Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию в детском саду. Старшая группа

Цель: содействие нравственному развитию детей
Задачи:
- рассказать детям о правилах поведения в группе детского сада;
-способствовать развитию интереса к сфере взаимоотношений со сверстниками в детском саду;
- обучать способам проявления заботы, доброжелательного отношения к окружающим.
Материал: игрушки (игрушка - мишка, настольно- печатная игра «Хорошо- плохо»Воспитатель: Дети к нам в гости пришла девочка Катя (2 воспитатель).
Воспитатель: Катя, с кем ты пришла к нам в гости?
Катя: С мишкой (Миша), я так много рассказывала Мише о вас, о том какие вы приветливые, дружные, заботливые, что он захотел с вами познакомиться. Миша мне сказал, что, если ему у вас понравится, он останется здесь.
Воспитатель: Катя, думаю Мише понравится в нашей группе, потому что здесь много детей, заботливых взрослых, интересных занятий.
Миша: А почему у вас в группе так много детей?
Воспитатель: Потому что все взрослые работают! Чтобы дети не оставались дома одни, их приводят в детский сад. Миша, ты хочешь познакомиться с ребятами? Мы научим тебя играть. Поиграй с нами в игру, и ты узнаешь, как зовут детей в нашей группе.
Речевая игра «Назови друг друга ласково по имени».
Катя: Ребята, я вижу, что вам всем вместе очень хорошо в группе: у вас такие веселые лица. Расскажите нам о том, почему вам здесь так хорошо.
Воспитатель: Миша, всем людям, которые бывают вместе в детском саду, хорошо, когда они выполняют правила поведения в группе.
Катя: Мы тоже хотим их знать, расскажите нам о них?
Дети:..
Игра «Вежливые слова»
Воспитатель: Становитесь с нами в круг, будем водить хоровод. Дети приговаривают:
Все хорошие ребята
Знают добрые слова.
Приходите Катя с Мишей,
Рады видеть вас всегда.
(Когда слова заканчиваются остановившийся на последнем слове напротив Кати и Миши говорит приветственное слово, не повторяя уже сказанного).
Воспитатель: Катя, поиграй с нами в игру «Что такое Хорошо-что такое Плохо» и ты узнаешь, какие поступки детей радуют всех, кто находится в группе, а какие – их огорчают.
Игра «Что такое Хорошо-что такое Плохо»
Дети показывают какие поступки хорошие, а какие плохие, а Катя с Мишей угадывают. Если они ошибаются, то дети им помогаю разобраться в ситуации.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете хорошие, приветливые слова?
Дети:..
Речевая игра «Самые хорошие поступки»
Дети встают в круг. Воспитатель предлагает каждому ребенку подумать о том, какой самый лучший поступок он совершил сегодня в группе, и рассказать о нем. Дети поочередно рассказывают о своих добрых поступках.
Пальчиковая игра «ДЕРЕВЬЯ В ЛЕСУ»
Друг от друга деревья росли далеко (показать дерево обеими кистями)
Человеку пройти этот путь нелегко, (Шагать указательным и средним пальцами)
Только корни деревьев (Приложить кисти друг к другу тыльными сторонами, пальцы вниз)
Однажды сплелись,
Будто дерева два навсегда обнялись. («Деревья»)
Миша: Ребята, я решил остаться, потому что мне очень понравилось в вашей группе. Вы умеете приветливо здороваться, прощаться, благодарить за оказанную услугу, поддерживать у всех хорошее настроение. Думаю, что мы подружимся.
Рефлексия.
Воспитатель: Попрощаемся с Катей?
Дети:..
Воспитатель: Вспомните, какие правила нужно соблюдать в детском саду? Что вам больше всего понравилось?
Дети:..

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия в детском саду по окружающему миру в старшей группе с презентацией: Хлеб - наше бог Конспект совместной деятельности в старшей группе ДОУ с презентацией по теме: Зоопарк Конспект НОД в старшей группе детского сада: Свойства дерева Конспект занятия для старших дошкольников. Буква Ж