Концерт к 8 марта в школе
Сценарий концерта на 8 марта для учителей и работников школы
Сценарий праздничного мероприятия к 8 марта «Весенние улыбки»
Подготовка праздничного концерта
К подготовке праздничного концерта необходимо привлечь все классы школы. Ведущие концерта - ученики 11 классов. Начинают и заканчивают концерт короткими стихотворными выступлениями ученики 2-го класса. Они же готовят и открытки с веточками мимозы, которые будут вручать всем женщинам. Две сценки с новыми русскими бабками готовят мальчики 10 класса. Каждый класс под руководством классного руководителя готовит свой фрагмент концерта, костюмы и реквизит. За неделю до мероприятия организатор проводит сводную репетицию.
Музыкальное оформление:
1. Музыка для начала концерта.
2. Музыка из к/ф «Шерлок Холмс и доктор Ватсон».
3. Фонограммы песен:
- «Потому что нельзя быть красивой такой» (группа «Белый орел»);
- «Как много девушек хороших» (из к/ф «Веселые ребята»);
- «Бабушки-старушки» (ВИА «Веселые ребята»);
- «Если б я был султан» (из к/ф «Кавказская пленница»);
- «Неприятность эту мы переживем» (м/ф «Лето кота Леопольда»);
- «Школа бальных танцев» (одесский фольклор);
- «Если в сердце живет любовь» (Ю. Савичева);
- «Ты узнаешь ее» («Корни»).
Проведение концертной программы
Звучит легкая, весенняя музыка. На сцену выходят четыре ученика 2 класса.
Ученик 1.
Шагает по планете
Красавица-весна!
Узнаем по приметам,
Что к нам пришла она!
Ученик 2.
Узнаем по капели,
По солнечным денькам,
По мартовской метели,
По теплым ветеркам.
Ученик 3.
Узнаем мы по чистым
Проталинкам полей,
По ландышам душистым,
По песенкам дождей.
Ученик 4.
Узнаем по игривым,
Проворным ручейкам,
По радостным улыбкам
Прекрасных наших дам!
Ученик 1.
Поздравляем женщин
С праздником весенним!
Ученик 2.
Пусть встречают птицы
Вас веселым пеньем!
Ученик 3.
Пусть метель не вьюжит,
Не скрипят морозы!
Ученик 4.
Пусть прогонят стужу
Шарики мимозы!
Дети вручают женщинам цветы или открытки с цветами. Звучит музыка из к/ф «Шерлок Холмс и доктор Ватсон». На сцену выходят 5 учеников 11 класса с белыми шарфиками на плечах.
Джентльмен 1. Приветствую вас, господа, в нашем клубе настоящих джентльменов!
Джентльмен 2. От имени всех джентльменов мы поздравляем всех женщин нашей школы.
Все. С Международным женским днем!
Джентльмен 3. Нам предоставлена почетная обязанность вести этот праздничный концерт.
Джентльмен 4. И мы постараемся с честью исполнить ее и подарить вам хоть немного...
Все. Хорошего настроения!
Джентльмен 5. Но сначала мы, как истинные джентльмены, должны сказать несколько слов о героинях сегодняшнего праздника.
Джентльмен 1. Как известно, джентльмены, миром правят мужчины.
Джентльмен 2. А мужчинами правят женщины.
Джентльмен 3. Ну, конечно, сэр, ведь женщины слишком умны!
Джентльмен 4. К счастью, джентльмены, этот недостаток успешно компенсируется их красотой.
Джентльмен 5. А если ввести налог на женскую красоту, проблем с бюджетом не будет ни у одного государства.
Джентльмен 1. Да, господа, красота - это страшная сила!
Джентльмен 2. Об этом поет наш школьный ансамбль «Мальчишник»!
Исполняется песня «Потому что нельзя быть красивой такой».
Джентльмен 1. Да, джентльмены, женщины - это лучшая половина человечества!
Джентльмен 2. Во всяком случае - самая прекрасная его половина.
Джентльмен 3. Но Вы знаете, сэр, для современной женщины одной красоты уже недостаточно.
Джентльмен 4. Ей нужно еще и дело.
Джентльмен 5. И дело это она, поверьте, себе всегда найдет!
Джентльмен 1. Вот, например, в нашей школе женщины и учат, и лечат, и убирают, и охраняют, и проверяют, и наказывают и подсказывают!
Джентльмен 2. И при этом всегда находят время для светского общения!
Джентльмен 3. Конечно, сэр, у женщины всегда найдется пара минут, чтобы за час обсудить все что угодно!
Джентльмен 4. Ну, например, свой гардероб: когда надеть нечего, а вешать некуда!
Джентльмен 5. А как это трудно, джентльмены, совмещать красоту и работу!
