1 сентября. Сценарии

Театрализованный конкурс «Кто важней?»

Ведущий. Итак, первое задание конкурса! С первого мига человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч, любимая сказка, пролетевшая бабочка, смешная картинка, веселая игра. Но вот наступает день — и он приходит в школу, в свою родную школу, у порога которой его встречают учителя, за стенами которой его ждете с нетерпением (к Наукам) вы...

Уважаемые Науки! Девиз первого задания нашего конкурса: «Ученье — свет!» Что вы можете рассказать нам о школе, учителях, ученье? Кто у нас самый храбрый?

История поднимает руку.

Ведущий. Владычица веков, прошу!

Ведущий вручает Истории колокольчик. История звонит в колокольчик. Появляются двое-трое учащихся с указками в руках.

История. Это мои ассистенты, экскурсоводы. Вместе с ними вы сейчас отправитесь в прошлое. Счастливого возвращения! (Звонит в колокольчик и отходит в сторону.)

Экскурсоводы.

То, о чем вам нынче расскажем,

Все как следует знать должны:

Ведь история школы нашей —

Часть истории всей страны!

Экскурсоводы ведут рассказ о прошлом своей школы, привлекая материалы выставок «Они будут нас учить» и «Они защищали Родину».

Экскурсоводы.

Наша школа — повсюду с нами.

Не старея, она растет,

А история — это память,

Устремляющаяся вперед!

История звонит в колокольчик, Экскурсоводы уходят, а на сцену поднимается выпускник школы.

История. Я пригласила сегодня на праздник выпускника школы ... года.

Выпускник поздравляет собравшихся с праздником, вспоминает о своих школьных днях и учителях. По окончании рассказа к выступавшему подходит История, достает из одного кармашка своей «исторической кассы» красочно оформленную открытку.

История (показывая залу открытку). Здесь написано: «Участнику праздника День знаний 1 сентября 201... года в школе №...». Пусть эта открытка напоминает вам о сегодняшнем дне — ведь завтра он уже станет историей!

Выпускник уходит.

Ведущий (одному из членов жюри). Как вам понравилось выступление нашей уважаемой Истории?

Член жюри. Очень любопытно, но от выводов пока что воздержусь. Я думаю, и Литературе есть что нам сказать.

Ведущий. Что ж, послушаем Литературу. (Передает колокольчик Литературе.)

Литература. Конечно, мне есть что рассказать вам об учителях, уроках, ученье, но рассказывать вам я ничего не буду.

Ведущий. Вы отказываетесь от участия в конкурсе?

Литература. Разумеется, нет. Я не буду ничего рассказывать, но зато покажу вам несколько уроков, а вы постарайтесь узнать, из каких они произведений литературы, кто эти произведения написал и какие герои в них участвуют.

Литература звонит в колокольчик. Появляется группа учеников старших классов.

Они разыгрывают мини-инсценировки. После каждой сценки зрители самостоятельно или с помощью Литературы называют книгу, автора, героев. Литература достает из кармашков своей «литературной кассы» иллюстрации к указанным произведениям — это могут быть и самостоятельные рисунки школьников — и показывает их зрителям.