Капитан: Ох, как весело живётся на острове развлечений! Но нам пора возвращаться на свой корабль и плыть дальше. Занимаем места, поплывём к новым неизведанным островам!
Дети и капитан занимают места на корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан: Впереди я вижу остров красивый,
Какой он большой и зелёный!
Остров этот экзотический
Называется Тропический.
Давайте скорее сойдём на берег и посмотрим, что же нас здесь ждёт.
Выходит житель тропического острова (на груди связка из экзотических фруктов и цветов).
Житель тропического острова: Приветствую вас, морские путешественники! (кланяется). Я - житель тропического острова, приготовил для вас сюрприз! Хотите узнать, какой? (достаёт яркие мешочки). Смотрите, какие мешочки, что же в них находится? Сейчас мы это узнаем. Только угадывать вы будете с закрытыми глазами (ребёнок подходит, ему завязывают глаза и он отгадывает, что в мешочке).
Игры «Угадай, что звучит» (музыкальные инструменты: колокольчик, бубен, погремушка и др.), «Угадай на ощупь» (любые мелкие предметы и игрушки), «Узнай на вкус» (нарезанные на мелкие кусочки фрукты (банан, апельсин, лимон, киви, ананас и др.) на шпажках).
Житель тропического острова: Ребята, какие вы молодцы, всё правильно угадали! Я приготовил вам ещё один сюрприз (достаёт корзину с экзотическими фруктами). Это дары моего экзотического острова, примите их (кланяется, отдаёт корзину капитану и уходит).
Капитан: Занимайте, ребята, места на корабле. Отправляемся в путь, полный вперёд!
Дети и капитан занимают места на корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан (смотрит в бинокль):
Вот показалась впереди земля,
Да это родная сторона!
Вон наш любимый город и детский сад,
Как же видеть их я рад!
Высаживаемся, ребята, на родной берег. (Дети и капитан выходят из корабля). Вот и закончилось наше морское путешествие.
Плыли мы к неизведанным островам,
Много разных чудес открылось нам.
Ну а мне, ребята, пора опять в путь,
Новые приключения меня ждут!
Пора попрощаться нам, друзья,
До новых интересных встреч, детвора! (под весёлую музыку капитан уходит).

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий праздника на воде в подготовительной группе Сценарий досуга в детском саду в старшей группе «День приветствий» Конспект развлечения по основам здорового образа жизни в старшей и подготовительной группе Интеллектуальная развлекательная игра в старшей группе

Похожие статьи:

Итоговое мероприятие тематической недели «Народные промыслы России»

Сценарий развлечения по ПДД в старшей группе совместно с родителями

Сценарий спектакля для детей старшего дошкольного возраста

Сценарий развлечения НОД для старших дошкольников к празднику Всемирный день ребёнка

Конспект физкультурного развлечения в старшей группе