Сценарий летнего досуга в младшей группе «В гости к медвежонку»

Автор: Черникова Наталья Валентиновна, воспитатель МБДОУ д/с №24 комбинированного вида «Полянка», г. Кстово Нижегородской области
Описание материала: материал будет полезен педагогам, инструкторам по физической культуре и музыкальным руководителям при организации летнего досуга с детьми младшего дошкольного возраста. Досуг рекомендуется провести на летней площадке.

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации музыкальной и двигательной деятельности.
Задачи:
- упражнять детей выполнять музыкально – ритмические движения;
- формировать умение подчиняться общему темпу, хором произносить текст игры;
- развивать активность в играх, эмоциональную отзывчивость, координацию движений, умение действовать по сигналу;
- воспитывать доброжелательное отношение к лесным жителям.
Средства:
искусственные ёлки (3-4 шт.);
скамейки (2-3 шт.);
конверт с письмом;
маска лисы;
муляжи грибов (5-6 шт.);
валики или гимнастические палки (3-4 шт.);
кочки в виде дощечек или срубы деревьев в виде пенёчков небольшой высоты (5-6 шт.);
ширма;
стул;
корзинка с печеньем в виде ягод, сверху лежат ягоды, сделанные из цветной бумаги.
Способы: подвижные игры, использование музыки, хоровод, полоса препятствий, логоритмическое упражнение, сюрпризный момент.
Оформление участка: в начале участка стоят искусственные ёлки, к ёлочкам можно прикрепить птичек (игрушки или сделанные из картона), под одной из ёлочек стоит корзинка с печеньем, сверху ягоды из цветной бумаги (они могут быть покрыты тканью),
вдоль веранды стоят 2-3 скамейки,
от середины площадки в направлении забора выложена дорожка с препятствиями, слева к забору стоит ширма, за ней медвежонок.
Участники досуга: ведущий один из воспитателей, второй воспитатель в роли лисы, дети,
заяц, медвежонок (эти роли могут выполнить дети из подготовительной группы).
Ход досуга:
/дети вместе с ведущим выходят из группы, строятся парами и под весёлую музыку идут на летнюю площадку/
Ведущий
/на пеньке или среди веток дерева замечает конверт/
Ребята, смотрите-ка, к нам в детский сад пришло письмо.
/берёт конверт в руки, рассматривает его/
Ведущий
Давайте все вместе узнаем, что в письме.
/читает/
Дорогие ребята, здравствуйте. Я очень сильно заболел. Никто меня не навещает. Мне очень грустно.
Медвежонок.
Ведущий
Ребята, что будем делать? (навестим медвежонка)
Ведущий
А разве в письме указано, где медвежонок живёт? Как мы его найдём? (живёт в лесу)
Ведущий
Ребята, стройтесь друг за другом. Мы отправляемся в лес
/можно использовать музыку из кинофильма «Мария, Мирабела»
«Фея лесов» музыка Е. Дога/По ровненькой дорожке шагают наши ножки, /ходьба друг за другом/
Вот так, вот так, шагают наши ножки.
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зелёным лугом.

Мостик в сторону качался, /ходьба на носочках/
А под ним ручей смеялся,
На носочках мы пойдём,
На тот берег попадём.

Крылья пёстрые мелькают /бег на носочках/
В лесу бабочки летают.
Раз, два, три, четыре-
Полетели, закружились.

/дети останавливаются, из-за ёлки выбегает заяц, дрожит/
Ведущий
Здравствуй, зайчик, не бойся нас.
Заяц
Здравствуйте. Что вы делаете в лесу?
/тихим голосом/
Ведущий
Мы идём навестить медвежонка. Он заболел.
Заяц
Говорите тише.
Ведущий
Почему, зайчик, надо говорить тихо?
Заяц
Нас может услышать лиса. Я её очень боюсь.
Ведущий
Не бойся, заинька. Мы с ребятами научим тебя от лисы убегать.
/ведущий превращает детей в зайчиков, второй воспитатель в маске лисы прячется за деревом (это можно сделать по ходу досуга или спрятаться заранее)/
По лесной лужайке /ведущий и зайчики прыгают на 2-ух ногах,
Разбежались зайки. сложив лапки, перед грудью/
Вот какие зайки,
Зайки - побегайки.

Сели зайчики в кружок, /садятся на корточки, имитируют движение
Роют лапкой корешок. «роют лапками»/
Вот какие зайки,
Зайки - побегайки.

