Конспект шахматного занятия в школе к Дню Победы в Великой Отечественной войне

Конспект урока по шахматам для школьников, посвященного Победе в Великой Отечественной войне

Общая структура плана занятия:

1. Вступительная часть:
• название детского объединения:
• дата, время и место проведения занятия:
• номер и год обучения учебной группы (учащегося): группа первого года обучения;
• фамилия, имя, отчество (полностью) педагога: ___________
• тема занятия.
2. Концепция занятия - цели и задачи:
знакомство с поэзией о ВОВ, исторический экскурс в ВОВ и её быт, патриотическое воспитание детей, знакомство с понятиями шахматная композиция, матование короля и цугцванг, а также введение в изучение темы «Матование короля с использованием цугцванга» (мат в 1,2,3 и более ходов).
3. Ход занятия (45 минут):
• краткое содержание и время теоретической части занятия (монолог\диалог о ВОВ и роли нашей страны в победе в ней и 10 минут),
• рассказ о поэте А.Т. Твардовском и его герое – солдате Василии Теркине, чтение части главы «На привале»
• задание (содержание), этапы выполнения и время практической части занятия: чтение стиха о Ване Туркине, постановка и решение задач на матование короля (диалог на 15 минут)
• подведение итогов занятия (рефлексия). Приемы работы с детьми и время: (диалог и 10 мин).
4. Средства обучения - наглядные и раздаточные материалы:
демонстрационная доска, инструменты и материалы для выполнения практической работы, литература: текст фрагмента главы «На привале» из поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин», фотографии памятника поэту и его герою - солдату Василию Теркину.
5. Прогнозируемые результаты занятия:
знакомство с поэзией о Великой Отечественной войне, исторический экскурс в Великую Отечественную войну и её быт, вклад в патриотическое воспитание детей, знакомство с понятиями: шахматная композиция, матование короля (а также ретро анализ и цугцванг), а также введение в изучение темы «Матование короля с использованием цугцванга» (мат в 1,2,3 и более ходов).

Практическая часть занятия

• чтение поэмы А. Т. Твардовский "Василий Теркин": фрагмент из главы «На привале».
фотографии памятника поэту и его герою - солдату Василию Теркину.
• просмотр фотографий: военных, памятника поэту и его герою: не долго обсуждаем: войну, и выбор героем поэмы - типичного солдата, Василия Теркина, поэтом А.Т.Твардовским.
• чтение стиха о Ване Туркине: постановка и решение задач (15 минут).

Про пулю-дуру и бойца-молодца.
Ваню Туркина, пожалуй,
Непростительно не знать –
Он солдат уже бывалый
И умеет воевать.
Чтобы люди Ваню знали,
Расскажу вам эпизод…
Не в тылу, не на привале,
А в бою сегодня взвод.
Залегла моя пехота –
Ну и выдался денек!
Залегла…..Постель болото,
А подушкою – пенек…
Видит Туркин – дело плохо,
Чует, скучен стал солдат,
Но не наше дело охать,
Тут нужна смекалка, брат.
Достает он из планшета
Разграфленную доску.
(Мол, бойцам поможет это
Позабыть свою тоску.)
Ваня наш берет фигуры,
Их на доску ставит в ряд.
И бойцы уже не хмуро,
А с улыбкою глядят…
Ну а Туркин что есть мочи
Крикнул «Трусов не терплю!
Кто со мной сразится хочет?
Подползай, в момент влеплю!
Не надейся на удачу, если вакуум в башке.
Смелых нет? Тогда задачу
Вы решите на доске.
Коль приложите старанье,
То решите без хлопот –
Очень легкое заданье:
Мат всего в один лишь ход!»

Диаграмма 1

Пули мимо пролетали…
Вдруг нечаянно одна
На восьмой горизонтали
Сбила белого слона.
Туркин мог бы растеряется,
Увидавши ту беду,
Но промолвил: «Снова братцы,
Мат на первом же ходу!»

Диаграмма 2

Все глядят на те фигуры,
И ответ у многих есть…
Вдруг шальная пуля-дура
Сбила пешку на с6!
«Эко право, неудача,
Настоящая беда…
Ну теперь твоя задача
Не решиться никогда!»
Но не Туркину смущаться –
У него ответ готов:
«Что ж, теперь для мата, братцы,
Нужна парочка ходов!»

Диаграмма 3

«Ну и Туркин, вот ведь сила!»
Но беда пришла опять –
Пуля новая скосила
Пешку белую с5!
Слово Туркину: «Ребята!
Повнимательней смотри –
Вместо двух ходов для мата
Вам понадобится три!»

Диаграмма 4

И представьте, что тут было –
Удивительно совсем:
Снова пуля пешку сбила.
Но теперь уж – на а7.
«Вишь, пошла какая мода,-
Улыбнулся Туркин. – Что ж.
Пусть не в три – в четыре хода,
Но от мата не уйдешь!»

Диаграмма 5

Не успел никто ответить
Вдруг ракета ввысь – пора!
И на всем на белом свете
Слышно русское «Ур-р-р-ра».
День закончился победой –
Весь наш взвод остался цел!
Я, ребята вам поведал
Все, что знал, и как сумел!
…

Ответы:
1. 1. С6:В5 Х
2. 1. С6:В5 Х
3. 1. С5-С6! любой ответ 2. С6-С7 Х
4. 1. Сh1-С6!! В7:С6 2. КрD8-С8! c5 3. KA6-C7 X
5. 1. КрD8-С7!! КрA8-A7 2. KA6-B8 любой ответ 3. Сh1:B7 и затем 4.KB8:C6 X (*)
6. Самым умным вопрос 6: почему в пп.1 и 2 одинаковый ответ? (сложновато наверное?!**)

* - 1.Крс7 Кра7 2. Кb4 - это ложный след? Да! Это не решение! Т.к. 1...В5 2.Св7 пат!!
** Ответ на 6 вопрос:
Я не силен в терминологии... И такой вопрос: в №1 чёрные последний ход какой сделали?
Его не могло быть! А значит ход Черных!!
Итак: 1…в6.(в5) 2. С7Х. Если 1…вс2. С:с6 Х
PS Простой такой солдатский фольклор, и первая же позиция - на ретроанализ!. Да…нижним чинам такого слова и знать-то не положено по Уставу smile