Джентльмен 1. Это очень просто, сэр. Вот вам завтрак деловой женщины: на первое - укладка волос, на второе - макияж, на третье - тонкий слой губной помады.
Джентльмен 2. А-а, теперь я понял, господа, почему все женщины на работе постоянно озабочены, что бы еще такое съесть, чтобы похудеть?
Джентльмен З. И порхать, как пушинки, из нашего школьного танцевального ансамбля!
Исполняется танец.
Джентльмен 1. Потрясающая новость, господа, появился новый женский вид спорта: разговоры по телефону на длительность.
Джентльмен 2. Интересно, о чем можно так долго говорить?
Джентльмен 3. Как, Вы разве не знаете, сэр, что женщины жить без новостей не могут: если их нет, они тут же их выдумывают!
Джентльмен 4. Да-а, теперь я понимаю, джентльмены, почему иногда женщину легче понять, чем дослушать!
Джентльмен 5. А вообще, господа, с женщиной легче вести диалог, если ее не перебивать.
Джентльмен 1. А если она молчит и не возражает, значит, она спит.
Ученики начальных классов исполняют песню «Как много девушек хороших».
Джентльмен 1. Да, новые русские женщины - деловые, красивые, успешные, общительные!
Джентльмен 2. Это украшение нашего общества!
Джентльмен З. А новые русские бабушки - это верные помощницы школы!
Джентльмен 4. Да-а, им можно доверить воспитание подрастающего поколения!
Джентльмен 5. Потому что они умеют находить общий язык с внуками!
На сцену выходят две бабки (ученики 10 класса). Одна современная, в парике с крупными бусами, - Альбертовна, другая деревенская, в платочке - Петровна.
Петровна. Ой, Альбертовна, привет!
Альбертовна. Привет, медвед!
Петровна (с обидой). Ты чё, старая, какой я тебе медвед? Значит, с внуком своим пообщалась, раз у тебя все преведы и мед- веды.
Альбертовна. Да, пришел сегодня из школы расстроенный...
Петровна. Это кто ж ребенка так обидел?
Альбертовна. Да химичка сегодня оторвалась по полной. Как закатала детям контробашу без предупреждения!
Петровна. Ну и?
Альбертовна. Ну и все были в полном пролете!
Петровна. Улетели, значит? (Машет руками как крыльями.)
Альбертовна. Не улетели, а пролетели! Фильтруй базар, Петровна! В улете - значит кайфово было! А тут пролет, значит, облом, усекла?
Петровна. Усекла. Да ты ж вроде с внуком химией увлекалась? (Восторженно.) Помнишь, рассказывала, что химичка зажигает, опыты показывает!
Альбертовна. Был такой базар, раньше ребенок от нее тащился, а теперь вот его от этой химии глючит и колбасит. И он, ваще, эту химию не догоняет!
Петровна. Так, может, позаниматься чуток, поучить чего-нибудь?
Альбертовна. Ты что, Петровна, тормозишь? Он уже с этими заморочками завязал давно!
Петровна (простодушно). На бантик завязал?
Альбертовна. Ну что ты гонишь, какой бантик? Крыша у ребенка едет от химии, врубилась?
Петровна (в панике). Крышу прорубили? Надо срочно в ЖЭК звонить!
Альбертовна (раздраженно). Ой, Петровна, не грузись, расслабься. Я тебе про химию, а ты мне про ЖЭК! У тебя что, тоже проблемы?
Петровна (горестно). Ой, Альбертовна, проблемы еще те!
Альбертовна. Что такое?
Петровна. Да внучке задали на зоологии дождевого червя нарисовать. С натуры. А где я его возьму, если дождя уже три недели не было!
Альбертовна. Ой, какая ты наивная, Петровна, ты этого червяка из учебника конкретно так вырежь и вставь в тетрадку внучке. И будет тебе счастье немереное!
Петровна. Да ты чё говоришь-то, учебник портить?
Альбертовна. Подумаешь, учебники беречь! Это все лоховство и чисто понты!
Петровна. Так ей задали еще и слепить этого червяка из пластилина. Опять же - с натуры! А у нас и пластилин закончился!
Альбертовна. Ну, так можно, в натуре, выдолбить этого червяка из цельного куска мрамора или заказать у Церетели в натуральную величину!
Петровна (нерешительно). Ты думаешь?
Альбертовна. Я те втыкаю конструктив! Неразрешимых проблем нету! Короче, если ты меня поняла, то флаг тебе в руки и иди помогай внучке, иначе все будет беспонтово! Петровна. Бегу! Пока, Альбертовна!
Альбертовна. О, рулез, пока! Школа форэва!
Бабки разбегаются в разные стороны. Исполняется песня на мотив песни «Бабушки-старушки».
