Конспект логопедического занятия на тему «Космос» для детей подготовительной группы

Конспект логопедического занятия на тему «Космос» для старших дошкольников 6-7 лет

Возрастная группа: дети 6–7 лет.
Актуальность темы:
Тема космоса актуальна и интересна для детей дошкольного возраста, так как она позволяет расширить их кругозор, познакомить с новыми понятиями и явлениями. Кроме того, изучение космоса способствует развитию любознательности, воображения и творческого мышления у детей.
Цель: развитие речи и познавательных способностей у дошкольников через знакомство с темой «Космос».
Задачи:
· расширить знания детей о космосе, космических объектах и явлениях;
· развивать словарный запас, грамматические навыки и связную речь;
· совершенствовать фонематическое восприятие и звукопроизношение;
· воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Оборудование: картинки с изображением космических объектов (планеты, звёзды, ракеты, космонавтов), карточки с заданиями, сшитый из фетра космос с планетами на липучках, сшитая из фетра ракета и карточки с картинками для составления предложений «В ракете летит...», сшитая из фетра летающая тарелка и карточки с картинками для составления предложений «В летающей тарелке летит...», сшитый из фетра космонавт и карточки с картинками для составления предложений «У космонавта есть...», карточки с заданиями для игры «Карточки с фонариком».

Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута)
Логопед: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по космическим просторам. Вы готовы?»
Дети: «Да!»

2. Введение в тему (2 минуты)
Логопед: «Как вы думаете, что такое космос?»
Дети: «Это очень далеко, там звёзды, планеты, ракеты».
Логопед: «Правильно, космос — это огромное пространство, которое окружает нашу Землю. В космосе есть много интересных объектов, о которых мы сегодня поговорим».

3. Знакомство с космическими объектами (5 минут)
Логопед показывает картинки с изображением планет, звёзд, ракет и космонавтов.
Логопед: «Посмотрите на эти картинки. Что вы здесь видите?»
Дети: «Планеты, звёзды, ракеты, космонавты».
Логопед: «А как вы думаете, что такое планета?»
Дети: «Это большой шар, который вращается вокруг солнца».
Логопед: «Верно, планета — это большой шар, который вращается вокруг солнца и имеет свою орбиту. А что такое звезда?»
Дети: «Звезда — это светящийся объект на небе».
Логопед: «Правильно, звезда — это светящийся газовый шар, который излучает свет и тепло».

4. Развитие словарного запаса (3 минуты)
Логопед предлагает детям назвать как можно больше слов, связанных с космосом.
Логопед: «Давайте попробуем назвать как можно больше слов, которые связаны с космосом».
Дети: «Ракета, космонавт, планета, звезда, спутник, орбита, галактика».

5. Чистоговорки на тему космос (5 минут)
Логопед произносит чистоговорку, дети повторяют за ним.
Затем дети самостоятельно произносят чистоговорки, стараясь говорить чётко и правильно.
Логопед следит за произношением детей и корректирует ошибки.

Чистоговорки
АВТЫ – АВТЫ – АВТЫ – в ракете космонавты
КЕТА – КЕТА – КЕТА – вверх летит ракета
ТА – ТА – ТА - в космосе темнота
ДА – ДА – ДА - яркая звезда
НА – НА – НА - круглая луна
НЕТЫ – НЕТЫ – НЕТЫ - разные планеты
ЧО – ЧО – ЧО - у солнца горячо
МЕТА – МЕТА – МЕТА - длиннохвостая комета
УН – УН – УН - голубой «Нептун»
ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ - круглая «Земля»

6. Физминутка «Полёт в космос» (3 минуты)
Логопед: «А теперь давайте представим, что мы космонавты и отправляемся в полёт. Встаём, руки в стороны — это наши крылья. Начинаем медленно двигаться по кругу, изображая полёт ракеты. Можно издавать звук: "У-у-у". Облетели мы вокруг Земли и приземляемся на другую планету. Приседаем и поднимаем руки вверх, изображая посадку ракеты. Затем встаём и продолжаем полёт на другую планету».

7. Игра с фетровыми материалами (7 минут)

Логопед: «Теперь давайте поиграем с нашими фетровыми материалами. Посмотрите на этот космос с планетами на липучках. Кто может назвать планеты, которые здесь изображены?»
Дети называют планеты.
Логопед: «Отлично! А теперь давайте возьмём ракету и выберем карточки с картинками, чтобы составить предложения "В ракете летит..."».
Дети выбирают карточки и составляют предложения.
Логопед: «Замечательно! А теперь давайте возьмём летающую тарелку и выберем карточки с картинками, чтобы составить предложения "В летающей тарелке летит..."».
Дети выбирают карточки и составляют предложения.
Логопед: «И наконец, возьмём космонавта и выберем карточки с картинками, чтобы составить предложения "У космонавта есть..."».
Дети выбирают карточки и составляют предложения.

8. Игра «Карточки с фонариком» (5 минут)
Логопед раздаёт детям карточки с заданиями и просит их выполнить задания, используя «фонарик» (например, найти и назвать все космические объекты на картинке, прочитать слова, связанные с космосом, и т. д.).
Логопед: «Возьмите карточку и выполните задание, используя фонарик».
Дети выполняют задания и рассказывают о своих результатах.

9. Фонематическое восприятие (3 минуты)
Логопед произносит слова, связанные с космосом, и просит детей определить первый звук в слове.
Логопед: «Я буду произносить слова, а вы должны определить первый звук в каждом слове».
Логопед: «Ракета».
Дети: «Р».
Логопед: «Спутник».
Дети: «С».

10. Звукопроизношение (2 минуты)
Логопед предлагает детям повторить за ним слова, в которых есть сложные для произношения звуки.
Логопед: «Повторите за мной: ракета, космонавт, галактика».
Дети повторяют слова за логопедом.

11. Закрепление материала (2 минуты)
Логопед задаёт детям вопросы, чтобы проверить, как они усвоили материал.
Логопед: «Что такое планета?»
Дети: «Это большой шар, который вращается вокруг солнца».
Логопед: «Что такое звезда?»
Дети: «Это светящийся газовый шар, который излучает свет и тепло».

12. Заключение (1 минута)
Логопед подводит итоги занятия и благодарит детей за активное участие.
Логопед: «Ребята, спасибо вам за интересное путешествие по космическим просторам! Вы отлично справились со всеми заданиями».

Рефлексия
В конце занятия логопед просит детей поделиться своими впечатлениями и мыслями о занятии. Это помогает детям осознать, что они узнали нового и что им понравилось.
Логопед: «Что вам больше всего понравилось на занятии? Что было сложно? Что вы узнали нового?»
Дети отвечают на вопросы логопеда.

Конспект логопедического занятия на тему «Космос» для детей подготовительной группы

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: