Конспект ООД в средней группе на тему: Дружба

Автор: Башкирова Оксана Евгеньевна
Должность и место работы: воспитатель МБДОУ г. Мценска "Детский сад № 10".Описание: материал будет интересен педагогам ДОУ, детям дошкольного возраста, педагогам дополнительного образования.
Цель:развитие нравственных качеств детей.
Программные задачи:
-Обогащать лексику синонимами, эпитетами;
-учить связывать значения пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией;
-активизировать мыслительную и речевую деятельность детей, используя проблемные и ассоциативные ситуации;
-формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, дружелюбие, терпимость); -закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.
Ход работы.
(В гости к детям приходят два мышонка, принесли диск, предлагают вместе посмотреть отрывок из мультфильма «Приключения кота Леопольда». Заканчиваем просмотр, когда кот произносит фразу «Ребята, давайте жить дружно!»).
Воспитатель: - Дети, но мышата не знают, что такое дружба, давайте вместе расскажем мышатам о дружбе всё, что сами знаем.(Ответы детей).
– Как вы думаете, с чего начинается дружба? (с доброго взгляда, хорошего поступка, оказанной помощи, улыбки).
Игровое упражнение. «Дружба начинается с улыбки». (Дети берутся за руки, смотрят друг другу в глаза. Дарят добрую нежную улыбку).
– Посмотрите внимательно на эти лица. Как вы думаете, у какой из этих девочек нет друзей? С чем можно сравнить её настроение? (с серой тучкой, пасмурным небом, увядшим цветком…).
- А у какой, много друзей? С чем можно сравнить её настроение? (с солнышком, пушистым облачком, распустившимся цветком, радугой…). Подберите к каждому портрету маску.
- Попробуйте сами (перед зеркалом) изобразить одинокого человека и человека, у которого много друзей. Какое лицо вам больше понравилось? Почему? (красивое, доброе, весёлое…).
– А вы в группе дружные?(Ответы детей).
Пальчиковая гимнастика «Дружат в группе малыши…»( координация речи с движением).
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
(соединять пальцы в «замок»)
С вами мы подружим маленькие пальчики.
(касание кончиков пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.
(парное касание пальцев от мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
Воспитатель: – А как вас ласково называют друзья?(Ответы детей).
Игровое упражнение «Скажи ласково».
Дидактическая игра «Выбери друга»
(Дети выбирают среди предложенных иллюстраций сказочного персонажа, аргументируют свой выбор, объясняют также, почему не выбрали лису, волка(обманщица, злой…). Дидактическая игра « Волшебный цветок» .
(Дети прикладывают лепестки, проговаривая пословицы о дружбе).
- Один за всех, все за одного.
-Будете друг за дружку держаться, можете ничего не бояться.
- Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
- Старый друг лучше новых двух.
- Где дружба крепка, там хорошо идут дела.
- Дружба и братство дороже всякого богатства.
- Если дружба велика, будет Родина крепка.
Воспитатель: – А как вы понимаете поговорку: «дружно не грузно, а врозь хоть брось» ?
В какой сказке герои не могли по одному справиться с делом,а вместе у них всё получилось? («Репка», «Зимовье зверей», «Три поросёнка»).
Дарим «Волшебный цветок» мышкам на память, чтобы помнили всё, о чём услышали.
Игра-театрализация по сказке «Репка».
Заканчиваем занятие песней «Дружная страна» (аудио запись).

Рекомендуем посмотреть:

Конспект ООД в средней группе. История русской матрешки Конспект ООД в средней группе. Магазин одежды Конспект ООД в средней группе по мотивам русской народной сказки "Гуси-лебеди" Конспект ООД по социализации в средней группе детского сада. Моя дружная семья