Классный час «Темперамент и характер человека», 9 класс

Беседа для учащихся 9 класса на тему «Особенности характера и «сюрпризы» темперамента»

О достоинствах человека нужно судить не по его хорошим качествам, а по тому, как он ими пользуется.

Ф. Ларошфуко

1. Мой темперамент.

Темперамент отражает динамические характеристики поведения человека, что выражается не столько в их конечном результате, сколько в их течении. Темперамент - это прирожденная, природная особенность нервной системы, которая обладает рядом свойств.

Различные сочетания этих показателей присущи различным типам высшей нервной деятельности человека.

И. П. Павлов выделял четыре ярко выраженных типа ВИД (высшей нервной деятельности) и в соответствии с этим — четыре вида темперамента:

1) Сильный. У человека, которому он свойствен, процессы возбуждения и торможения сильные. Между ними существует равновесие. Этому типу ВНД соответствует сангвинический темперамент.

2) Безудержный. Возбуждение и торможение очень сильные и подвижные, однако эти процессы не уравновешены. Этому типу ВНД соответствует холерический темперамент.

3) Инертный. Процессы возбуждения и торможения сильные, уравновешенные, но малоподвижные. Этому типу ВНД соответствует флегматический темперамент.

4) Слабый. Процессы возбуждения и торможения протекают слабо. Они малоподвижны, не уравновешены. Этот тип ВНД соответствует меланхолическому темпераменту.

Это интересно!

Античные авторы полагали, что психический склад человека, особенности его поведения определяются соотношением в его организме четырех жидкостей - крови, желчи, черной желчи и лимфы. То есть чего у человека больше - такой у него характер. Греческие названия этих жидкостей и дали имена темпераментам человека - сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик. Их наблюдения считаются верными и по сей день, хотя названия и смысл составляющих много раз менялись. Учение о четырех типах нервной системы было развито в России И. П. Павловым, а затем В. П. Тепловым и В. Д. Небылицыным, в Англии - Г. Айзенком и Дж. Грэем. «Личность человека, - писал И. П. Павлов, - определяется как биологической наследственностью, так и средой. Сила нервной системы (темперамент) - прирожденное свойство, характер (форма поведения) во многом состоит из приобретенных привычек». В. П. Теплое и В. Д. Небылицын пришли к выводу, что следует говорить не о типах, а о свойствах нервной системы, среди которых они выделили активность и эмоциональность. Г. Айзенк ввел шкалу экстраверсии и интроверсии.

Я и мой характер

Характер состоит в способности действовать согласно принципам.

И. Кант

Черты характера:

• волевые: решительность, настойчивость, самообладание, самостоятельность, инициативность;

• эмоциональные: порывистость, впечатлительность, инертность, безразличие и другие;

• интеллектуальные: глубокомыслие, сообразительность, находчивость, любознательность и другие.

В структуре характера важна взаимосвязь всех компонентов, а также важно, насколько они гармоничны между собой или находятся в конфликте, противоречат друг другу.

Сила характера определяется по уровню развития волевых черт. Следует особо отметить, что сила и слабость характера отнюдь не равнозначны силе и слабости нервной системы. Человек может иметь сильный характер, но слабый тип нервной системы и наоборот. Сила характера помогает преодолевать «минусы» того или иного темперамента. Например, меланхолик с сильным характером обладает способностью к саморегулированию, преодолению комплексов неполноценности, психологических барьеров, которые часто у него возникают в силу высокой чувствительности.

Уравновешенность характера определяется по выраженности эмоциональных реакций.

Это интересно!

Все мы знаем, что есть люди с «легким» характером, а есть - с «тяжелым».

Легкость характера - понятие, распространенное в обыденной жизни людей и обычно связанное с умением человека вступать во взаимодействие с другими людьми. Вот примерное описание «тяжелого» и «легкого» характеров, полученное на основе психологических тестов и оценок людей.

«Тяжелый» характер - упрямство до негативизма, косность, инертность поведения, раздражительность, несдержанность, злопамятность, завистливость, доминантность, большое самомнение.

«Легкий» характер - общительность, пластичность, приветливость, отзывчивость, доброта, отсутствие зависти, уважительное отношение к людям.

Задания для учащихся

1. Заполни таблицу и определи тип темперамента по характеристикам нервных процессов возбуждения и торможения:

2. Инструкция: прочитай темпераментные особенности личности. Каждая из особенностей обозначена номером. Напротив каждой из них, если она имеется у тебя и проявление которой ты не однажды у себя замечал, поставь знак «+». Если ты считаешь, что эта особенность у тебя отсутствует, то никакого знака не ставь.

Психологический паспорт холерика

Психологический паспорт сангвиника

Психологический паспорт флегматика

Психологический паспорт меланхолика

А теперь посчитай, в какой таблице твоих характеристик оказалось больше всего. Очевидно, именно этот темперамент проглядывает в твоих делах и поступках. Не стоит с ним бороться, постарайся сделать его своим союзником.

3. На основе оценки своих свойств личности, попробуй составить психологический автопортрет. В него нужно включить описание:

• темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик);

• характера (отношение к миру, к окружающим людям, к делу, к самому себе);

• способностей (перечисли те, которые ты уже нашел у себя);

• направленности личности (деловая, личностная, коммуникативная);

• интеллектуальности (степень развития интеллекта);

• эмоциональности (уровень тревожности, устойчивость к неблагоприятным условиям);

• волевых качеств (умение преодолевать трудности, настойчивость в достижении цели);

• общительности (высокая или низкая);

• самооценки (заниженная, адекватная, завышенная);

• уровня самоконтроля;

• умения общаться.

Обсуди получившийся автопортрет с другом, возможно, он расскажет о тебе много нового того, что сам ты в себе не заметил.

Рекомендуем посмотреть:

Классный час «Познай самого себя», 9 класс

Классный час «Особенности личности», 9 класс

Классный час «Право выбора», 9 класс

Классный час «Откровенный разговор о нас самих», 9 класс

Классный час «Как правильно выбрать профессию», 9 класс