Конспект занятия по лепке в подготовительной группе. Лепка из пластилина «Пьеро»

Автор: Иванова Елена Владимировна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №34» г. Иваново.
Назначение: конспект может быть полезен воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов, родителям, самостоятельно занимающимся с детьми.
Возраст: 6-8 лет
Описание: ребята, познакомившись с произведением А.Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», проявляют интерес к героям сказки. Герои сказки разноплановы, имеют разный характер, отличаются внешним видом. Одежда подчеркивает их внутренний мир, состояние души. Одним из ярких образов сказки, полюбившийся читателям, является кукольный мальчик Пьеро.

Цель: формирование умения лепить из пластилина образ сказочного героя Пьеро.
Задачи приоритетной образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие»:
• Продолжать обучать работе с пластилином, использовать различные приемы при работе с ним;
• Вызвать интерес к сказочным образам, учить передавать их в лепке, используя полученные умения;
• Закреплять умение раскатывать пластилин в руках и на доске, придавая ему нужную форму;
• Развивать воображение, творческую активность, аккуратность;
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие»:
• Развивать навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
• Развивать эмоциональную отзывчивость, закрепить знания об эмоциях;
• Воспитывать умение понимать чувства других людей;
• Формировать самооценку, умение давать оценку своей и чужой деятельности;
«Познавательное развитие»:
• Развивать познавательные интересы детей;
• Продолжать знакомство с художниками-иллюстраторами детских книг;
«Речевое развитие»:
• Развивать умение подбирать точные слова для выражения мысли;
• Упражнять в выражении своих мыслей законченными предложениями;
«Физическое развитие»:
• Способствовать снятию мышечной напряженности;
• Развивать мелкую моторику пальцев рук;
Планируемые результаты НОД: Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, проявляет любознательность. Владеет устной речью, активно использует речь для построения речевого высказывания при общении. Развита крупная и мелкая моторика.
Интегративные качества: любознательный, общительный, активный, эмоциональный, трудолюбивый, обладает умениями работы с пластилином, может самостоятельно применять полученные знания при выполнении новых заданий.
Предпосылки УУД:
Коммуникативные: умение слушать и отвечать на вопросы, обращаться за помощью;
Познавательные: умение выделять существенные признаки объектов окружающего мира;
Регулятивные: умение осуществлять действия по заданному правилу; умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
Личностные: умение осознавать свои возможности, качества, переживания, воспитывать нравственные ориентиры.
Демонстрационный материал: иллюстрации к книгам «Приключения Буратино» А.Н.Толстого разных художников-иллюстраторов (Л.Владимирского, А.В.Кокорина, А. Кошкина, М.Соловьева)
Раздаточный материал: пластилин, стеки, доски, салфетки
Предварительная работа: чтение сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино», рассматривание иллюстраций в книгах, беседы о художниках-иллюстраторах.
Пояснение: поскольку в детских наборах находится пластилин по одному небольшому кусочку конкретного цвета, мы использовали для лепки Пьеро три цвета: белый для колпака и рубашки (уходит весь кусочек), черный для штанишек и обуви, мелкие детали (примерно половина куска), розовый для головы (примерно половина куска).
1. Вводная часть.
Воспитатель:
Посмотри наверх и вниз.
Вправо, влево повернись.
Все на месте?
Молодцы!
Улыбайтесь!
И за дело принимайтесь!
Ребята, посмотрите, здесь на картинке собрались сказочные герои. Из какой они сказки?
Дети: Это герои сказки «Приключения Буратино»
Воспитатель: Кто автор этой сказки?
Дети: Автор сказки - А.Н.Толстой.
Воспитатель: Назовите этих героев.
Дети: Буратино, Карабас Барабас, Мальвина, Пьеро, Артемон.

Воспитатель: Сегодня у нас пойдет речь об одном из этих героев. Он стоит не первым и не последним, после Мальвины, но впереди Артемона. Кто это?
Дети: Пьеро
Воспитатель: Правильно, это Пьеро.

