Перспективное планирование на май. Подготовительная группа
Первая неделя
Неделя воинской славы
Понедельник
1.Художественная литература 16
Чтение сказки В.Катаева «Цветик- семицветик»
О.С.Ушакова (24,с.190)
Ц. подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини, закрепить знания детей о жанровых особенностях сказки
2.Физическое развитие.
Вторник
1.Речевое развитие 31
Подбор синонимов и антонимов. Рассказывание на заданную тему
О.С.Ушакова (35,с.359)
Ц.активизировать употребление прилагательных (подбор определений); упражнять в подборе слов, близких и противоположных по смыслу заданному слову; раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов; учить определять предмет по его основным признакам 2.Мир музыки
3.Лепка
«Ворона и лисица»(26,с.20()
Ц. учить лепить фигуры птицы и животного
Среда
1.Математическое развитие 31
«Измерение» В.П.Новикова(47, с.122)
Ц. упражнять детей в счете; развивать внимание, наблюдательность; учить различать четные и нечетные числа; упражнять в измерении длины с помощью линейки
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 31
«Поход в зоопарк»
Е.О.Астафьева (6.с.57)
Ц.закрепить узнавание и правильное написание изученных букв; тренировать умение составлять из предложенных букв имена, закрепляя знание правил о написании имен с большой буквы
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Вертолёт»
Ц. учить составлять объемные фигуры
2.Предметный и рукотворный мир «Музей предметов» О.Ф.Горбатенко(30,с,155)
Ц.углублять знания детей о многообразии предметного мира, о назначении предметов, об истории их развития в разных странах; развивать познавательный интерес
Вторая неделя
Неделя семьи. Человек и его тело.
Понедельник
1.Природный мир 16
«Как растет человек»
О.А.Воронкевич (4,с.406)
Ц.учить различать проявления возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей; закрепить представления детей о семейных отношениях и о семье; показать значение семьи в жизни человека
2.Физическое развитие.
Вторник
1.Речевое развитие 32
Рассказывание по картине
О.С.Ушакова (34,с.357)
Ц.учить составлять связной рассказ по картине; упражнять в подборе определений, сравнений и названий действий; учить придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков; активизировать в речи детей форму повелительного наклонения глаголов
2.Мир музыки
3.Рисование
«Волшебная поляна»(8,с.18)
Ц. закрепить умение работать в технике «граттажа»
Среда
1.Математическое развитие 32
«Отрезок» В.П.Новикова (48, с.124)
Ц. учить детей чертить отрезки и измерять их; продолжить учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру
2.Физическое развитие
3.Кружок
«Золотой граммофон»
Четверг
1. Обучение грамоте 32
«Буква и звук Ц»
Е.О.Астафьева (5,с.54)
Ц. развивать умения определять пропущенные в слове буквы, выполняя звукобуквенный анализ и синтез; составлять предложение из данных слов по определенной схеме
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Кармашек для расчески» (работа с тканью,18,с.107)
Ц.учить шить кармашек для хранения расчесок и украшать его аппликацией
2.Безопасность «Лучший пешеход» О.Ф.Горбатенко (33,с.157)
Ц.закреплять правила поведения на улице; учить соблюдать правила безопасного поведения при самостоятельном движении по дороге
Третья неделя
Неделя книг. Школа
Понедельник
1.Художественная литература 17
Заучивание стихотворения Г.Новицкой «Вскрываются почки». Творческое рассказывание «Как разбудили клён»
О.С.Ушакова (30,с.200)
Ц.учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая радость пробуждения природы, развивать поэтический слух; способность воспринимать музыкальность поэтической речи, чувствовать и понимать поэтические образы; развивать речетворческие способности детей: умение составлять лирические рассказы и сказки
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 33
Рассказывание на самостоятельную выбранную тему
О.С.Ушакова (36,с.361)
Ц. учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему (по аналогии); учить подбирать синонимы и антонимы; названия детенышей животных; воспитывать интонационную выразительность речи
2. Мир музыки
3.Лепка
«Бабочка»(12,с.24)
Ц. учить лепить в технике «Барельеф»
Среда
1.Математическое развитие 33
Диагностика
Ц. выявить знания по формированию элементарных математических представлений у детей
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»\
Четверг
1.Обучение грамоте 33
«Буква и звук Щ» (5, с. 60)
Ц. закрепить узнавание и правильное написание ребенком буквы Щ.; тренировать в выделении и определении места Щ. в слове, закрепить знания об этом звуке; закрепить знания о рыбах, умение узнавать и называть их по картинкам, дифференцируя речных и морских рыб
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Волшебный птичий хоровод»
Ц. учить составлять выразительный образ, дополнять мелкими деталями
2.Этикит и ситуации общения «Что такое дружба» Л.Л.Мосалева (с.55)
Ц.объяснить детям необходимость соблюдения основных правил общения друг с другом и отрицательные последствия, привычки давать клички своим ровесникам
Четвертая неделя
Лето.Охрана окружающей среды.
