Конкурсы для педагогов и детей

Конспект игрового занятия по математике в подготовительной группе

Игровое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»

Автор: Шарифуллина Надежда Ивановна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД Центра детского  творчества г. Азнакаево Азнакаевского муниципального района РТ.
Описание материала: предлагаю вам конспект игрового занятия для детей подготовительной  группы (6-7 лет) по теме:«Путешествие по сказке «Гуси – лебеди». Это открытое занятие для родителей за второе полугодие.
Данный материал будет полезен воспитателям подготовительных групп детсадов и педагогам дополнительного образования школ раннего развития ЦДТ. Закрепление пройденного материала проходит в игровой форме, что способствует сохранению интереса на протяжении всего занятия.

Цель занятия:
- формирование у дошкольников интереса к математике посредством игрового занимательного материала.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять умение детей определять время по часам;
- закреплять навык построения многоугольников;
- закреплять навыки ориентировки в пространстве;
- формировать у детей чувство уверенности в своих знаниях.
Развивающие:
- развивать познавательные интересы;
- развивать тактильные ощущения;
- развивать общую и мелкую моторику рук.
Воспитывающие:
- воспитывать положительную мотивацию к учению;
- воспитывать умение внимательно слушать и быстро выполнять указания педагога.

Демонстрационный материал – картинки с изображением ежика,  гусей - лебедей,  бегущей девочки, девочки с братцем, молочной речки с кисельными берегами, яблоньки, печки, избушки бабы - яги; набор геометрических фигур(вырезаны из картона и обклеены фольгой); магнитики, магнитная доска.
Раздаточный материал – модели часов с четким циферблатом и легко передвигаемыми стрелками;конверты в котором, находится набор из 20 кругов: 10 красных и 10 синих и силуэтное изображение корзинки;мешочки с каштанами (в количестве от 4 до 10 штук), листы белой бумаги, линейки,  простые карандаши; листы зеленого картона 30х30 сантиметров, расчерченный в клетку со стороной 3 сантиметра, силуэтное изображение бабочки, диаметром 2,5 сантиметра.
Методы и приемы: игровой прием, показ, объяснение, указание, пояснение, вопросы, поощрение, педагогическая оценка.

Содержание занятия:

1. Вводная часть.
Организационный момент.
2. Основная часть.
-Ребята, вы любите сказки. Давайте вспомним русскую народную сказку «Гуси – лебеди», которую мы с вами недавно читали и превратим ее в математическую:
«Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.
Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Вернулась девочка, глядь- братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда - нету!»
Педагог:
- Помните, что было дальше: ни печка, ни яблоня, ни молочная речка не сказали девочки куда гуси – лебеди улетели, потому что она не выполняла их просьбы. Пока не повстречала девочка ежика.
(Педагог выставляет картинки с изображением девочки и ежика).
Девочка спрашивает ежика: «Ежик, ежик, куда гуси полетели?»
Ежик:
- Отгадай мою загадку и ответь на мои вопросы, тогда скажу.
Педагог:
-Ребята, поможем девочке выполнить задания ежика?
Ежик:
-Нет ног, а хожу,
Нет рта, а скажу:
Когда вам спать,
Когда вставать.
-Как называется короткая стрелка?
-Почему стрелка получила такое название?
-Как называется длинная стрелка?
-Почему стрелка получила такое название?
-Как называется длинная, тонкая, быстрая стрелка?
-Почему стрелка получила такое название?
-Покажите на макете часов столько времени, сколько раз я похлопаю в ладоши.(5 раз,7 раз, 9 раз, 11 раз, 12 раз).
Ежик остался доволен ответами и показал дорогу девочке.  Побежала девочка по дороге и видит - стоит избушка на курьих ножках, а в избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.
(Появляется картинка с изображением избушки бабы – яги).
Девочка вошла в избушку:
- Здравствуй, бабушка!
- Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?
- Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.
- Садись покуда кудель прясть.
Баба - яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядет - вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
- Девица, девица, дай мне кашки и поиграй со мной, я тебе что - то скажу.
Педагог:
- Поможем девочке, поиграем с мышкой? Проведем физкультминутку «Солнечные зайчики»:
- «Солнечные зайчики
Скачут, словно мячики  (дети движутсяподскоками).
Пробежали по стене (бег на месте).
И исчезли в вышине (подпрыгивают и поднимают руки вверх).
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши) -
Будем зайчиков искать».
(Дети  собирают геометрические фигуры, вырезанные из картона и обклеенные фольгой круги, квадраты, треугольники.После того как все «зайчики» найдены, дети считают, сколько «зайчиков» у каждого, и определяют их геометрические формы).
Девочка поиграла с мышкой и дала ей кашки, а мышка ей сказала:
- Баба-яга пошла баню топить. Она тебя вымоет - выпарит, в печь посадит, зажарит и съест.
Девочка сидит, ни жива, ни мертва, плачет, а мышка ей опять:
- Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель пропряду.
Девочка взяла братца и побежала. А баба-яга подойдет к окошку и спрашивает:
- Девица, прядешь ли?
Мышка ей отвечает:
- Пряду, бабушка.
Баба-яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба-яга закричала:
- Гуси-лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!
(Появляется картинка с изображением молочной речки с кисельными берегами).
Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит - летят гуси-лебеди.
- Речка, матушка, спрячь меня!
- Выполни, мое задание тогда я спрячу тебя. Мне надо клубки разного цвета разложить так, чтобы их количество не было равным. А я не знаю, как это сделать.
Педагог:
-Ребята, поможем девочке выполнить задание. На столе у каждого из вас лежит конверт. В нем находится по десять кругов двух цветов и силуэтное изображение корзинки. Положите в корзинку «клубки»  разного цвета так, чтобы их количество не было равным.
Дети выполняют задание. После чего педагог опрашивает детей. Ответы детей:
- В моей корзинке три красных и семь синих клубков.
- А в моей корзинке четыре красных и шесть синих клубков. И т.д.
Педагог:
- Молодцы, дети, правильно выполнили задание, и речка спрятала девочку под крутой бережок, а гуси пролетели мимо. Выбежала девочка из - под бережка и побежала дальше, а гуси ее увидели и опять пустились в погоню.

