Нетрадиционные техники рисования. Ниткография

Мастер-класс. Нетрадиционное рисование. Ниткография

Тема: «Летняя фантазия»

Автор: Гусельникова Светлана Леонидовна, учитель рисования МС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Киселевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

В настоящее время обучение учащихся с умственной отсталостью изобразительной деятельности с применением нетрадиционных техник изображения рассматривается  как актуальное и перспективное направление коррекционно-педагогической работы. Многолетний педагогический опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями позволяет сделать вывод, что применение нетрадиционной техники рисования на уроках ИЗО раскрывает для учащихся большие возможности проявлений в деятельности элементов творчества, оказывает благоприятное влияние на развитие личности детей с ОВЗ.

Предлагаю вашему вниманию мастер- класс «Нетрадиционное рисование. Ниткография». Тема. Летняя фантазия.

Цель мастер-класса: знакомство с нетрадиционной техникой рисования – ниткографией

Задачи:

- способствовать развитию  речи, памяти, мышления, творческого воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания;

- создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству, окружающему миру.

- воспитывать желание выполнять работу красиво, любить и понимать красоту, беречь природу.

Применение: работы, выполненные в нетрадиционной технике, могут быть применены для оформления интерьера. Мастер-класс предназначен для детей с ОВЗ (11-12лет), также можно использовать для детей дошкольного возраста и начальной школы

Оборудование:

Раздаточный материал-последовательность рисования насекомых (для каждой группы), картины художников по теме, насекомые – макеты и рисунки, нити для ниткографии, листы бумаги, краски, простые карандаши, резинки, баночки с водой, палитра, кисточки, альбомные листы.

Учитель делит класс на 4 группы. Предлагает взять с парт цветные лепестки и назвать их лепестками настроения. Каждая группа выбирает 4 понравившихся лепестка  и прикрепляет их на доску. Предлагает детям сделать цветок не одиноким, поэтому к нему нужно что-то добавить?...

А что именно,  дети узнают по описанию, то, что спрятано в шкатулке: здесь спрятался тот, у кого есть голова, грудь, брюшко и 6 лапок. (Насекомое).

Далее предлагается задание по группам: определите, какое именно насекомое спряталось в шкатулке.

Карточка 1.

Сел на белый одуванчик.

Голубой  аэропланчик.

Крылья солнышком погрел и обратно улетел.

(стрекоза)

Карточка 2.

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Карточка 3.

Какая коровка, скажите, пока ещё никому не дала молока?

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка)

Каждая группа выполняет своё индивидуальное задание. Я не останавливаюсь на поэтапном рисовании насекомых, а уделю внимание нетрадиционному приёму рисования -  ниткографии. Этапы выполнения работы:

1. Рисуем стрекозу карандашом (голова, грудь, брюшко).

2. Работаем в цвете.

3. НИТКОГРАФИЯ (нетрадиционный приём рисования):

1) возьмем нитки 25-30 см, окрасим их в разные цвета;

2) выложим на одной стороне сложенного пополам листа, как захочется. Концы ниток выведем наружу;

3) сложим половинки листа, прижмем их друг к другу, разгладим. Не снимая ладони с бумаги, другой рукой осторожно выдергиваем одну нитку за другой.

4. Убираем лист. А нитки-то волшебные! (Приложение 6)

5. Далее ученики проявляют фантазию, выдумку и творчество. (Приложение 7,8,9,10,11)

Участник конкурса для педагогов «Лучший мастер-класс»

Рекомендуем посмотреть:

Мастер класс для педагогов ДОУ. Нетрадиционные техники рисования

Техника рисования «по сырому»

Аппликация с элементами рисования

Родителям о нетрадиционных техниках рисования

Нетрадиционные техники рисования в детском саду для детей 5-6-7 лет