Сценарий музыкального тематического занятия с дошкольниками 5-6 лет

Музыкальное познавательное занятие для старших дошкольников

Методическая разработка из опыта работы

Сценарий музыкального тематического занятия с дошкольниками 5-6 лет «Дни недели»

Автор-составитель: Нуйкина Евгения Владимировна

Педагог дополнительного образования Дома детского творчества «Искорка», г. Томск

Цель занятия:

Формирование устойчивых знаний о чередовании дней недели с помощью музыки, развитие мотивации к творчеству.

Задачи обучающие:

- Закреплять знания детей о  днях недели, расширять словарный запас.

- Совершенствовать вокальные и двигательно-игровые импровизации детей

Задачи развивающие:

- Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.

- Развивать межпредметные связи («Музыка» и «Окружающий мир»).

- Развивать умение переключаться с одного вида движения на другой.

Задачи воспитательные:

- Формировать доброе отношение друг к другу.

- Воспитывать нормы культуры поведения.

- Прививать любовь к родной природе.

Методическое обеспечение:

1. Лесенка из разноцветных кубиков.

2. Звёздочки из фольги с названиями дней недели.

3. Доска с магнитами, блестящая тесьма, ватные снежки.

4. Иллюстрация к сказке «Колобок».

5. Детские шумовые инструменты.

6. Пары разноцветных карточек.

7. Аудиоаппаратура и электронные носители.

Ход занятия:

Занятие начинается с музыкальной паузы. Дети стоят в кругу и исполняют песню «Часы»  (сл. и муз. О. Воромыковой).

Педагог:

Ребята, отгадайте загадку:

Братьев этих ровно семь, вам они известны всем.

Каждую неделю кругом ходят братцы друг за другом:

попрощается последний, появляется передний.

Как вы думаете, что это за братья такие?  (Дети отвечают)

Педагог: Правильно,  это братья – дни недели. Сколько их всего? Давайте, назовём их все вместе. (Ответы детей)

Педагог приглашает детей подойти к столу, на нем лесенка с семью ступеньками, на ступеньках – звёзды с названием дней недели.

Педагог:

Ребята, посмотрите!

На волшебной лесенке звёздочки лежат.

Не простые звёздочки - дней недели ряд.

Эту чудо-лесенку я вам принесла,

братцев на ступеньках  всех я собрала!

Их этих разноцветных звёздочек, поочерёдно их развешивая на тесьму, мы с вами соберём красивую гирлянду – неделю. (Внезапно, лесенка качается, звёздочки рассыпаются).

Педагог: Ой! Наши дни недели – звёздочки рассыпались по столу и перемешались. Надо срочно их собрать по порядку. Давайте поиграем в игру «Весёлая неделя», заодно и гирлянду звёздную соберём!

Игру начинаем, дни недели вспоминаем!

Наступает понедельник – первый день недели.

Его мы быстро пропускаем и играть не приглашаем,

Это день для всех тяжёлый – на работе, дома, в школе.

(Берёт звезду, на которой написано слово «понедельник» и прикрепляет на ниточку, весящую на доске).

Вот приходит день второй, вторником зовётся,

он весёлою игрой пусть у нас начнётся!

Логоритмическая игра: «Мы весёлые мартышки» М. Гоголевой или любая другая подвижная игра.

Педагог: Вот мы нашли ещё одну звёздочку, повесим и её на нашу гирлянду (прикрепляет звезду со словом «вторник» на доску).

Середина недели – среда, на прогулку всем пора!

В этот день мы оправимся в лес,

много зимней порою чудес!

Гладкий лёд нас давно уже ждёт, надеваем коньки и вперёд!

Будем вместе веселиться - на коньках кататься,

бабу снежную лепить, снежками бросаться!

(Проводится инсценировка любой зимней игровой или хороводной  песни: «Ой, Мороз» сл. и муз. Г. Вихаревой, «Как на тоненький ледок» рус. нар. мел. или др.)

Педагог: Давайте нашу третью звёздочку тоже повесим на гирлянду (прикрепляет звезду со словом «среда» на доску).

Четверг – четвёртый день недели, мы найдём ему заделье,

давайте-ка, ребятки отгадывать загадки!

1. Целый день летает, всем надоедает.

Ночь настанет, тогда перестанет …     (муха)