2. Основной этап. Беседа.
Воспитатель: Ребята, что вы знаете о Пьеро? Какой он?
Дети: это кукла в белой одежде, он пишет стихи и влюблен в Мальвину. Он грустный, добрый.
Воспитатель: Пьеро – одна из кукол в театре Карабаса Барабаса, самая грустная кукла. Пьеро-поэт, он сочиняет стихотворения о Мальвине и для Мальвины.
Можно ли назвать Пьеро смелым, отважным? Почему?
Дети: можно, он помогает Мальвине убежать от Карабаса Барабаса.
Воспитатель: Пьеро – смелый кукольный мальчик. Он сумел убежать из театра, узнав секрет Карабаса. Он вступает в драку с Карабасом Барабасом, чтобы защитить Мальвину. Читает ему «самые гадкие стишки», чтобы разозлить его. Пьеро – верный друг, он не бросил в беде своих товарищей.
Воспитатель: Как выглядел Пьеро? Вы поможете мне создать образ этого героя?
Давайте поиграем с вами в игру «Да-нет».
У него колпак в полоску? (Нет)
Носит шляпу и матроску? (Нет)
Любит белый цвет в одежде? (Да)
Юбки, банты, кружева? (Нет)
А длиннющие рукава? (Да)
У него костюм в горошек? (Нет)
Или белая рубашка? (Да)
Носит красные галоши? (Нет)
Молодец, кто постарался! (Да)
Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на доску. Здесь иллюстрации из разных книг про Буратино и его друзей.
Первую иллюстрацию нарисовал художник А.В.Кокорин


Вторую создал художник - иллюстратор А.Кошкин


И третью нарисовал М.Соловьев


На каждой из них нарисован Пьеро. Давайте посмотрим, чем отличаются герои, по их мнению, и в чем схожи.
Дети: У первых двух нет на голове колпака. Пуговицы разного цвета. Общее: он похож на настоящего мальчика. У него есть голова, туловище, руки, ноги. У всех – белая одежда, длинная рубашка с очень длинными рукавами, воротник.
Воспитатель: молодцы, вы все верно подметили.
Давайте и мы попробуем изобразить Пьеро.

Физкультминутка
Воспитатель:
Наш Пьеро высоким был, (Встают на цыпочки, тянут руки вверх)
За Мальвиною ходил. (Маршируют на месте)
Посвящал стихи и песни, (Наклоны из стороны в сторону)
С ним ей было интересно.
Он сбежал от Карабаса, (Бег на месте)
И за ним гнались собаки.
Ну а с другом Буратино (Повороты из стороны в сторону, показывая руками длинный нос (Буратино дразнится)
Спас он девочку Мальвину! (Развести руки широко в стороны и хлопнуть в ладоши)
Повторить два раза.

Воспитатель: Скажите, ребята, а Пьеро всегда был грустным?
Дети: Нет
Воспитатель: Мы с вами рассматривали иллюстрации замечательного художника Л.В.Владимирского. Он изобразил кукольного мальчика с разным настроением.
Давайте посмотрим еще раз и назовем эмоции Пьеро в конкретной ситуации.
Дети: (рассматривают иллюстрации) На первых двух иллюстрациях: Пьеро радуется, улыбается. Он встретил Буратино. Нашелся золотой ключик.


На третьей: Пьеро испуган. Его преследуют собаки.

На четвертой: Мальчик удивлен рассказу Буратино.

На пятой – Пьеро грустит.

На шестой – Пьеро серьезен. Он поддерживает Мальвину. Читает ей стихи.

Воспитатель: ребята, что помогло вам узнать настроение героя?
Дети: жесты, мимика, поза.
Воспитатель: Правильно. Попробуйте изобразить одну из эмоций Пьеро, а мы попробуем отгадать ее.
Игра-этюд (По желанию, несколько человек)
Воспитатель: Вы большие молодцы, у вас замечательно получается. Теперь мы видим, каким разным может быть герой, когда у него определенное настроение.

Практическая работа
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем лепить Пьеро из пластилина по образцу. Наши герои будут немного похожи, но будут и отличаться. Вы можете изобразить его грустным, веселым, радостным, удивленным.
Итак, приступим к лепке.
Напомните, пожалуйста, правила работы с пластилином.
Дети:
- лепим за столом на доске;
- пластилин не роняем на пол, а если уронили, тут же поднимаем;
- стеком пользуемся аккуратно, не размахиваем, не направляем в глаза, после использования, сразу убираем в коробку;
- руки и доску при необходимости вытираем сухой салфеткой;
- брать пластилин в рот запрещено, это опасно.
Воспитатель: Отлично! Вы все знаете! Ребята, что у нас написано на доске?
Дети: «Все у нас получится!»
Воспитатель: Что для этого нужно делать? Чтобы получилось?
Дети: нужно стараться, не отчаиваться, не бояться просить помощи у взрослых и друзей.
Воспитатель: Все правильно! Приступим. Пластилин какого цвета нам понадобится?
Дети: белый, черный, розовый.
Воспитатель: Да так. Для лепки нам понадобится пластилин, а именно: розовый цвет, белый и черный. А также стек, доска и салфетка, деревянная зубочистка.

