Программа временного объединения по интересам экологического профиля «Природа и мы»

Аннотация к программе «Природа и мы»
Программа временного объединения по интересам «Природа и мы» способствует развитию экологической и здоровьесберегающей компетентности учащихся при их взаимодействии с природными объектами.
Авторская программа «Природа и мы» была апробирована в течение и 2015 и 2016 годов на летних каникулах для организации экологической деятельности учащихся ГУО «Слуцкий ЭБЦУ» и учащихся оздоровительных лагерей учреждений образования Слуцкого района.
Программа представляет интерес для педагогов дополнительного образования экологического профиля, для учителей биологии и начальной школы, для организаторов оздоровительных лагерей и заместителей директоров школ по воспитательной работе.
Автор: Данильченко Оксана Анатольевна, заведующий отделом по основной деятельности ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Минская область, Республика БеларусьАвторская программа временного объединения по интересам «Природа и мы» (базовый уровень) рассчитана на разновозрастную группу учащихся 5–8 классов, общим объемом 36 учебных часа (при еженедельном объеме занятий 6 академических часов) для реализации во время летних каникул и опирается на теоретический, практический и личностный опыт учащихся, полученный в школе.
История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научаться бережно, относиться к природе, они погубят себя. Сохранение благоприятной для жизни и здоровья людей окружающей среды в условиях сложной экологической ситуации во всем мире невозможно без экологической подготовки подрастающего поколения. Во избежание возникновения новых экологических проблем необходимо заложить у детей, и общества в целом, основы экологической культуры. Говорить сегодня о биологическом и душевном здоровье человека можно только в рамках экологических понятий.
Природа, природные объекты воздействуют на все органы чувств человека, делают его добрее, мягче, оказывают психотерапевтическое воздействие. О значении общения учащихся с природой писали многие педагоги и психологи. Взаимодействие людей с животными и растениями не только способствует гармонизации межличностных отношений, но и является дополнительным каналом взаимодействия личности с окружающим миром. Главное, чтобы общение с природными объектами было безопасным для людей и не наносило вреда окружающему миру. Близкое знакомство с объектами природы в действии, установление причинно-следственных связей в естественных условиях формирует у ребят экологическое сознание, природоведческие интересы и склонности.
Правильная организация окружающего пространства способствует улучшению состояния человека и препятствует развитию утомления.
Программа объединения по интересам «Природа и мы» призвана развить экологическую и здоровьесберегающую компетентность учащихся при их взаимодействии с природными объектами.
Цель: создание условий для формирования у учащихся экологической и здоровьесберегающей компетентности при взаимодействии с природой, умений правильно оценивать ситуации в окружающей среде, принимать адекватное решение и активно участвовать в охране природы.
Задачи:
- расширить экологические знания, полученные при изучении школьных предметов;
- сформировать систему знаний о разнообразии живой природы, способах позитивного взаимодействия человека с окружающей средой;
- сформировать нравственное, экологически ориентированное поведение в природе, потребности в осознанном участии в природоохранной деятельности;
-научить мерам безопасности при общении с природными объектами;
- организовать активный отдых;
- развить творческие и коммуникативные способности.
Актуальность
Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации начала XXI века.
В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребенка. Экологическое образование ныне представляет собой непрерывный процесс обучения и воспитания, направленный на формирование у учащихся практических знаний и умений, ценностных ориентаций и поведения, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социальной и природной среде.
Значительное место в программе занимают меры безопасности при общении людей с животными и растениями. Помимо этого проводятся экскурсии, практикумы, тестирования, экологические игры, которые помогают ребятам лучше усвоить предлагаемые им знания. На занятиях создается эмоционально-положительная творческая атмосфера.
Новизна программы.
Программа рассчитана на реализацию в летнее время с переменным составом ребят. В связи с этим каждое занятие является одновременно звеном в программе и отдельной темой. Программа отличается личностной ориентацией и экоцентрическим подходом в рассмотрении вопросов взаимоотношений человека и природы. Организация занятий в объединении по интересам позволяет удовлетворить естественный интерес детей к
природе. В процессе занятий большое влияние уделяется бережному отношению к окружающей нас природе.
Основные принципы содержания программы:
• принцип единства сознания и деятельности;
• принцип наглядности;
• принцип личностной ориентации;
• принцип системности и целостности;
• принцип экологического гуманизма;
• принцип краеведческий;
• принцип практической направленности.

Рекомендуем посмотреть:

Программа экологического кружка для школьников Программа объединения по интересам (кружка) экологического профиля Программа объединения по интересам экологического профиля для школьников