Конспекты НОД в старшей группе на тему ЗОЖ с презентацией

Тема: «Письмо Зубной Фее»

Данный конспект рекомендован воспитателям старших дошкольных групп
Автор: Киселёва Светлана Михайловна, МДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному развитию детей «Березка» № 80
Цель: Дать некоторые представления о строении, значении зубов и ухода за ними.
Программные задачи:
1.Познакомить детей с историей появления зубной щетки, расширить представления детей о зубах, их предназначении.
2.Учить детей ответственно подходить к состоянию своих зубов, закрепить правила ухода за ротовой полостью.
3.Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, делать простейшие умозаключения.
4.Воспитывать желание соблюдать личную гигиену, поддерживать желание ухаживать за зубами.
Предварительная работа:
Беседа по теме «Как беречь зубы», дидактические игры: «Полезная и вредная еда», сюжетно – ролевая игра «У стоматолога». Чтение художественной литературы: С. Михалков «Как у нашей Любы….», разучивание частушек с группой детей.
Материал: схема строения зуба, схема чистки зубов, предметные картинки, расчески, зубные щетки, аудиозапись.1. Сюрпризный момент
Воспитатель: Ребята , у меня для вас приятная новость. Пришёл ответ на наше письмо от феи Зубной Щетки. Прежде, чем я зачитаю вам ответ, вспомните, с какой просьбой мы к ней обратились? (ответы детей)
Зачитываю письмо от Зубной Щетки.
«Милые мои мальчишки и девчонки! Отвечаю на ваше письмо, в котором вы пишите, что «Кариес» вредит вашим зубам, заставляет болеть ваши зубы и ходить к врачу, и что огорчает, что вам приходится удалять их. Я посылаю Вам фотографии «Друзей Кариеса» и инструкцию по борьбе с ними..
2. Беседа о зубах
Воспитатель: ,
Давайте вспомним, что мы знаем о зубах? Давайте подойдем к зеркалу и посмотрим, сколько у вас зубов? (ответы детей).
Правильно дети, у вас разное количество зубов. Это потому, что у вас зубы молочные. Когда они постепенно выпадают, на их месте вырастают другие зубы – постоянные. Когда вы станете взрослыми, у вас их будет 32.
Ребята, а зачем человеку зубы? (ответы детей)
Правильно дети, зубы помогают есть твердую пищу, перетирают сухари, мнут картошку, и у разных зубов своя работа. Передние зубы называют резцы и клыки. Они режут, а клыки разрывают пищу. А по бокам в глубине рта находятся большие коренные зубы. Они мнут и перетирают пищу.
А как вы думаете, есть у зубов защитник?
Правильно, это эмаль,
Демонстрирую картинку строения зуба– зубы тоже как и эмалированная посуда покрыты крепкой эмалью. Это самое твердое вещество в организме, служит для защиты зубов. Но если повредить зуб (эмаль), в ней образуется маленькая дырочка.
Опыт: показать детям на примере разбитой эмалированной посуде, что при разрушении верхнего слоя эмали, посуда становится дырявой. Подвести детей к пониманию, что надо заботиться о зубах, иначе они тоже выйдут из строя(заболят, удалят).
Как она называется?
Почему она может образоваться? ( не чистим зубы, грызём орехи и т. д.)
А что нужно делать, когда уже образовалась дырочка (кариес)? (идти к врачу)
А если вовремя не обратиться к врачу, что может произойти? (зубы будут болеть)
- Вы правы, дети, но еще больше больные зубы вредят другим органам (сердцу, желудку и т.д.)
-Что мы можем сделать, чтобы наши зубы были здоровы? (ответы детей)

Стук в дверь: входит фея Зубная Щётка.Она сообщает о том, что пропали зубные щётки, которые я положила в сундучок. 3. Звучит фонограмма, из которой дети узнают, что кариес похитил зубные щетки и угрожает всем испортить зубы.
Воспитатель:
Как же нам поступить? (искать зубные щетки).
Тогда будем искать наши зубные щетки по следам кариеса. Какие он оставляет следы?
4.Дидактическая игра « Полезно и вредно»
На столе разложены предметные картинки продуктов питания
Задания на классификацию: полезные и вредные продукты для зубов.
(по мере выполнения задания убираем черные круги – «следы кариеса»
5. Игра «Назови правильный ответ?» (дети исполняют частушки и дают ответ)

Частушки:
1. Дети: Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.