Выполнение работы
От черного кусочка мы отделим чуть меньше половины. Возьмем примерно такой же кусочек от пластилина розового цвета. И весь кусочек белого. Белый мы разделим на несколько частей: половину отделим на туловище (рубашку). Другую часть разделим на три равные части – для рук (рукавов) и колпака.

Круговыми движениями ладоней скатаем шар.

Движениями вперед-назад раскатаем «колбаску». На доске, слегка нажимая на один конец «колбаски» пальцем и совершая движения вперед-назад, придать ей форму морковки с тупым концом.


Далее надавить на пластилин, слегка сплющивая его, придавая форму треугольника. Нижний край поставить на доску, выравнивая его. Туловище-рубашка готово.

Слепим рукава-руки. Из двух одинаковых кусочков пластилина белого цвета скатаем шарики (в руках круговыми движениями).

Далее сформируем из них «колбаски» (движениями вперед-назад).

Затем, как и при лепке туловища, заузим один край колбаски, нажимая на него пальцем и катая вперед-назад.

Поставим их на доске, чуть надавливая, выравнивая нижний край.

Прилепим рукава узким краем к рубашке по бокам. Примазываем пальцами.

Из розового пластилина скатаем два маленьких шарика для кистей рук.

Прилепим их внизу к широкому краю рукавов.

Добавим к рубашке две черные пуговицы. Скатаем маленькие шарики и сплющим их между большим и указательным пальцем. Прилепим в центре одну под другой.


Из кусочка пластилина розового цвета будем лепить голову. Скатайте в ладошках круговыми движениями шар.

Из маленького кусочка скатайте шарик-носик между большим и указательным пальцем. Аккуратно прилепите в середине головы.

Из малюсеньких кусочков скатайте шарики-глазки таким же образом, при помощи пальчиков. И аккуратно прилепите их к голове Пьеро. Рот нарисуйте стеком или выложите при помощи черного пластилина. Подумайте, каким будет ваш Пьеро – веселым или грустным.

Начинаем лепить колпак. Возьмем кусок белого пластилина, и скатаем «морковку» с тупым концом, как для туловища (шар-овал-заузить один конец)

Поставить на доску, слегка прижимая – выровнять низ колпака.

Прилепить колпак к голове Пьеро.

Скатать из пластилина черного цвета один шарик для помпона, два поменьше – для пуговиц. Прилепить помпон сверху, пуговицы в середине одну под другой.


Прилепить голову к туловищу, слегка примазать пальцами.

Приступаем к лепке ног в штанишках. Возьмем пластилин черного цвета. Поделим его на четыре равные части: две части – это штанишки, две другие – ботиночки. Скатаем шары, а затем сформируем из них «колбаски».

Прилепим к штанишкам ботиночки.

Разломим зубочистку напополам и вставим в каждую ногу по центру.

Присоединим к туловищу.

В процессе работы воспитатель наблюдает, помогает детям, советует, отвечает на вопросы.
3. Заключительный (рефлексивный) этап.
Воспитатель: Пьеро готов. Мой Пьеро - веселый, забавный. Я приподниму ему ручки и разверну ножку, как будто он танцует.

А какой Пьеро получился у вас? Покажите скорей, расскажите о нем.
Дети показывают своих героев, рассказывают, какой Пьеро получился у них. Хвалят друг друга, поддерживают.
Воспитатель в каждой работе находит что-то хорошее и хвалит детей (например, тебе удалось показать, какой Пьеро бывает веселый; у тебя так хорошо получился колпак; у тебя получились очень аккуратные маленькие пуговки на рубашке, и так далее)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте поставим наших героев, пусть ими полюбуются родители.
Выставляют работы на демонстрационную доску.

Подробный конспект, где прописаны деятельность воспитателя и деятельность детей, цели каждого этапа представлен в таблице.

Рекомендуем посмотреть:

Весенний букет из пластилина своими руками для детей 5-7 лет. Пошаговый мастер-класс Лепка из керапласта. Мастер-класс с пошаговыми фото для начинающих Кот из пластилина пошагово с фото для детей 5-6 лет Композиция "Розы из пластилина" для детей 4-7 лет своими руками пошагово с фото