Вдруг бежит лисичка, /выбегает лиса, зайчики прячут мордочки ладошками/
Рыжая сестричка,
Ищет, где же зайки, /лиса бегает между зайчиками/
Зайки – побегайки.

Ведущий
Где же зайки?
/зайки убирают ладошки, лиса их замечает и догоняет. Зайчики под весёлую музыку убегают от лисы, садятся на скамейки. Лиса, не догнав зайчиков, уходит (воспитатель снимает маску лисы, затем возвращается на площадку)/
Ведущий
Вот и убежали зайки от лисички. Зайчик, и ты от лисы всегда убегай.
Заяц
Спасибо, ребята. Буду тренироваться быстро бегать.
/пытается убежать/
Ведущий
Заинька, подожди, не убегай. Мы не знаем, где медвежонок живёт. Покажи дорогу, пожалуйста.
Заяц
Вы идите по тропинке, никуда не сворачивайте.
/указывает направление дороги/
Тропинка вас выведет прямо к дому медвежонка.
Ведущий
Спасибо, заинька.
/заяц прощается и убегает//дети за воспитателем под ритмичную музыку идут зигзагом между грибами, перешагивают через валики или гимнастические палки, прыгают с кочки на кочку/
Ведущий
Кажется, мы пришли.
/на расстоянии примерно 10 м замечают домик медвежонка. Медвежонок может быть за ширмой, а потом выйти и сесть на стульчик перед ней. Он детей не замечает/
Ведущий
Ребята, мы идём навещать больного медвежонка. А гостинцев ему не несём. Давайте вспомним, что любят медведи (мёд, малину)
Ведущий
Где же мы можем их взять? (малину собрать, а мёд попросить у пчёл)
Ведущий
Давайте для медвежонка наберём малины. Вот он обрадуется./в конце танца второй воспитатель берёт из-под ёлки корзинку с ягодами и передаёт её ведущему, дети рассматривают ягоды/
Ведущий
Ну, что корзинка полна ягод малины. Можно спешить к медвежонку.
/подходят к домику медвежонка/
Ведущий
Здравствуй, медвежонок. Как ты себя чувствуешь?
Медвежонок
Здравствуйте, ребята. Как я рад вас видеть. Кажется, я простыл.
Ведущий
Мы с ребятами собрали для тебя малинку. Угощайся, пожалуйста.
/протягивает медвежонку корзинку с ягодами/
Медвежонок
Спасибо, ребята. Я очень люблю малину.
/имитирует движение, что ест ягоды/

Медвежонок
Кажется, я уже выздоровел.
Ведущий
Мы очень рады, что смогли тебе помочь. Давайте поиграем все вместе./медвежонок сидит на стуле, дети вместе с ведущим отходят на противоположную сторону на расстояние примерно 10 м и со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
начинают двигаться по направлению к медвежонку, наклоняясь, будто собирают грибы и ягоды.
Затем, произносят слова:
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После этих слов медвежонок рычит и догоняет детей, дети разбегаются в разные стороны. Игру можно провести 2-3 раза/
Медвежонок
Весело мы поиграли. И совсем я на вас не сержусь. Вы добрые и заботливые ребята. Я хочу вас угостить малинкой.
/достаёт из корзинки печенье в виде ягод и угощает детей. Печенье может лежать в пакете, пакет медвежонок передаёт ведущему. Ведущий сообщает детям, что печенье они съедят в группе с чаем/
Медвежонок
Спасибо, что навестили меня.
Ведущий
Береги себя и больше старайся не простужаться. Нам пора домой.
/прощаются с медвежонком, он уходит в домик. Дети возвращаются в детский сад. Можно снова использовать полосу препятствий, пройтись мимо ёлочек. Звучит музыка из кинофильма «Мария, Мирабела»
«Фея лесов» музыка Е. Дога/

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий летней игровой программы для детского сада Сценарий летнего развлечения в старшей и подготовительной группах Сценарий летнего досуга с детьми старшего возраста «Страна понимания» Сценарий летнего развлечения для дошкольников средней группы

Похожие статьи:

Сценарии летних праздников и развлечений в детском саду

Сценарий летнего праздника для детского сада

Сценарий летнего экологического праздника в детском саду. Старшая группа

Летние эстафеты для дошкольников старшей группы

Арбузник в детском саду. Сценарий для старшей группы