Понедельник
1.Природный мир 17
«Строим экологический город»
О.А.Воронкевич (2, с.424)
Ц.уточнить природоведческие знания детей о факторах для жизни окружающей среды, необходимых для жизни на Земле. Формировать умение прогнозировать последствия своих действий; воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 34
Рассказывание по картине
Дифференциация звуков
О.С.Ушакова (20,с.332)
Ц.учить детей дифференцировать на слух и в произношении звонкие и глухие согласные; подбирать слова с определенными звуками; подбирать короткие и длинные слова; учить использовать в рассказе заранее подобранные слова и речевые конструкции, договариваться о структуре рассказа (начало, середина, конец
2.Мир музыки
3.Рисование
«Цветущя весна»(10,с.191)
Ц. учить изображать свое отношение к природе
Среда
1.Математическое развитие 34
«Диагностика»
Ц.выявить знания по формированию элементарных математических представлений у детей
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Пятница
1.Обучение грамоте 34
«Ехала машина…»
Е.О.Астафьева (1,с.62)
Ц.закрепить знания детей о разделительном свойстве твердого знака; учить образовывать глаголы с помощью приставок; закрепить навыки звукобуквенного анализа и синтеза
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1. Конструирование
«По замыслу» (работа с природным материалом, 18,с.108»
Ц.учить создавать композиции из разных материалов
1.Краеведение «Планета Земля - наш дом»
О.Ф.Горбатенко(13,с.127)
Ц.расширить представления о карте и глобусе ( что на них изображено и каким цветом, для кого они нужны); познакомить с некоторыми странами и континентами; развивать познавательный интерес
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в средней группе
Планирование в средней группе по теме: Всемирный день спасибо
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в старшей группе
Перспективное планирование по лепке из соленого теста для детей подготовительной группы
Неделя воинской славы
Понедельник
1.Художественная литература 16
Чтение сказки В.Катаева «Цветик- семицветик»
О.С.Ушакова (24,с.190)
Ц. подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини, закрепить знания детей о жанровых особенностях сказки
2.Физическое развитие.
Вторник
1.Речевое развитие 31
Подбор синонимов и антонимов. Рассказывание на заданную тему
О.С.Ушакова (35,с.359)
Ц.активизировать употребление прилагательных (подбор определений); упражнять в подборе слов, близких и противоположных по смыслу заданному слову; раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов; учить определять предмет по его основным признакам 2.Мир музыки
3.Лепка
«Ворона и лисица»(26,с.20()
Ц. учить лепить фигуры птицы и животного
Среда
1.Математическое развитие 31
«Измерение» В.П.Новикова(47, с.122)
Ц. упражнять детей в счете; развивать внимание, наблюдательность; учить различать четные и нечетные числа; упражнять в измерении длины с помощью линейки
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Четверг
1.Обучение грамоте 31
«Поход в зоопарк»
Е.О.Астафьева (6.с.57)
Ц.закрепить узнавание и правильное написание изученных букв; тренировать умение составлять из предложенных букв имена, закрепляя знание правил о написании имен с большой буквы
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Вертолёт»
Ц. учить составлять объемные фигуры
2.Предметный и рукотворный мир «Музей предметов» О.Ф.Горбатенко(30,с,155)
Ц.углублять знания детей о многообразии предметного мира, о назначении предметов, об истории их развития в разных странах; развивать познавательный интерес
Вторая неделя
Неделя семьи. Человек и его тело.
Понедельник
1.Природный мир 16
«Как растет человек»
О.А.Воронкевич (4,с.406)
Ц.учить различать проявления возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей; закрепить представления детей о семейных отношениях и о семье; показать значение семьи в жизни человека
2.Физическое развитие.