Воспитатель: Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

2. Дети: Не грызите лист капустный
Он совсем невкусный
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.

Воспитатель: Это правильный совет?
Дети: Нет, нет, нет!

3.Дети: Говорила маме Люба:
« Я не буду чистить зубы!»
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, каждом зубе.

Воспитатель: Каков будет ваш ответ:
Молодчина Люба?
Дети: Нет!

4.Дети: Ох, неловкая Людмила
На пол щётку уронила.
С полу щётку поднимает,
Чистить зубы продолжает.

Воспитатель: Кто даст правильный ответ:
Молодчина Люба?
Дети: Нет!

5.Дети: Навсегда запомните,
Милые друзья:
Не почистив зубики,
Спать идти нельзя!

Воспитатель: Если наш совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.

6. Дети: Зубы вы почистили
И идёте спать,
Захватите булочку
Сладкую в кровать.

Воспитатель: Это правильный совет?
Дети: Нет, нет, нет!

Воспитатель: Вы ребята, не устали,
Пока частушки подпевали?
Был ваш правильный ответ,
Что полезно, а что – нет!
(убирают чёрный круг – «след кариеса»)

6. Звучит фонограмма (кариес раскаивается, возвращает детям зубные щетки)
Появляется фея Зубная Щетка
Зубная Щетка:
- Здравствуйте ребята. Вы получили мое письмо? Я ждала вас и слышала, как вы боролись с кариесом. Я рада, что вы одолели его и готова раскрыть вам свои секреты.
Секрет 1. (история появления зубной щетки)
( на столе расположены предметы: веточка, веточка с расщепленным концом, мел, зубная паста, щетка)
- Как вы думаете, что общего у этих предметов? (ответы детей)
- Я раскрою вам секрет этих предметов.
«Давным – давно, когда люди жили в пещерах, не было зубных щеток. Они ходили на охоту, готовили и ели мясо животных, после еды в зубах застревали кусочки мяса. Чем же тогда люди чистили зубы? (ответы детей) человек брал обыкновенную веточку от дерева или куста и очищал зубы от остатков пищи. Достаточно было веточку очистить и пожевать. Волоски размокшей веточки хорошо очищали зубы. Иногда кончик веточки человек разбивал камнем. Такая веточка напоминала веник. Посмотрите ,как она выглядела (показ картинки). Сначала зубы чистили без всякого порошка, а потом стали использовать разные смеси, например мел, который не только хорошо вычищал зубы от крошек и остатков пищи, но и отбеливал их. Позже люди придумали зубную щетку и пасту»
- А сейчас мой второй секрет. Для этого проведём опыт.
- Представьте, что расчёска – это ваши зубы, а кусочки ваты между её зубьями – это «кусочки пищи», застрявшие в зубах. Возьмите зубные щетки и попробуйте почистить эти «зубы» справа налево. Что произошло?
- А теперь поводите щеткой вверх и вниз. Что изменилось?
- А теперь повторите движения вверх и вниз с одной и другой стороны расчёски. Что получилось? (все кусочки пищи выскочили)
- Итак, как же правильно чистить зубы (ответы детей)
- Вот вы и узнали все мои секреты. И я уверена в том, что вы будете правильно ухаживать за своими зубами. Фея Зубная Щетка прощается с детьми)
7. Составление правил « Чтобы зубы не болели»

8. Итог занятия.

Скачать эту презентацию

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД по музыкальному воспитанию в старшей группе ДОУ на тему: Весна с презентацией Конспект НОД в старшей группе с презентацией. Путешествие в зоопарк Конспект НОД по социальному миру в старшей группе детского сада с презентацией Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе с презентацией на осеннюю тематику