Классный час на тему: «Препятствия в жизни человека» для студентов 1 и 2 курса техникума

Разработка классного часа для студентов техникума на тему: «Препятствия в жизни человека»

Автор: Трубинова Ирина Викторовна, социальный педагог ГБПОУ «Краснокамский политехнический техникум» г. Краснокамск.
Описание материала: предлагаю вам классный час на тему «Препятствия в жизни человека», где пойдёт беседа с молодыми людьми 16-18 лет о том, что в жизни бывают разные ситуации и мы не всегда оцениваем их правильно.
Цель: Размышление о смысле жизни и препятствиях, которые она может нам преподносить.
Задачи:
1.переосмыслить ценности в своей жизни;
2.проанализировать препятствия в жизни и дать им правильную оценку;
3.посмотреть на свою жизнь со стороны.
Оборудование: проектор, компьютер, экран

Ход занятия

Преподаватель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим на тему: «Препятствия в жизни человека».
Преподаватель: Мне хотелось прежде чем мы начнём смотреть фильм спросить вас как вы понимаете, что такое препятствия. (дать высказаться ребятам)
Преподаватель: Давайте заглянем в словарь Ожегова «Препятствие – это помеха, задерживающая какие-н. действия или развитие чего-н., стоящая на пути осуществления чего-н. Чинить препятствия кому-н. Преодолеть все препятствия».
Преподаватель: Не всегда препятствия в нашей жизни приводят к плохим последствиям. Я предлагаю вам посмотреть короткометражный фильм, который называется «Подножки жизни». Смотрите внимательно, потому что после фильма мы с вами продолжим размышлять над препятствиями в жизни и над тем как нам надо к ним относиться.

Просмотр фильма.

Преподаватель: Давайте попробуем разобраться, кто в этом фильме герой?
(дайте высказаться ребятам)
Преподаватель: Когда мы с ним встречаемся в первые минуты просмотра, он в наших глазах положительный или отрицательный герой?
(дайте высказаться ребятам)
Преподаватель: Почему наше мнение меняется.
(дайте высказаться ребятам)
Преподаватель: Все ли внимательно смотрели сюжет? Скольким людям помог главный герой?
(дайте высказаться ребятам) ( 5 случаев)
Преподаватель: Всегда ли одобрительно люди смотрели на поведение главного героя.
(дайте высказаться ребятам)
Преподаватель: В нашей жизни бывают ли такие случаи, когда мы не правильно оцениваем ситуацию и считаем, что нам не помогают. А наоборот. Иногда бывает очень больно и неприятно, но это спасает нас от смерти или тяжёлой болезни.
(дайте высказаться ребятам)
Преподаватель: А вы заметили газету в конце фильма, какие слова там были написаны.
(дайте высказаться ребятам)
Ещё раз просматриваем фильм и что ребята просмотрели, они просматривают более детально.
What now what next (Что теперь, что дальше)
Преподаватель: Мне хотелось в заключении нашего занятия показать ещё 2 интересных мультфильма. Они называются «Моя жизнь» и «Барашек»

Просмотр мультфильмов.

Преподаватель: Вы, наверное, заметили, что в одном, что в другом мультфильме главные герои не унывают, и как бы им не было трудно в жизни они рады тому, что у них так всё сложилось. Будьте внимательны друг ко другу и если у вас в настоящий момент сложные обстоятельства, то это не всегда так будет.
Преподаватель: Спасибо за внимание.