Вторник
1.Речевое развитие 32
Рассказывание по картине
О.С.Ушакова (34,с.357)
Ц.учить составлять связной рассказ по картине; упражнять в подборе определений, сравнений и названий действий; учить придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков; активизировать в речи детей форму повелительного наклонения глаголов
2.Мир музыки
3.Рисование
«Волшебная поляна»(8,с.18)
Ц. закрепить умение работать в технике «граттажа»
Среда
1.Математическое развитие 32
«Отрезок» В.П.Новикова (48, с.124)
Ц. учить детей чертить отрезки и измерять их; продолжить учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру
2.Физическое развитие
3.Кружок
«Золотой граммофон»
Четверг
1. Обучение грамоте 32
«Буква и звук Ц»
Е.О.Астафьева (5,с.54)
Ц. развивать умения определять пропущенные в слове буквы, выполняя звукобуквенный анализ и синтез; составлять предложение из данных слов по определенной схеме
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Конструирование
«Кармашек для расчески» (работа с тканью,18,с.107)
Ц.учить шить кармашек для хранения расчесок и украшать его аппликацией
2.Безопасность «Лучший пешеход» О.Ф.Горбатенко (33,с.157)
Ц.закреплять правила поведения на улице; учить соблюдать правила безопасного поведения при самостоятельном движении по дороге
Третья неделя
Неделя книг. Школа
Понедельник
1.Художественная литература 17
Заучивание стихотворения Г.Новицкой «Вскрываются почки». Творческое рассказывание «Как разбудили клён»
О.С.Ушакова (30,с.200)
Ц.учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавая радость пробуждения природы, развивать поэтический слух; способность воспринимать музыкальность поэтической речи, чувствовать и понимать поэтические образы; развивать речетворческие способности детей: умение составлять лирические рассказы и сказки
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 33
Рассказывание на самостоятельную выбранную тему
О.С.Ушакова (36,с.361)
Ц. учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему (по аналогии); учить подбирать синонимы и антонимы; названия детенышей животных; воспитывать интонационную выразительность речи
2. Мир музыки
3.Лепка
«Бабочка»(12,с.24)
Ц. учить лепить в технике «Барельеф»
Среда
1.Математическое развитие 33
Диагностика
Ц. выявить знания по формированию элементарных математических представлений у детей
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»\
Четверг
1.Обучение грамоте 33
«Буква и звук Щ» (5, с. 60)
Ц. закрепить узнавание и правильное написание ребенком буквы Щ.; тренировать в выделении и определении места Щ. в слове, закрепить знания об этом звуке; закрепить знания о рыбах, умение узнавать и называть их по картинкам, дифференцируя речных и морских рыб
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1.Аппликация
«Волшебный птичий хоровод»
Ц. учить составлять выразительный образ, дополнять мелкими деталями
2.Этикит и ситуации общения «Что такое дружба» Л.Л.Мосалева (с.55)
Ц.объяснить детям необходимость соблюдения основных правил общения друг с другом и отрицательные последствия, привычки давать клички своим ровесникам
Четвертая неделя
Лето.Охрана окружающей среды.
Понедельник
1.Природный мир 17
«Строим экологический город»
О.А.Воронкевич (2, с.424)
Ц.уточнить природоведческие знания детей о факторах для жизни окружающей среды, необходимых для жизни на Земле. Формировать умение прогнозировать последствия своих действий; воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.
2.Физическое развитие
Вторник
1.Речевое развитие 34
Рассказывание по картине
Дифференциация звуков
О.С.Ушакова (20,с.332)
Ц.учить детей дифференцировать на слух и в произношении звонкие и глухие согласные; подбирать слова с определенными звуками; подбирать короткие и длинные слова; учить использовать в рассказе заранее подобранные слова и речевые конструкции, договариваться о структуре рассказа (начало, середина, конец
2.Мир музыки
3.Рисование
«Цветущя весна»(10,с.191)
Ц. учить изображать свое отношение к природе
Среда
1.Математическое развитие 34
«Диагностика»
Ц.выявить знания по формированию элементарных математических представлений у детей
2.Физическое развитие
3.Кружок «Золотой граммофон»
Пятница
1.Обучение грамоте 34
«Ехала машина…»
Е.О.Астафьева (1,с.62)
Ц.закрепить знания детей о разделительном свойстве твердого знака; учить образовывать глаголы с помощью приставок; закрепить навыки звукобуквенного анализа и синтеза
2.Мир музыки
3.Кружок «Юный эколог»
Пятница
1. Конструирование
«По замыслу» (работа с природным материалом, 18,с.108»
Ц.учить создавать композиции из разных материалов
1.Краеведение «Планета Земля - наш дом»
О.Ф.Горбатенко(13,с.127)
Ц.расширить представления о карте и глобусе ( что на них изображено и каким цветом, для кого они нужны); познакомить с некоторыми странами и континентами; развивать познавательный интерес
Рекомендуем посмотреть:
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в средней группе
Планирование в средней группе по теме: Всемирный день спасибо
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в старшей группе
Перспективное планирование по лепке из соленого теста для детей подготовительной группы
Похожие статьи:
Перспективно-тематическое планирование в детском саду
Перспективный план по устному народному творчеству в старшей, подготовительной группе
← Итоговое занятие за первое полугодие по ФЭМП. Подготовительная группа | Перспективное планирование на апрель. Подготовительная группа →
 |
Опубликовано: 3611 день назад (30 мая 2014)
Просмотров: 10840
|
0 Голосов: 0 |
Нет комментариев. Ваш будет первым!