Родительское собрание в старшей группе. Какие книги читать детям

Родительское собрание "Что мы читаем детям по программе детского сада"

Автор: Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Место работы: воспитатель МДОУ детский сад «Сказка» п.Правохеттинский
Описание материала: Данный материал будет полезен воспитателям детских садов
Протокол №3
родительского собрания в старшей группе от 20.02.13г.
Повестка дня:
1. Тема: «Что мы читаем детям по программе детского сада»
2. Результаты анкетирования родителей
3. Разное
Присутствовало: 21 человек
Отсутствовало: 0
Абдулова Д.С.: Добрый вечер, уважаемые родители. Очень рада видеть Вас, всех в нашей уютной группе. Сегодня я хотела бы Вам рассказать и наглядно показать книги, которые мы читаем детям в нашем детском садике. Я могу, вам точно сказать, что наши дети очень любят, когда им читают. Вот, например самый их любимый герой - это Незнайка, из произведений Николая Носова. Вот эта книга. Также дети очень любят произведения А. С. Пушкина, С. Михалкова, К. Чуковсого, С. Маршака, А. Барто и т. д. Все книжки, что мы читаем, вы видите на этом стенде. Также вам предлагается для чтения книжки в родительском уголке. Если у вас вопросы, уважаемые родители.
1. Кравченко И. О.:
Как сделать чтение интересным?
Как сделать чтение книжек ребёнку более полезным и интересным? Для этого нужно, чтобы ребёнок активно участвовал в этом процессе. Как это можно сделать?
Задавайте вопросы. Книжные герои могут помочь малышам развить умения понимать и наблюдать. Во время чтение задавайте им различные вопросы, например: «Если бы Алёнушке с Иванушкой пришлось идти за водичкой на гору, как ты думаешь, какой бы высоты могла быть эта гора: как девятиэтажный дом или маленькая, как муравейник? », «Какого цвета у них было ведёрко? ».
Озвучьте рассказ. Подумайте вместе с ребёнком, какие звуки присутствуют в рассказе, и воспроизведите их. Представьте, как завывает ветер в зимнем лесу, как звучит весенняя капель, как разговаривают звери и птицы.
Изобразите прочитанное литературное произведение. Если вашему ребёнку наскучило чтение. Попросите его изобразить прочитанное. Пусть он, например, покажет, как Машенька примеряла стульчики по росту в сказке о трёх медведях или как дед тащил репку.
Отступайте от текста. Попробуйте прочитать несколько строчек или страниц известной ребёнку сказки или рассказа, а потом попросите его придумать продолжение, тем самым вы стимулируете воображение ребёнка, а также помогаете расширять словарный запас и научиться принимать решения в различных ситуациях.
В конце родителям раздаются памятки «Что мы читаем детям по программе детского сада»
2. Я провела опрос среди детей «Знаешь ли ты детских писателей?»
Результаты хорошие: 90% опрошенных детей знают 8 и более детских писателей и их произведения.
Также проводила анкетирование среди родителей «Ребенок и книга»
Результат:
100%- дома читают детям книжки
100%- дома у каждого 30 и более книг
80%- знают детских писателей
10%- посещают библиотеку.
Многие недавно приехали в наш поселок и даже не знают, где находится сельская библиотека. Нас, пригласили на экскурсия в библиотеку, просим вас посетить вместе с вами.
3. Скоро, у нас праздники 23 февраля и 8 марта.
Наши мальчик будут соревноваться с мальчиками подготовительной группы в конкурсе «Шагом шаг», посвященный 23 февраля. Команда у нас называется «Моряки». Уважаемые родители нам нужны эмблемы, костюмы, атрибуты к конкурсам.
А девчонки будут соревноваться в конкурсе «А ну-ка девочки».Нужно подготовить наряды, стихи, песни и т. д.
Решение родительского собрания
1. Уделять должное внимание развитию речи ребёнка, больше общаться с ним, читать сказки, стихи, потешки, загадки и разучивать их.
2. Экскурсия в сельскую библиотеку.
3. Подготовить атрибуты к праздникам
В заключение хочется пожелать вам крепкого здоровья, счастья, благополучия в семье, успехов и терпения. Пусть дети радуют вас!
Председатель: ___ Абдулова Д. С.
Секретарь: ___ Бойцова Е. С.