Классный час на тему 9 мая День Победы

Автор: Мережко Ольга Федоровна, учитель русского языка и литературы ГУ«СОШ №15 г. Павлодара»

Цель: рассказать значение поэзии в годы Великой Отечественной Войны.
Оборудование урока: записи песен военных лет, поэтические сборники, портреты писателей, иллюстрации на тему войны.1. Организационный момент.
2. Слово учителя.
Около 70 лет назад отделяет нас от времен Великой Отечественной Войны. Все меньше и меньше остается среди нас ветеранов, свидетелей той страшной войны. А скольким пришлось принять смерть, чтобы нам подарить жизнь. Мы живые потому что они мертвые, потому что они сложили головы в те «сороковые роковые». Это и есть тема нашего урока, в центре которого стихотворения поэтов, которые либо сами воевали на фронте, либо переживали все тяготы военного времени в тылу. И поэтому они знают о войне не по - наслышке, война прошла через их сердца, перевернув всю жизнь.
Урок необычен по форме – спектакль – реквием. Участники этого спектакля вы сами, ребята. И говорить вы будете от имени павших и живых – это и будет реквием их памяти.
3. Прослушивание песни «И когда над ними грянул смертный бой».
4. Слово учителя.
О суровых годах войны стихотворение воспоминание Давида Самойлова. Оно называется просто – «Сороковые». Слово «годы» излишне, так как у народа ассоциация со словом «сороковые» однозначно – это о войне.
5. Выразительное чтение стихотворения «Сороковые»
- Как поэт рисует картины войны?
- Найдите в стихотворении антитезу. Что в ней выражено.
6. Слово учителя.
Константин Симонов – известный поэт, прошедший всю войну корреспондентом газеты «Красная звезда». В качестве военного корреспондента он переезжал с фронта на фронт, знал войну «изнутри».
7. На фоне спокойной музыки звучит стихотворение «Жди меня и я вернусь».
- Как вы думаете, почему, это стихотворение стало очень популярным?
- Какие поэтические приемы использует К.Симонов в своем стихотворении.
8. Слово учителя.
В ноябре 1941 года под Москвой, в землянке Алексей Сурков писал не стихотворение – «просто сложил письмо из пронзительных слов, какие тогда пришли, просто рассказал жене, где находится, о чем думает, какая обстановка».
9. Звучит песня «Землянка».
10. Слово учителя:
Школьным вечером,
Хмурым летом,
Бросив книги и карандаши,
Встала девочка с парты этой
И шагнула в сырой блиндаж.
Эти строки о Юлии Друшеной. Вырастая в городе, в интеллигентной семье, она вопреки воле родителей, девчонкой в 1942 году ушла на фронт. В самое трудное время. Перечитывая ее военные стихи сегодня, видишь, что они выдержали испытание временем – они по – прежнему волнуют и запоминаются.
11. Выразительное чтение стихотворения «День Победы». Фонограмма песни Майский вальс»
12. Рефлексия. Сочинение – эссе «Война – жестче нету слова…».

Рекомендуем посмотреть:

Конспект классного часа ко Дню Победы для старшеклассников Война глазами детей. Сочинение Сценарий концерта к 9 мая Дню Победы. Начальная школа 9 мая в школе. Сценарий "Вечер встречи трех поколений"

Похожие статьи:

Классный час на тему 9 мая День Победы, 9 класс

Урок памяти ко Дню Победы, 11 класс

Классный час «День Победы», 10-11 класс

Сценарий концерта День Победы в сельском клубе

Мероприятия к 9 мая в школе. Сценарии