(Появляется картинка с изображением лесной яблони).
Что делать девочке? Прибежала она к яблоньке.
-Яблонька, голубушка, спрячь меня!
-Выполни мое задание, тогда спрячу. Под моими ветками на земле лежат мешки с урожаем. Надо сосчитать, сколько там яблок.
Педагог:
- Давайте ребята поможем девочке сосчитать яблочки. У вас на столе лежит мешочек с «яблочками» - каштанами, лист белой бумаги и линейка. Надо на ощупь сосчитать количество каштанов в мешочке. Сколько каштанов – столько углов в фигуре, которую надо построить. Порядок работы:
1. На ощупь сосчитать количество каштанов в мешочке.
2. В произвольном порядке нарисовать на листе бумаги столько же точек.
3. С помощью линейки и карандаша соединить точки.
4. Назвать фигуру.
Дети самостоятельно выполняют задание.

Педагог:
- Молодцы ребята, правильно выполнили задание яблоньки. Поэтому яблоня заслонила девочку с братцем ветвями, прикрыла листами. Гуси  - лебеди  не увидели, пролетели мимо. Вышла девочка из - под яблоньки и пустилась бежать домой. Тут гуси - лебеди увидели ее, загоготали - налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.
(Появляется картина с изображением печки).
Добежала девочка до печки:
- Печка – матушка, спрячь меня!
А печка ей отвечает:
- Выполни мое задание, тогда я тебя спрячу.
Педагог:
-Ребята, давайте поможем девочке быстро выполнить задание. Возьмите со стола листы зеленого картона, расчерченные в клетку и силуэтное изображение бабочки. Слушайте внимательно.
Педагог говорит, дети выполняют задания:
- Бабочка села в нижний левый угол.
- Перелетела на три клетки вправо.
- Поднялась на две клетки вверх. И т.д.
-Молодцы, ребята справились с заданием печки, и она спрятала девочку с братцем.
Гуси -лебеди полетали - полетали, покричали - покричали и ни с чем улетели к бабе - яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.
А тут и отец с матерью пришли.
Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

3 Подведение итогов:
- Сколько героев было в нашей сказке?
- Какие задания вы выполняли?
- Что вам понравилось выполнять?
- Что вызвало затруднение?
- Вы действительно молодцы, справились со всеми заданиями – тем самым спасли девочку с братцем от бабы – яги.
До свидания. Занятие закончено.

Рекомендуем посмотреть:

Игра-путешествие по сказке Колобок в средней группе Дидактическая игра как способ активизации учебной деятельности первоклассника на уроках математики Как Мышонок учился безопасному поведению в сети Интернет Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Похожие статьи:

Иван - крестьянский сын и чудо-юдо

Несмеяна-царевна. Сказка

Марья Моревна. Сказка. Читать

Морской царь и Василиса Премудрая. Читать

Опубликовано: 1108 дней назад (24 ноября 2013)
Просмотров: 6812
+2
Голосов: 2
Марина Викторовна Вицкова # 24 ноября 2013 в 21:56 +1
Очень хорошо что вы привлекаете родителей на занятии.нужно чтоб родители видели нашу работу с детьми.Молодцы.занятие построено на интересном сюжете.
Надежда Шарифуллина # 24 ноября 2013 в 22:07 +1
Уважаемая Марина Викторовна,большое спасибо за ваш комментарий.
Николай Васильевич Андрейчук # 25 ноября 2013 в 19:00 +1
Да, сюжет очень интересный для детей. Творческий подход учителя, с душой. Молодцы!
Надежда Шарифуллина # 25 ноября 2013 в 21:37 +1
Уважаемый Николай Васильевич!Мне очень приятно,что Вам понравился конспект моего занятия.Спасибо за комментарий.
Марина Владимировна Приходько # 13 мая 2014 в 18:43 +1
Интересное мероприятие! И в то же время, содержательное, активизирующее познавательные интересы детей, что очень важно.Интересный сюжет, который длится на протяжении всего занятия. Дети в игровой форме закрепляют весь пройденный материал. Спасибо.
Ольга Михайловна Данилова # 4 ноября 2014 в 21:48 +1
Очень интересно, спасибо большое за идею работы с родителями на занятиях, никогда не решалась приглашать родителей на свои занятия, теперь стоит попробовать. Спасибо
Голубева Ольга Оттовна # 25 ноября 2014 в 15:51 +1
Дети всегда с удовольствием участвуют в диалоге, а если это интересное сказочное путешествие, интерес возрастает вдвойне. Спасибо за увлекательное занятие!
Ольга Михайловна Подгорных # 1 апреля 2015 в 02:47 0
интересное, увлекательное занятие!+1
Анжела Анатольевна Суркова # 19 апреля 2015 в 22:55 0
Интересное мероприятие, подходит для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Спасибо, Вам!