Конспект НОД в младшей группе. В гости к белке

Автор: Касьянова Анна Николаевна, воспитатель МБДОУ Д/С «Мастерок» г. Абакан.
Описание материала.
Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей 2 младшей группы (3-4 года), по теме « В гости к белке».
Данный материал будет полезен воспитателям 2 младшей группы детского сада. Это конспект познавательного занятия, направленного на создание условий для развития у детей элементарных математических представлений.
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей 2 младшей группы (3-4 года), по теме «В гости к белке».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
Цель: Создание условий для развития у детей элементарных математических представлений в процессе игровой и познавательной деятельности.
Задачи:
*создать условия для формирования умения различать геометрические фигуры (познавательное развитие);
*обеспечить условия к мотивации детей к самостоятельному решению задач познавательного и творческого характера (познавательно- исследовательское развитие);
* создать условия для развития мышления, внимания, памяти (познавательное развитие);
* обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
* обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов (социально-коммуникативное развитие);
* создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
* способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие).
Демонстрационный материал:
Игрушки: белочка, лиса, мышка, шишки разной формы, две корзины, два дерева разной высоты, рейки разной длины.
Видеозапись презентации «Фигуры», фонограмма «Звуки леса». Фонограмма Е. Железнова «Песенка про автобус», вывеска «Лесная школа».
Раздаточный материал: геометрические фигуры.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, физминутка «В лесу», решение проблемной ситуации, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.
Ход НОД
1. Вводная часть
Психологический настрой.
- Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.
- Молодцы!
- Возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу. Какие вы сегодня красивые.
С добрым утром, друзья!
День наступил прекрасный,
Потому что в нём Вы и я!
– Ребята, сегодня, когда я шла на работу, я повстречала белку. Она приглашает нас к себе в гости. Вы знаете, где живет белка?
– Да, в лесу.
– Правильно, в лесу. А какой у белочки домик, вы знаете?
– Нет.
– Ну, тогда давайте поедем к ней в гости и посмотрим.
-Начнем наше путешествие? Но как нам попасть в лес? На чем можно отправиться в путешествие? (на поезде, на машине, на велосипеде)
Давайте поедем на автобусе. Нам нужны билеты. Вот здесь лежат билеты( геометрические фигуры) Возьмите, пожалуйста, по одному билету и каждый садится на своё место.
Дидактическая игра «Найди такую же фигуру»
На спинках стульев нарисованы геометрические фигуры разного цвета, соответствующие билету. Дети садятся на стул с соответствующей геометрической фигурой, которая совпадает с фигурой в их билете.
- Водителя выберем считалкой.
-Ну а теперь вам нужно занять свои места в автобусе.
Дети садятся в автобус (фонограмма Железнова «Песенка про автобус»)
2. Основная часть
-Вот мы и приехали в лес. (фонограмма «Звуки леса») Отправляемся в путь.
– А вот река на нашем пути. Ребята, мы сможем ее перепрыгнуть?
– Нет. Она широкая.
-Как можно через неё перебраться?
-Что же надо сделать? (мост)
-А из чего можно сделать мост? (из брёвен, из железа, из дерева, из верёвок)
Возле реки лежат рейки разной длины.
--Почему Егор твоя рейка не подходит для моста? Сравнить длину реек и выбрать самую длинную. Переходим на другой берег по гимнастической палке приставным шагом.
Продолжим наше путешествие.
Дидактическая игра «Соберём шишки»
-Ой, смотрите, а что это у нас на полянке под деревом лежит? (шишки)
-А сколько шишек? (много)
Посмотрите, какие они необычные. А чем они отличаются? (формой)
Назовите цвет шишек, а какую они имеют форму? (овальную, круглую)
Нужно собрать шишки в две корзины. В одну корзину мы будем складывать шишки овальной формы, а в другую круглой формы.
-Еловые и сосновые шишки кладу рядом. Еловых шишек столько же, сколько и сосновых.
Массаж ладоней.
-Эти две корзины с шишками мы возьмём с собой и подарим белочке.
– Ребята, давайте продолжим наше путешествие. В лесу растут разные деревья. Это дерево, какое?
– Высокое.
– А это дерево, какое?
– Низкое.
Физминутка.
Руки подняли и помахали.
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
Плавно помашем.
Это к нам птицы летят
Как они сядут, покажем-
Крылья сложили назад.
-Молодцы ребята, А теперь внимательно посмотрите, под деревьями находятся два домика.
Дидактическая игра «Чей домик?»
- Ребята, а как вы думаете, какой из них домик лисы? Как он называется? (нора) Она какая? (большая)
А это чей домик? (мышки) Как он называется? (норка) У мышки норка какая? (маленькая)
А на дереве, чей домик? (белки) Как он называется? (дупло)
Белочка выпрыгнула из домика.
-Здравствуйте ребята, молодцы, что пришли ко мне в гости.
-Здравствуй, белочка, мы принесли тебе гостинцы, шишки, они тебе очень пригодятся холодной зимой.
Спасибо, ребята, а хотите посмотреть, чем занимаются звери в лесной школе? Давайте сядем на «бревно» и посмотрим видео презентацию «Фигуры».
В лесной школе стоят столы и стулья, как у нас в группе.
Ребята, посмотрите, пошел снег в лесу. Какие красивые снежинки, подойдите и каждый, возьмёт себе одну.
– Какие они? (большие и маленькие) У кого большие снежинки садятся за один стол, у кого маленькие за другой.
Давайте с вами из геометрических фигур сделаем белочке подарок. Что будет выкладывать Артём? – А какие фигуры ты используешь Артём? Какие фигуры и какого цвета использует Саша?
Молодцы ребята, у вас получились очень красивые подарки для белки.
Спасибо вам, ребята за подарки белочка тоже приготовила вам подарок - раскраски «Животные в лесу» и загадки о животных леса.
3. Заключительная часть
Рефлексия
Белочка прощается с нами, нам пора в детский сад, обратно.
- Давайте и попрощаемся с ней.
-До свидания белочка, до новых встреч.
Садимся в автобус, поедем обратно в детский сад. (фонограмма Железнова «Песенка про автобус»)
Итак, мы с вами приехали, проходите в группу.
- Ребята, где же мы были?
- Где живёт белочка? Как называется её домик?
-Понравилось вам наше путешествие? Что больше всего вам понравилось?
- Ребята, какое задание было самым интересным? Какое задание вам показалось самым сложным? А какое было самым легким?
-Вы – молодцы! Настоящие путешественники. Мне было очень приятно совершить вместе с вами это путешествие.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД для 2 младшей группы. Путешествие в весенний лес Конспект НОД во 2 младшей группе с презентацией на тему: Пчела НОД по художественному творчеству (лепка) во 2 младшей группе Конспект НОД во 2 младшей группе на тему: Семья

Похожие статьи:

Рассказ про белку, 3 класс. Окружающий мир

Конспект занятия в детском саду во 2 младшей группе. Профессия врача

Конспект занятия по социально - коммуникативному развитию в младшей группе детского сада

Конспект занятия про детский сад. Младшая группа